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    13．下列操作、现象、结论不正确的是（　　）
    选项操作现象结论
    A取等质量的两种金属单质X、Y，分别与足量的盐酸反应X产生氢气的质量比Y多金属活动性：X＞Y
    B向NaOH溶液样品中逐滴滴加稀盐酸并振荡先无明显现象，后出现气泡NaOH溶液已部分变质
    C向某样品溶液中加稀硝酸和AgNO3溶液产生白色沉淀样品溶液中含有Cl-
    D将硝酸铵固体加入水中，用玻璃棒搅拌并伸入温度计温度计示数下降硝酸铵溶于水向外界吸热
    A．AB．BC．CD．D

    分析 A、根据金属的活动性顺序的意义比较金属的活动性强弱应该是比较产生氢气的快慢分析；
    B、根据露置在空气中的氢氧化钠会变质为碳酸钠，如果是部分氢氧化钠变质，滴加少量的稀盐酸，盐酸要先与氢氧化钠进行解答；
    C、根据氯离子的检验方法分析；
    D、根据向一定量的水中加入 硝酸铵晶体，充分搅拌时，现象为溶液温度下降，能得出硝酸铵晶体溶于水时会造成温度降低分析．

    解答 解：A、取等质量的两种金属单质X、Y，分别与足量的盐酸反应，要比较活动性的强弱，应该比较相等时间内产生氢气的多少或快慢，故方法错误；
    B、露置在空气中的氢氧化钠会变质为碳酸钠，如果是部分氢氧化钠变质，滴加少量的稀盐酸，盐酸要先与氢氧化钠，所以取氢氧化钠溶液，滴入稀盐酸，开始时没有观察到气泡产生，然后过量的盐酸和碳酸钠反应产生二氧化碳气泡，故方法正确；
    C、向溶液中滴加硝酸银，产生的白色沉淀不溶于稀硝酸，可以证明氯离子的存在，故方法正确；
    D、向一定量的水中加入硝酸铵晶体，充分搅拌时，现象为溶液温度下降，可以说明硝酸铵溶于水向外界吸热，故方法正确；
    故选项为：A．

    点评 此题是一道化学实验相关的设计题，掌握实验的目的结合相关的实验操作和原理是解题的关键所在．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．据报道，我国南海海底发现了巨大的“可燃冰”带，“可燃冰”的主要成分是CH4•nH2O经研究确定，1m3的可燃冰可释放164m3甲烷气体，有关“可燃冰”的下列说法中，错误的是（　　）
    A．“可燃冰”的热值高，污染少
    B．“可燃冰”将成为新能源
    C．“可燃冰”能燃烧，说明其中的水也具有可燃性
    D．“可燃冰”的主要成分是三种元素组成的化合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．（1）根据给定的化合价，在O、Cl、Na、H、Ca、C六种元素中，选择适当的元素按要求组成物质（填化学式）①酸HCl          ②碱NaOH或Ca（OH）2
    ③金属氧化物Na2O或CaO      ④盐NaCl
    （2）化学与我们的生活息息相关．按要求从①苛性钠； ②氯化钠； ③氢氧化铝； ④盐酸； ⑤熟石灰；⑥浓硫酸中选择合适的物质，用序号填在相应空格中：
    a、作厕所清洁剂④             b、改良酸性土壤⑤
    c、存在人的胃液中帮助消化④    d、作厨房清洁剂除油污①．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．2014年3月22日是第二十二个“世界水日”，它的主题是“水与能源”．关于水的知识有下列话题，请按要求填空：
    （1）自来水生产过程中，可用过滤方法除去水中不溶性杂质．
    （2）生活中可用肥皂水来检验地下水是硬水还是软水．常用煮沸的方法，既可降低水的硬度，又能杀菌消毒．
    （3）测定地下水的酸碱度常用用pH试纸．
    （4）在生产生活中水是最常用的溶剂，实验室用蔗糖配制一定溶质质量分数的溶液时，可能涉及以下操作：

    ①上图操作中有错误的是③（填序号）．
    ②改正错误后，表示正确的操作顺序是D（填序号）．
    A．⑤②①③④B．⑤①②③④C．⑤③②④①D．⑤③①④②
    ③玻璃棒在该实验中所起的作用是搅拌，加速溶解．
    （5）保护水环境．珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务．下列做法有利于保护水资源的是B （填序号）．
    A．大量使用化肥农药B．工业废水处理达标后再排放
    C．使用含磷洗衣粉D．生活污水直接排放．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    8．图为甲、乙两种物质的溶解度曲线，从图中可获得正确信息的是（　　）
    A．40℃时，甲和乙物质的溶解度相同
    B．升高温度可使不饱和的甲溶液变为饱和
    C．60℃时，溶液甲的浓度大于乙
    D．甲的溶解度大于乙的溶解度

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列关于分子的描述中，不正确的是（　　）
    A．在化学变化中可分B．能保持物质的化学性质
    C．均由不同种原子构成D．是构成物质的一种粒子

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．小林同学在做探究质量守恒定律实验时，称取2.4g镁条在点燃的条件下与充足的空气反应，其反应的化学方程式为2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．实验完毕后，称得所得固体的质量小于4.0g．
    【提出问题】固体质量为什么会小于4.0g呢？是否发生了其他反应呢？
    【查阅资料】镁在空气中燃烧时，除了镁与氧气反应外，还可发生反应：
    ①2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$C+2MgO ②3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2
    猜想与假设】反应后固体质量小于4.0g是由于发生反应②（填“①”或“②”）造成的．
    【实验探究】根据初中化学所学知识用图所示装置除去空气中的氧气得到氮气（含少量稀有气体）．可燃物应选择的物质是B（填写物质的字母代号）．
    A．木炭 B．红磷C．硫        选择的理由是红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体．
    将点燃的镁条伸入所制得的氮气中，镁条在氮气中剧烈燃烧．
    【实验结论】2.4g镁在空气中完全反应后所得固体质量小于4.0g，是由于生成的产物是MgO和Mg3N2的混合物所致．
    【评价与反思】通过上述实验，小林对燃烧有了新的认识：燃烧不一定需要氧气参加．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列实验操作中正确的是（　　）
    A．加热试管中的液体，试管口不对着人
    B．用过氧化氢制氧气时，用二氧化锰做催化剂且加热才行
    C．将盛有高锰酸钾固体的试管竖直加热制氧气
    D．量筒用来量取热溶液的体积

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．碳酸氢铵俗称“碳铵”，是常用的氮肥．碳酸氢铵受热易分解，生成两种氧化物和氨气．请你根据所学知识设计实验，证明下表中对两种氧化物的猜想：
    （1）填下表空白．
    猜想实验操作实验现象结论
    一种是水蒸气取适量碳铵放在干燥的试管中，加热分解，用无水硫酸铜检验．无水硫酸铜变蓝碳酸氢铵分解生成了水
    一种是二氧化碳将生成的气体通入澄清的石灰水中澄清石灰水变浑浊碳酸氢铵分解生成了二氧化碳
    （2）写出碳铵受热分解的化学方程式：NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑．
    （3）由此实验你得到些什么启示？碳酸氢铵应该密闭存放在低温阴凉处．

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