【题目】下列实验观察现象,描述正确的是( )
A. 硫在空气中燃烧:发出蓝紫色火焰,产生有刺激性气味的气体,放热
B. 一氧化碳还原氧化铁,红棕色固体逐渐变成黑色,产生二氧化碳气体
C. 生石灰中加入一定量的水,观察不到明显现象
D. 研磨氯化铵与熟石灰混合粉末,产生刺激性气味的气体
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】【2016年湖北省荆州市】向一定量的NaCl溶液中加入足量的AgNO3溶液,所得沉淀的质量为原NaCl溶液质量的一半.则原NaCl溶液中溶质的质量分数最接近于( )
A.10% B.20% C.30% D.40%
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用化学用语表示或写出粒子符号的意思:
(1)地壳中含量最多的元素是_______________;
(2)能保持氩气化学性质的最小粒子是___________;
(3)2个铁离子___ __;
(4)NH4+__ ___。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某实验小组同学欲通过实验探究金属的性质。
【实验目的】证明金属活动性强弱:Al > Cu
【设计并实施实验】小组内的3位同学分别做了下述实验:
实验 | 现象 | |
甲 | 将铝片直接放入到稀CuCl2溶液中 | 一段时间后才出现了预期的实验现象 |
乙 | 将用砂纸打磨过的铝片放入稀CuCl2溶液(与甲实验浓度相同)中 | 十几秒内即观察到明显现象。 |
丙 | 将用砂纸打磨过的铝片放入稀CuSO4溶液中 | 在与乙相同的时间内没有观察到明显现象 |
(1)实验中,预期的实验现象是________。
(2)对比甲、乙两位同学的实验,推测甲同学开始时没有观察到明显实验现象的原因是________。
该小组同学进一步对实验进行探究。
【提出问题】为什么打磨过的铝片放入到CuCl2溶液和CuSO4溶液中观察到的现象不同呢?
【微观探析】查阅资料可知两个反应的微观示意图如下。
(3)图1反应的化学方程式为________;Al和CuCl2溶液、CuSO4溶液反应的微观本质是Al和Cu2+反应生成 Al3+和______ 。
【提出猜想】根据上述图示,小组同学提出了如下猜想。
猜想1:产生现象不同的原因是CuCl2溶液比CuSO4溶液中含有的Cu2+浓度大。
猜想2:溶液中Cl-对Al和Cu2+反应有促进作用。
猜想3:溶液中SO42-对Al和Cu2+反应有阻碍作用。
【设计并实施实验】
序号 | 实验方案及操作 | 现象 | 结论 |
1 | 乙、丙两位同学取Cu2+浓度相同的CuCl2溶液和CuSO4溶液重复实验。 | 与上述乙、丙同学实验现象相同 | 猜想1______(填“成立”或“不成立”) |
2 | 在同一时间内,③最快产生现象,②次之,①无明显现象 | 猜想2成立 |
(5)甲同学认为通过实验2得到的结论证据不充足,其理由是溶液中的__________ 对实验可能有干扰。
(6)丙同学通过查阅资料排除了上述干扰,并模仿实验2又设计了一组3支试管的实验,证明了猜想3也成立。请在下列方框中画出实验设计图示。__________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列曲线能正确表达对应的反应或过程的是
A. 向一定量的盐酸中逐滴加水稀释
B. 某温度下将一定量接近饱和的KNO3溶液恒温蒸发水分
C. 金属与一定量的稀硫酸反应,由图像可知,金属N比金属M活泼
D. 将a、b、c三种物质的饱和溶液分别由t1℃升温至t2℃时,所得溶液中溶质质量分数大小关系是:a>b>c
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组的同学做粗盐提纯实验,如图是同学们做粗盐提纯的实验示意图。
请回答下列问题:
(1)操作③中玻璃棒搅拌的作用是________________________。
(2)操作⑥中的错误是________________。
(3)粗盐提纯实验中的操作顺序为________________(填操作序号),以及称量精盐并计算产率。
(4)操作④中,当观察到蒸发皿内________________时,停止加热,让余热蒸干剩余液体。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某校化学研究性学习小组的同学在老师指导下开展了系列实验探究活动,同学们按如图1的操作进行粗盐中难溶性杂质的去除实验,请回答下列问题:
(1)操作③的名称是_______;
(2)如图2折叠纸的情形中错误的是________(填字母序号);
(3)操作④中给蒸发皿加热时________(填“需要”或“不需要”)垫石棉网;当观察到蒸发皿内___________________时,停止加热。
(4)在计算精盐产率时,发现产率偏低,其可能的原因是________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是双氧水,有同学提出在试剂中加入二氧化锰用带火星的木条检验。这属于科学探究中的
A. 猜想假设 B. 收集证据 C.设计实验 D .得出结论
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