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11.生活中处处蕴含着化学知识,下列说法错误的是(  )
A.厨房天然气泄漏,应立即打开油烟机排气
B.生活中,可用煮沸的方法降低水的硬度
C.提倡使用节能灯,可以达到“低碳”的目的
D.家用电器着火不能用水泼灭

分析 A、根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸,进行分析判断;
B、生活中可用煮沸的方法降低水的硬度;
C、提倡使用节能灯,能节约电能,减少了二氧化碳的排放;
D、电器着火,为防止触电,先应切断电源.

解答 解:A、可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸,天然气具有可燃性,打开油烟机会产生电火花,可能发生爆炸,故选项说法错误.
B、生活中可用煮沸的方法降低水的硬度,故选项说法正确;
C、提倡使用节能灯,能节约电能,减少了二氧化碳的排放,符合“低碳减排、绿色生活”的理念,故选项说法正确;
D、电器着火,首先应切断电源,为防止触电,不能用水扑灭,故选项说法正确.
故选A.

点评 化学来源于生活,也服务于生活,在学习过程中,要理论联系实际,在实践中理解和运用学过的知识.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.如图所示装置有多种用途:
(1)若用排空气法收集CO2(密度比空气大,能溶于水),则CO2从A端通入.
(2)若用排水法收集氧气,先将瓶内装满水,然后O2从B端通入.
(3)若用水将装置中的O2排出,进行实验时,水应从A端通入.
(4)在医院给病人输氧时,瓶中盛放约半瓶蒸馏水,这时氧气从A端通入.
(5)若要检验CO2气体,应将气体从A端通入,瓶中应盛有澄清石灰水.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.如图所示的实验操作中,正确的是(  )
A.
 滴加液体
B.
加热试管中液体
C.
   收集O2
D.
取用粉末状药品

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列现象说明分子在不断运动的是(  )
A.春天柳絮飞扬B.夏天槐花飘香C.秋天黄沙扑面D.冬天雪花飘飘

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.根据下列实验装置图,回答有关问题.

(1)写出图中标号仪器名称:①铁架台;②酒精灯.
(2)某同学用A、C装置制取并收集一瓶氧气,试管中所放药品是高锰酸钾,棉花的作用是防止高锰酸钾进入导管.
(3)实验操作①将药品加入试管中,并在靠近试管口处放一团棉花,然后用带导管的橡皮塞塞进试管口;②检查装置的气密性;③加热试管;④把试管固定在铁架台上;⑤有排水法收集气体;⑥熄灭酒精灯;⑦将导管移出水面.该实验正确的操作顺序是:②①④③⑤⑦⑥.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.根据如图所示装置回答有关问题:
(1)若用A装置制取氧气,则发生反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,装药品前,需先检查装置的气密性,检查方法是先把导管的一端放入水中,然后两手紧握试管的外壁,观察导管口是否有气泡冒出.
(2)若用装置C排水法收集此气体,气体应从b(填“a”或“b”)导管通入瓶内,瓶中留少量的水进行装置D的实验,水的作用是防止铁的熔化物温度过高,溅落而炸裂集气瓶.
(3)对比装置D和装置E,可以得出关于可燃物燃烧的条件是可燃物的温度达到着火点.
(4)某同学连接装置B、F、G进行实验,B中所加药品不同,G中所加药品相同
①若实验中F中蜡烛熄灭,G中溶液变浑浊,则B中反应生成的气体为二氧化碳;
②若实验中F中蜡烛燃烧更旺,G中溶液变浑浊,则B中反应生成的气体是氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列有关物质的燃烧实验,描述正确的是(  )
A.木炭在氧气中剧烈燃烧,发白光,放出大量热,产生黑烟
B.用燃烧匙装着少量黄色的硫粉,伸入氧气中,剧烈燃烧,产生明亮蓝紫色火焰,放热,生成刺激性气味的气体
C.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,放出大量热,生成黑色的四氧化三铁
D.红磷在空气中燃烧,不会产生大量白烟,在氧气中燃烧,产生大量白烟

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.如图是X、Y、Z、W四种溶液的近似pH.下列判断不正确的是(  )
A.X一定显酸性B.Y一定是氯化钠溶液
C.Z一定显碱性D.W的碱性一定比Z强

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列符号既能表示一种元素,又能表示该元素的一个原子,还能表示由这种元素组成的单质是(  )
A.FeB.N2C.CO2D.O

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