已知化学方程式:R + 2O2 ══ CO2 + 2H2O ,则关于R组成的叙述正确的是( )
A.只含有碳元素 B.只含碳、氢元素
C.一定含碳、氢、氧元素 D.一定含碳、氢元素,可能含氧元素
科目:初中化学 来源: 题型:
要使右图装置中的小气球鼓起来,则使用的固体和液体可以是( )
①硝酸铵和水; ②铁和稀硫酸; ③固体氢氧化钠和水; ④生石灰和水; ⑤石灰石和稀盐酸
A.①②③④⑤ B.②③④⑤
C.②③⑤ D.②④⑤
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科目:初中化学 来源: 题型:
常温下,氯气(Cl2)是一种黄绿色由刺激性气味比空气重的有毒气体,常用于自来水消毒,原因是氯气能与水反应生成次氯酸(HClO)和氯化酸,其中次氯酸能杀菌消毒,次氯酸不稳定,见光易分解成氯化氢和一种单质气体.根据以上信息回答下列问题:
(1)氯气的物理性质是(只写2点)
(2)写出次氯酸中氯元素的化合价
(3)写出氯气与水反应的化学反应方程式
(4)写出次氯酸分解的化学反应方程式 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
《奔跑吧兄弟》是一档热播的娱乐节目,其中蕴含着许多化学知识
(1)节目最刺激的游戏是“撕名牌”,“名牌”是贴在队员衣服后面,标有自己姓名的标牌,制作材料有棉布、塑料等.塑料属于 (填“有机化合物”或“无机化合物”);鉴别棉布和涤纶布的方法是
(2)其中一期节目,队员用水枪将酚酞溶液喷射到对方的“名牌”上,立即变红色.事先浸泡“名牌”的溶液可能是
A.白酒 B.柠檬酸 C.食盐溶液 D.纯碱溶液
(3)另一期节目,蓝色的“污水”中注入“神秘水”后立即变的澄清透明.“污水”是单宁酸和硫酸亚铁溶液混合后发生一系列化学反应形成的,加入无色的“神秘水”草酸后,污水变澄清.其中的一个反应为2C76H49O46Fe+H2C2O4═2C76H50O46Fe+2X,则X的化学式为 ;草酸(H2C2O4)中碳元素的化合价为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
某校课外兴趣小组同学用氯酸钾和二氧化锰混合物加热制氧气,实验完毕后发现混合物固体质量减少了,请你用学过的化学知识解释。
思路解析:本题考查质量守恒定律的理解与应用,氯酸钾和二氧化锰混合物加热制氧气反应后质量减轻了主要是该反应生成的氧气散逸到空气中了。
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科目:初中化学 来源: 题型:
用分子的相关知识解释生活中的现象,下列说法正确的是
A.冰融化成水,说明分子种类发生改变
B.分离液态空气制氧气说明分子可以再分
C.“酒香不怕巷子深”说明分子在不断运动
D.压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起是因为分子体积增大
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科目:初中化学 来源: 题型:
小明发现一种淡黄色的粉末可以用于杀菌、消毒和漂白.
【定性探究】探究该固体的成分.
【提出问题】该淡黄色固体的化学成分是什么?
【查阅资料】(1)硫单质是一种淡黄色固体,难溶于水,在空气中点燃硫单质,生成一种无色、有刺激性气味的气体.
(2)过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体,能与水反应,生成气体并放出大量的热.
【设计实验方案】
方案一:取少量该固体粉末于试管中,加2mL水,振荡并观察现象.
方案二:在燃烧匙里放少量该固体,在酒精灯上加热,观察现象.
比较以上两方案,你认为的最佳方案是 ,理由是(从环保或操作角度分析) .
【实验验证并得出结论】小明向盛有少量该固体的试管中加入2mL水,立刻观察到有无色气泡产生,并且验证出该反应同时生成了氢氧化钠(NaOH).通过实验验证,确定该淡黄色粉末为过氧化钠.
小明想对生成的气体成分判断,他提出了以下两种假设:①该气体是CO ②该气体是O2你认为上述假设哪个更合理①(填“①”或“②”).理由是 .
请设计一个实验,验证合理假设(写出简要操作步骤、实验现象和结论).
操作步骤 | 实验现象 | 结论 |
取少量固体粉末于试管中,向试管中加入2mL水,将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 |
|
【分析】过氧化钠与水反应的符号表达式为 .
【定量探究】78克过氧化钠与多少克二氧化碳中所含氧元素的质量相等?(列式计算)
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