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二氧化碳可以使澄清石灰水变成白色浑浊,白色浑浊越多,说明
 
越多;氧气可以使带火星的木条
 
,木条燃烧越旺,说明
 
越浓.二氧化碳可以使燃着的木条
 
考点:二氧化碳的化学性质,氧气的化学性质
专题:氧气、氢气的性质与用途,碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:根据二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊,不支持燃烧;氧气可以助燃分析解答.
解答:解:二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊.气体中二氧化碳浓度越大,白色浑浊物越多.氧气可以助燃,可以使带火星的木条复燃,木条燃烧越旺,说明氧气浓度越大.二氧化碳可以使燃着的木条熄灭.
故答案为:二氧化碳浓度;复燃;氧气浓度;熄灭.
点评:了解二氧化碳和氧气的性质是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质按纯净物、混合物、混合物的顺序排列的是
 

A.钢、四氧化三铁、空气
B.氮气、氧气、牛奶
C.水、稀有气体、果汁
D.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中属于物理变化的是(  )
A、石蜡燃烧B、煤气爆炸
C、蔗糖溶解D、光合作用

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质名称和对应化学式均正确的是(  )
A、氧气 O2
B、五氧化二磷 O5P2
C、氦气 He2
D、氧化碳 CO

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科目:初中化学 来源: 题型:

世界上的物质绚丽多彩变化万千,下列呈现出来的是化学变化的是(  )
A、司马光砸缸B、凿壁偷光
C、钢铁生锈D、铁杵磨成针

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列生活中常见的一些变化,其中属于化学变化的是(  )
A、天热吃雪糕时,发现雪糕慢慢熔化
B、瓷碗打碎
C、洗净的铁锅常出现锈渍
D、湿衣服在太阳下晾干

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科目:初中化学 来源: 题型:

能否用海水淡化的方法作为人类应对淡水短缺的重要途径?说明你的理由.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题.

(1)写出编号所指仪器的名称:①
 

(2)装置图中共有两处明显的错误,请你找出错误的地方填在下列横线上:
 
 

将上述错误装置改正后,请继续回答下列问题.
(3)为了达到实验目的,小亮选用A和E装置制取和收集氧气,并在A装置的试管口加一团棉花,能用E装置收集氧气的原因是
 
,请写出利用该装置制取氧气的化学反应方程式
 

(4)你和小明还一起利用上述装置进行实验室制取二氧化碳的探究.
①选择药品.实验室制取二氧化碳的化学方程式是
 

②选择装置.通过对制取气体装置的分析,他选择使用的发生装置是
 

③验证方法.验证收集的气体是CO2的化学方程式是
 

(5)为测定某纯碱(Na2CO3)样品中(含有少量的氯化钠杂质)碳酸钠的质量分数,小明对装置B作了改进:将编号①的仪器改成注射器(因为碳酸钠粉末和稀盐酸产生气泡速率很快),现称取6g样品放在大试管中并用注射器滴入稀盐酸,当稀盐酸滴加至36.5g时,试管内溶液的总质量为40.3g(假设产生的气体全部逸出).图2中图(Ⅰ)为纯碱样品与稀盐酸反应的装置,图(Ⅱ)是产生气体的质量与滴入稀盐酸的质量关系图.
①图(Ⅱ)中m的值为
 
g.
②在图(Ⅱ)中B点处溶液中的溶质有
 
(填化学式)
③求实验所用稀盐酸的溶质质量分数(有计算过程,下同)
④求样品中碳酸钠的质量分数(结果精确到0.1%).

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据实验操作所绘制的图象中,正确的是(  )
A、
如图是将铁粉加入到一定量的稀盐酸中,生成氢气的质量与加入铁粉的质量关系
B、
如图是用加热一定量的高锰酸钾,剩余固体质量与反应时间的关系
C、
如图是向等质量的金属镁和铝中加入足量且质量分数相等的稀硫酸,生成氢气的质量与反应时间的关系
D、
如图是向稀硫酸中逐滴加入氢氧化钠溶液直到过量,溶液中水的质量和加入氢氧化钠溶液的关系

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同步练习册答案