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下列化学方程式书写正确的是(  )
A、C+O2
 燃烧 
.
 
CO
B、H2CO3=H2O+CO2
C、H2SO4+BaCl2=BaSO4+HCl
D、H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据化学方程式判断正误的方法需考虑:应用的原理是否正确;化学式书写是否正确;是否配平;反应条件是否正确;↑和↓的标注是否正确.
解答:解:A、反应条件错误,生成物错误或者未配平,正确的化学方程式为:C+O2
 点燃 
.
 
CO2
B、二氧化碳是气体,为在后标↑,正确的化学方程式为:H2CO3=H2O+CO2↑;
C、硫酸钡不溶于水,未在其后标↓,并且没有配平,正确的化学方程式为:H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl;
D、化学方程式完全正确;
故选D
点评:本题难度不大,在解此类题时,首先分析应用的原理是否正确,然后再根据方程式的书写规则进行判断,化学方程式正误判断方法是:先看化学式是否正确,再看配平,再看反应条件,再看气体和沉淀,最后短线改成等号.
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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验课上,老师让同学们用以下两个方案来探究空气中氧气的体积分数,根据要求回答下列问题.
【方案一】甲、乙两位同学分别用如图a和图b所示的传统装置测定空气中氧气的体积分数,实验中所用的红磷、木炭均过量.

(1)甲同学连接好仪器后,立即点燃红磷开始实验,老师说他的操作顺序不严谨,你认为他忽略的操作步骤是
 

(2)待甲同学改正后,点燃红磷,观察到红磷燃烧产生的现象为
 
;待红磷熄灭,并
 
后,打开弹簧夹,观察到的现象是
 

(3)若乙同学的操作顺序和步骤均正确,当他打开弹簧夹后观察到的现象是
 
;产生这一现象的原因是
 

【方案二】丙同学在老师的指导下,将“测定空气中氧气的含量”的实验装置改进为新的实验装置(如图c).
(4)指出图c中的一项错误,并说明丙同学应该怎样改正?
 

(5)指出图c所示装置的一项优点:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取气体的一些装置,据图回答有关问题.

(1)写出指定仪器的名称:①
 
;②
 

(2)写出一个初中化学中用装置C制气体的化学方程式
 
;该装置中试管口略向下倾斜的原因是
 

(3)收集(2)中所得气体可选用的一种装置是
 
,利用该装置还能收集的一种气体是
 

(4)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂.你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

我国是世界钢铁产量最大的国家,炼铁的主要原料是铁矿石.用赤铁矿石(主要成分为Fe2O3)炼铁的反应原理为:
 

(1)上述反应不是置换反应的理由是:
 

(2)Fe2O3中铁元素的质量分数:
(3)根据化学方程式计算:用含Fe2O3 60%的赤铁矿石800t,理论上可炼出纯铁多少吨?

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液的实验操作示意图:

(1)指出图中的一处错误操作(填序号)
 

(2)在正确称量上述氯化钠时,指针指向左边应进行的操作是
 

A.减少药品 B.增加药品 C.调节平衡螺母 D.调节游码
(3)某同学将称量好的氯化钠倒入烧杯中,不小心有一部分氯化钠固体撒出,则其所配溶液溶质质量分数与15%相比
 
(填“偏低”、“偏高”、或“相等”).
(4)用氢氧化钠固体配制一定质量分数的氢氧化钠溶液,发现溶解的过程中放出热量,使溶液的温度升高,其放热原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是制取和检验二氧化碳性质的微型实验装置图.向试管中加入稀盐酸,请回答下列问题:

(1)向试管中加入稀盐酸发生反应的化学方程式是
 

(2)在a和b处分别观察到的现象有:
 

(3)烧杯中低处的蜡烛熄灭高处的蜡烛后熄灭,说明二氧化碳具有
 
的性质.
(4)微型实验装置的优点是
 
(答出1点即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

影响北京地区空气质量的气体污染物主要是(  )
A、二氧化碳、氧气、氮气
B、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳
C、甲烷、二氧化碳、二氧化硫
D、氯化氢、二氧化碳、氮气

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列标志中,属于可回收标志的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为电解水的简易装置.接通电源后可看到两边电极上都有气泡产生,请根据实验现象回答下列问题:
(1)在与正极相连的试管②中收集的气体是
 
,试管②中收集到5mL的气体则试管①中收集到的气体约为
 
mL.
(2)请写出水在通电条件下反应的化学方程式
 
,该反应的基本类型为
 

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