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已知木炭粉(假设木炭粉中不含杂质)和氧化铁粉末在加热条件下能发生化学反应,某兴趣小组对该反应展开了如下的探究活动.
【查阅资料】将CO通入氯化钯溶液中,会出现黑色沉淀.
【实验过程】同学们设计了如图所示装置(部分夹持仪器已略去).

(1)探究反应中产生气体的成分
称取9.0g氧化铁和1.2g木炭粉,混合均匀后进行实验.打开止水夹a通一段时间的氮气,关闭a.再对木炭粉和氧化铁粉末的混合物加热一段时间,观察到澄清石灰水变浑浊,氯化钯溶液中出现黑色固体.
木炭粉与氧化铁粉末反应一定生成了
 
气体;E处酒精灯的作用是
 
;B中发生反应的化学方程式为
 
;加热前通一段时间氮气的原因是
 

(2)探究反应后剩余固体的成分
【提出猜想】
猜想1:只含有铁;
猜想2:含有铁和木炭;
猜想3:含有
 

猜想4:含有铁、木炭和氧化铁.
【实验验证】
小组同学测得剩余固体质量为6.6g,将剩余固体置于烧杯中,向其中加入足量的稀盐酸,固体全部溶解且有大量气泡出现,猜想不成立的是
 
,剩余固体中含有的物质及质量分别为
 
考点:常见气体的检验与除杂方法,金属活动性顺序及其应用,常见金属的冶炼方法,物质的鉴别、推断
专题:综合实验题
分析:(1)根据“澄清石灰水变浑浊,氯化钯溶液中出现黑色固体”判断生成的气体;根据一氧化碳有毒,判断酒精灯的作用;熟记二氧化碳与石灰水反应的化学方程式;从氮气不易与其他物质反应考虑;
(2)【提出猜想】根据反应物、生成物,以及其他猜想写出答案;【实验验证】根据现象“固体全部溶解且有大量气泡出现,”判断;根据化学反应式计算即可.
解答:解:(1)澄清石灰水变浑浊,氯化钯溶液中出现黑色固体,说明此反应一定生成了CO和CO2气体;因CO有毒,所以要在E处用酒精灯处理尾气;B中澄清石灰水与二氧化碳反应的化学方程式是:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;为防止装置内的空气中的氧气和木炭粉反应生成CO或CO2而干扰实验结果,要先通一会性质稳定的氮气.
故答案为:CO和CO2;处理尾气;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;排净装置内空气以防止空气中的氧气和木炭粉反应生成CO或CO2而干扰实验结果;
(2)【提出猜想】还可能含有铁和氧化铁;因为向其中加入足量的稀盐酸,固体全部溶解且有大量气泡出现,说明剩余固体中不可能含有木炭,所以猜想2和4不成立;
设9.0g氧化铁能完全反应木炭的质量为x.
2Fe2O3+3C
 高温 
.
 
4Fe+3CO2
320    36
9       X
320
9
=
36
X
    X=1.01g    因加入的木炭是1.2g,所以氧化铁完全反应,剩余的固体6.6g全部是Fe.
故答案为:铁和氧化铁;2和4;Fe,6.6g.
点评:本题考查了如何探究物质的性质和变化规律,掌握反应现象与本质的联系;学会利用猜想和实验验证的方法,进行探究物质的组成成分.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

量取30mL液体,最好选用(  )
A、lOmL量筒
B、5OmL量筒
C、2OmL量筒
D、10OmL量筒

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科目:初中化学 来源: 题型:

等质量的M、N两种金属,分别与相同质量分数的足量稀盐酸反应(已知M、N在生成物中均为+2价),生成氢气质量和反应时间的关系如图所示,下列叙述正确的是(  )
A、M、N两种金属中较活泼的是M
B、生成H2的质量M<N
C、相对原子质量较大的是N
D、产生H2的速率N>M

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科目:初中化学 来源: 题型:

用名称或化学用语填空:3个亚铁离子
 
;+2价的铜元素
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

图为某氮肥包装袋上的标签.小雨通过下述方法检验该氮肥中氮的含量:往装有稀盐酸的小烧杯(总质量为200.Og)加入16.0g该氮肥,充分搅拌,无固体剩余.反应后小烧杯和溶液总质量为207.2g.(已知:NH4HC03+HCl=NH4Cl+H20+C02↑ )
(1)反应过程中产生
 
g二氧化碳.
(2)16.0g该氮肥中碳铵的质量是多少?
(3)该氮肥的含氮量是否符合标签要求?

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科目:初中化学 来源: 题型:

请你参与某学习小组研究性学习的过程,并协助完成相关任务.
【研究课题】探究X物质的成分.
【查阅资料】
(1)X物质可能由Ca(HCO32、Mg(HCO32、Ca(OH)2、Mg(OH)2、CaCO3、BaCO3中的一种或几种组成.
(2)X物质是通过过滤水溶液得到的沉淀.
(3)相关物质的溶解性如下表:
物质Ca(HCO32Mg(HCO32Ca(OH)2CaCO3BaCO3
溶解性可溶可溶微溶不溶不溶不溶
【设计实验】
(1)由查阅资料可知X物质中肯定不含
 

(2)甲同学在烧杯中放入少量研碎的X物质,加入足量蒸馏水充分搅拌,静置.取上层清液滴入Na2CO3溶液,没有明显现象,说明X物质中一定没有
 
(填化学式).
(3)乙同学设计了下列实验装置,想进一步确定X物质的成分.

其主要实验步骤如下(不考虑稀盐酸的挥发性):
①按图组装仪器,将58gX物质的粉末放入锥形瓶中.打开活塞b,从导管a处缓缓鼓入空气一段时间;
②关闭活塞b,逐滴加入足量稀盐酸,使其充分反应;
③待锥形瓶中不再产生气泡时,打开活塞b,从导管a处缓缓鼓入一定量的空气,直至D瓶内物质质量不变;
④经称量,D瓶内物质增加的质量为22g.
【实验评价】
(1)A装置中NaOH溶液的作用是
 
.若无A装置,D装置中所测质量将
 
(填“偏大”、“不变”或“偏小”).
(2)步骤③中从导管a处缓缓鼓入空气的目的是
 

(3)学习小组的同学们根据以上数据通过简单计算,认为X的组成可能有
 
种.
(4)但丙同学认为用此装置实验所测数据明显偏大,你的改进方法是
 

【定量分析】学习小组的同学们通过进一步的实验探究,最终确定X物质中一定存在BaCO3、CaCO3、Mg(OH)2.另取X物质30g,加入7.3%稀盐酸与之反应,恰好完全反应时共消耗稀盐酸300g,测得生成气体质量为11g.根据以上数据计算X物质中氢氧化镁的质量分数(写出完整的计算过程,结果保留一位小数).

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科目:初中化学 来源: 题型:

沼气是当今已开发和使用的洁净的气体燃料之一,使用沼气是解决农村能源不足问题的一条重要的途径.如图1是沼气的产生和应用示意图:
(1)如图2所示过程中发生的能量转化是:
 

(2)打开沼气灶的开关,沼气能自动喷出,从气压的角度分析,是由于
 

(3)沼气中除含有甲烷外,还含有二氧化碳及少量的氢气、氮气、硫化氢、一氧化碳、水蒸气等.沼气略带臭味,你分析臭味可能来自
 
 气体.
(4)从安全方面考虑,使用沼气时一定要防止沼气中混入
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过对化学的学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,请结合如图回答问题:

(1)用B装置制取二氧化碳气体,应选用的药品是
 
,装置中加长颈漏斗的目的是
 
.收集装置是
 
(填序号),检验该气体是否收集满的方法是
 

(2)实验室常用锌粒和稀硫酸反应制取氢气.可选用的气体发生装置是
 
填序号),若用E装置收集氢气,标志集气瓶中氢气集满的现象是
 

(3)资料:氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,有刺激性气味,水溶液称为氨水.加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气时,气体发生装置应选择
 
(填序号);通常用F装置收集氨气,装置中入气管短,出气管长是因为
 
,出气管没有直接通到空气中的目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是自然界碳的循环示意图,请分析回答:
(1)大气中CO2的来源途径有
 
(写一点).
(2)CO2的增多导致了温室效应.温室效应使地球达到了适合人类生存的15℃,温室效应对人类的不利影响有
 
(写一点).
(3)人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向:一是减少CO2排放,二是增加CO2消耗,请写出一条你能做到的“低碳”生活方式
 

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