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某市中考实验加试,要探究锌、铁、铜三种金属的活动性顺序.提供的药品有稀硫酸和硫酸铜溶液.实验要求回收剩余的金属和硫酸铜溶液.
猜想:实验中为回收的废液中含有的溶质的组合可能是
 
,还可能是
 

设计实验:测定该废液(称为废液A)的pH,方法是
 
.结果pH=1.提出问题:这样的废液直接倒入下水道会腐蚀金属管道,污染地下水.怎样处理它呢?
设计实验:用废碱液(称为废液B)处理废液A.
(1)小明取20mL废液B于小烧杯中,向里面逐滴滴加废液A,并不断搅拌,加入约5mL废液A后小明没发现任何现象,他意识到点什么.在当前实验的烧杯中加入几滴酚酞溶液,烧杯内溶液立即变成红色,于是他继续向烧杯中滴加废液A,他可以继续实验的原因是
 
.反应终点出现的现象是
 
,此时滴定的废液A共计25mL.如果有500mL废液A应当加入
 
mL废液B加以中和.
反思交流:小刚查了物质溶液性表后提出不用其他试剂,只用废液A向废液B中滴加也可大致判断出反应的终点.他预设的反应终点出现的现象是
 
  OH- SO42-
 Zn2+
 Fe2+
考点:金属活动性的探究,溶液的酸碱度测定,酸、碱性废水的处理
专题:科学探究
分析:猜想:根据验证三种金属的活动性顺序可以是稀硫酸和三种金属反应,也可以是锌、铁和硫酸铜反应进行分析;
设计实验:根据pH试纸测定溶液pH值的操作方法进行分析;
(1)根据碱性溶液能使酚酞变红色,酸性、中性液体不能是酚酞变色进行分析;
根据20mL废液B滴定的废液A共计25mL进行分析;
根据氢氧根离子和亚铁离子、锌离子会生成沉淀进行分析.
解答:解:猜想:验证三种金属的活动性顺序可以是稀硫酸和三种金属反应,也可以是锌、铁和硫酸铜反应,所以实验中为回收的废液中含有的溶质的组合可能是硫酸锌、硫酸亚铁,还可能是硫酸、硫酸锌、硫酸亚铁;
设计实验:测定该废液的pH,方法是:把pH试纸放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取废液滴在pH试纸上,与标准比色卡比较;
(1)碱性溶液能使酚酞变红色,所以在当前实验的烧杯中加入几滴酚酞溶液,烧杯内溶液立即变成红色,于是他继续向烧杯中滴加废液A,他可以继续实验的原因是:还没有达到滴定终点(或溶液中的碱还有剩余),酸性、中性液体不能是酚酞变色,所以反应终点出现的现象是:溶液由红色恰好变成无色;
20mL废液B滴定的废液A共计25mL,所以如果有500mL废液A应当加入400mL废液B加以中和;
氢氧根离子和亚铁离子、锌离子会生成沉淀,所以预设的反应终点出现的现象是:产生沉淀.
故答案为:硫酸锌、硫酸亚铁,硫酸、硫酸锌、硫酸亚铁;
设计实验:把pH试纸放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取废液滴在pH试纸上,与标准比色卡比较;
(1)还没有达到滴定终点(或溶液中的碱还有剩余),溶液由红色恰好变成无色;400;产生沉淀.
点评:在解此类题时,首先分析题中考查的问题,然后结合学过的知识和题中所给的知识进行解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图为A、B、C三种固体物质(不含结晶水)的溶解度曲线.下列说法正确的是(  )
A、t1℃时三种物质的饱和溶液中A的溶质质量分数最大
B、t2℃时,取三种物质个ag分别放入100g水中只有C能全部溶解
C、将等质量的三种物质的饱和溶液分别有t2降温到t1,A溶液中析出的晶体质量最大
D、可用增加溶剂的方法是接近饱和的B溶液变为饱和溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据图所示实验,回答以下问题.

(1)A为测定空气中氧气含量的实验装置,通过该实验可得出的结论是
 

(2)B是铁丝在氧气中燃烧的实验,集气瓶底部放少量水的原因是
 

(3)C是取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,将小花的一半用水喷湿,放入集气瓶中,观察到的现象是
 
.说明
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在化学实验操作中,为了实验的安全和结论的准确,往往要按照一定的顺序进行操作或探究.请你回答下列问题:
(1)给试管中的液体加热,要先均匀预热再加热,请说出原因?
(2)点燃甲烷气体前要检验气体的纯度,请说出原因?
(3)排水法收集氧气后,要先从水槽中移出导管,再熄灭酒精灯,目的是什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学习小组学习完碳的还原性后,对碳还原氧化铜后生成的气体是否一定是二氧化碳产生了怀疑.
【查阅资料】
①、在本实验中为了保证实验成功,通常碳的质量是要过量的.
②被还原出来的铜在温度较高时很容易在空气中的氧气反应生成氧化铜.
③氮气不与碳、氧化铜产生反应,可用来隔绝空气(氧气).
【提出问题】木炭还原氧化铜产生的是什么气体?
根据质量守恒定律可知,产生的气体有三种情况
①全部是CO2         ②全部是CO         ③
 

若猜想②成立,则碳和氧化铜反应的化学化学方程式为:
 

【设计方案】由于二氧化碳可以被石灰水吸收而一氧化碳不能被吸收的二氧化碳质量关系从而确定气体的组成.
【实验】
操作步骤及实验现象简答

①称取8g氧化铜与2g碳粉均匀混合,放入重50g的玻璃管中,同时称得广口瓶和石灰水的总质量为100g按上图装置连接
/
②加热前,先通一段时间纯净、干燥的氮气其目的是
 
③夹紧T处弹簧夹,加热一段时间,澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊的方程式为:
 


④完全反应后,冷却至室温,称得玻璃管和固体总质量为55.6g
/
⑤称得集气瓶和石灰水的总质量为104g/
【结论】根据数据处理结果,得出猜想
 
成立.
【反思】如果猜想②成立,则尾气的处理的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某中学化学兴趣小组在老师的指导下,设计了如下图所示实验装置进行气体的制备和性质的探究,邀请你一同参加.

(1)请写出图中标号仪器的名称:a
 
;b
 

(2)实验室用高锰酸钾制取并收集氧气,应选用的装置是
 
.(填写装置的字母代号,下同)发生反应的化学方程式为
 
,实验完毕后,发现水槽内的水变红了,可能原因是
 

(3)实验室制取并收集二氧化碳气体时,应选择的装置是
 
;请写出实验室制取二氧化碳的化学方程式
 

(4)用装置A还能制取的气体是
 
,化学方程式是
 

(5)若F装置中盛有紫色石蕊溶液,通入二氧化碳气体后,溶液变红,原因是
 
.若F装置中盛有澄清的石灰水,通入二氧化碳气体后,看到的现象是
 
,原因是(用化学方程式解释)
 

(6)若用B装置来做木炭还原氧化铜的实验时,需要改进的措施是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组对CO2是否支持常见金属的燃烧进行探究活动.
【实验】探究CO2是否支持实验室常见金属镁的燃烧
将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶,发现镁条仍燃烧.生成物除白色MgO外,还有一种黑色固体.
(1)镁在CO2中反应的化学方程为
 
,此反应的基本类型是
 

(2)实验的结论是
 
.由该结论可知
 
(写“能”或“不能”)用CO2灭火器扑灭活泼金属的火灾.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列因果关系成立的是(  )
A、因为燃烧放热,所以放热反应都是燃烧
B、因为金属导电,所以导电的都是金属
C、因为外焰温度最高,所以要用外焰加热
D、因为水无色透明,所以无色透明的是水

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科目:初中化学 来源: 题型:

请按要求填空:
(1)用化学符号表示:2个硝酸根离子
 
;写出氢氧化铁的化学式并标出其中铁元素的化合价
 

(2)如图微粒结构示意图中属于离子的是
 
(填字母),一共表示
 
种元素.

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