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下列物质的用途,既与其化学性质有关又与物理性质有关的是(  )
A、氧气用于登山、潜水
B、二氧化碳用于灭火
C、木炭使红墨水褪色
D、一氧化碳用于冶炼金属
考点:化学性质与物理性质的差别及应用
专题:物质的变化与性质
分析:物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质,物质不需要发生化学变化就表现出来的性质,叫物理性质;物理性质经常表现为:颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等.
解答:解:A、氧气用于登山、潜水是利用氧气能供给呼吸,属于化学性质,故A错;
B、二氧化碳用于灭火是利用二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧的化学性质,还利用了二氧化碳的密度比空气的密度大的物理性质,故B正确;
C、木炭使红墨水褪色是利用木炭的吸附性,没有新物质生成,属于物理性质,故C错
D、一氧化碳用于冶炼金属是利用一氧化碳的还原性,属于化学性质,故D错.
故选B.
点评:本考点考查了物理性质和化学性质的区分,要记忆有关二氧化碳和氧气的性质,并能够在比较的基础上进行应用,本考点的基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

指出下列物质是混合物还是纯净物,用序号填写.
①氧气 ②白酒 ③二氧化碳 ④生理盐水 ⑤蒸馏水 ⑥自来水 ⑦铜 ⑧冰水共存物
属于混合物的是:
 
属于纯净物的是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

碱式碳酸铜Cu2(OH)XCO3在高温下会分解为CuO、CO2、H2O,假设在分解过程中各元素的化合价无变化,则x的值为(  )
A、1B、2C、3D、4

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某两种物质在一定条件下发生化学反应的微观示意图:(其中分别表示两种不同的原子)
由图可知,下列说法中正确的是(  )

①该反应属于化合反应  ②生成物可能是水 ③分子由原子构成 ④反应前后分子和原子种类都不变  ⑤分子在化学变化中可以再分,而原子不能再分.
A、①②③⑤B、①②④⑤
C、①③④⑤D、①②③④⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有火柴、一张干燥的白纸、一只干燥的烧杯、一只醮有澄清的石灰水的烧杯,请你设计一个小实验证明纸张燃烧产物是二氧化碳和水.(简要写出实验步骤、现象和结论)
步骤现象结论
将白纸点燃,用蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方
 
 
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置.

(1)指出图中标号仪器的名称:②
 

(2)若用D装置收集氧气,操作的正确顺序为
 
(填编号).
a.将导管深入集气瓶口,气体进入瓶中 b.将装满水的集气瓶倒置在水槽中  c.当气体收集满时,用毛玻璃片盖上瓶口,将集气瓶移出水面放置.
(3)若用F装置进行排空气法收集氧气,气体应从
 
(填“a”或“b”)端通入.用C装置收集O2,检验O2是否收集满的方法是
 

(4)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用
 
(填字母标号,下同)作为发生装置,写出该反应的符号表达式
 
,其中二氧化锰起
 
作用;若要收集较为纯净的氧气最好选用
 
装置,若收集的氧气还是不纯,原因可能是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将NaCl和Na2CO3的混合物25.6g放入100g稀盐酸中,恰好完全反应,生成气体8.8g.试计算:
(1)稀盐酸的质量分数为多少?
(2)反应后所得溶液中溶质的质量分数?

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科目:初中化学 来源: 题型:

1.6g尿素CO(NH22与4克NH4NO3混合,求混合物中氮元素的质量分数?

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据如图图1装置,回答问题:

(1)写出标号①②的仪器名称:①
 
,②
 

(2)选用A装置加热高锰酸钾方法来制取氧气,细心的同学发现试管的导管口缺少了一团棉花,放棉花的作用是
 
.若同时采用D装置来收集氧气,则实验结束的时候应该先
 
,否则水槽内的冷水会倒流,试管破裂.
(3)常温下,乙炔是一种无色气体,密度比空气略小,难溶于水.实验室常用碳化钙固体与饱和食盐水反应来制取乙炔.现选择合适的装置来制取并收集乙炔,应该选择的发生装置是
 
(填序号,下同),收集装置是
 
.若用如图2装置收集乙炔(瓶内预先装满水),乙炔应从
 
端进入(选填“A”或“B”).
(4)一氧化氮是大气污染物,但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能.实验室收集NO只能用排水集气法.据此我们推测出认为NO具有的性质是
 
.(答出一点即可,但不可回答NO是一种气体)

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