科目:初中化学 来源: 题型:
花的名称 | 稀盐酸 | 水 | 氢氧化钠溶液 |
红梅花 | 红色 | 无色 | 草绿 |
桃花 | 粉红色 | 无色 | 黄色 |
黄菊花 | 浅黄 | 浅黄 | 浅黄 |
操作方法 | 可能观察到的现象 | 分析及结论 |
自制的酸碱指示剂变成粉红色 |
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科目:初中化学 来源:2012届河南省息县九年级上期期中考试化学试卷(解析版) 题型:探究题
某化学兴趣小组用下图所示装置进行制取气体实验,请你回答有关问题:
(1)实验仪器a的名称是______________。
(2)甲同学用MnO2和H2O2 来制取氧气,应选择的发生装置和收集装置是 ,
MnO2固体在该反应中起____ __作用。
(3)氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味,极易溶于水,密度比空气小的气体。乙
同学用加热熟石灰和氯化铵(均为固体)的方法来制取氨气,乙同学应选择制取氨气的发
生装置和收集装置是 。
(4)丙同学称取一定质量KMnO4放在大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2,该反应的文字表达式为____ ___。实验时应在试管口放一团棉花,其作用是 ;用排水法收集氧气的合适时机是 ,检验气体是O2的方法是__________________________________。实验结束时,发现收集到的O2大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反应生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反应生成的K2MnO4分解放出O2
做出上述猜想的理由是_____ __。
【实验验证】同学们分为两组,分别进行以下实验:
①第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后 测得MnO2的质量不变。则猜想____________错误。
②第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法就得出了猜想Ⅱ是正确的结论。其理由是________________ _ 。
(5)实验结束后,对实验仪器进行清洗。大试管清洗干净的标志是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
某兴趣小组同学将CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,观察到前者变浑浊,
后者无明显现象。
(1)写出上述澄清石灰水变浑浊的化学方程式 。
(2)为探究CO2和NaOH是否发生了化学反应,王强
设计了如图所示的A、B实验,验证CO2与NaOH溶液发
生了化学反应。实验现象为:A中试管内液面上升;B中气球胀大。
①王强认为上述实验是可行的,其共同原理是 。
②李莉提出质疑,她认为上述实验不严谨,其理由是 。要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的对比实验是 。
③杨红通过检验生成物:向B实验后的溶液中加入 ,观察到 现象,从而也证明CO2与NaOH发生了反应。
④你认为两实验中存在安全隐患的是 (填代号),理由是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
某化学兴趣小组用下图所示装置进行制取气体实验,请你回答有关问题:
(1)实验仪器a的名称是______________。
(2)甲同学用二氧化锰和过氧化氢来制取氧气,应选择的发生装置和收集装置
是(用字母表示) ,二氧化锰在该反应中起____ __作用。
(3)乙同学用加热高锰酸钾来制取氧气,该反应的文字表达式为___
,该同学在实验过程中发现导气管堵塞,水槽里
的水变红,原因可能是: ,用排水法收集氧气的合适时机是 ,该装置中试管口略向下倾斜的原因是 。
(4)氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味,极易溶于水,密度比空气小的气体。丙
同学用加热熟石灰和氯化铵(均为固体)的方法来制取氨气,丙同学应选择制取氨气的发
生装置和收集装置是 。
(5)实验结束后,对实验仪器进行清洗。大试管清洗干净的标志是
。
(6) g过氧化氢(H2O2)与15.8g高锰酸钾中所含氧元素质量相等。
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科目:初中化学 来源: 题型:
某化学兴趣小组用下图所示装置进行制取气体实验,请你回答有关问题:
(1)实验仪器a的名称是______________。
(2)甲同学用二氧化锰和过氧化氢来制取氧气,应选择的发生装置和收集装置
是(用字母表示) ,二氧化锰在该反应中起____ __作用。
(3)乙同学用加热高锰酸钾来制取氧气,该反应的文字表达式为___
,该同学在实验过程中发现导气管堵塞,水槽里
的水变红,原因可能是: ,用排水法收集氧气的合适时机是 ,该装置中试管口略向下倾斜的原因是 。
(4)氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味,极易溶于水,密度比空气小的气体。丙
同学用加热熟石灰和氯化铵(均为固体)的方法来制取氨气,丙同学应选择制取氨气的发
生装置和收集装置是 。
(5)实验结束后,对实验仪器进行清洗。大试管清洗干净的标志是
。
(6) g过氧化氢(H2O2)与15.8g高锰酸钾中所含氧元素质量相等。
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