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    ①酸奶、②肥皂水、③食盐水是生活中常见的三种物质。酸奶能使紫色石蕊试液变红，肥皂水显碱性，食盐水的pH=7。它们的pH由小到大排列，正确的是(  )

    A.①②③          B.①③②         C.②①③          D.③①②


    B


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    黑白复印机用的墨粉中常添加Fe3O4粉末。Fe3O4是由Fe2+、Fe3+和O2—按1：2：4的个数比构成的。下图是氧化沉淀法生产复印用Fe3O4粉末的流程简图。已知第④步反应中各元素化合价保持不变。

        (1) Fe3O4粉末在复印机的电磁场作用下能使墨粉形成字迹或图案，这不仅利用了Fe3O4有磁性，还利用了Fe3O4是       色。

        (2)第②步加入试剂X，生成Fe(OH)2的反应方程式为                          。

        (3)在第③步反应中要控制通入O2的量，以使生成的Fe(OH)2和Fe(OH)3的质量比等于             ，才能确保最终生成Fe3O4。操作Y的名称为               。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数并取得成功。

    【查阅资料】白磷的着火点为40℃。

    【提出问题】氧气体积约占空气总体积的多少？

    【实验准备】锥形瓶内空气体积为230mL，注射器中水的体积为50mL，该装置气密性良好。

    【实验探究】装入药品，按图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹。先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出。

    【现象分析】

    (1)将锥形瓶底部放入热水中，白磷被引燃，说明燃烧不能缺少的一个条件是____________，足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶内剩余气体______燃烧(填“支持”或“不支持”)。写出白磷燃烧的化学方程式：____________。

    (2)在整个实验过程中，可观察到气球的变化是__________________。

    (3)待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是：①注射器中的水自动喷射出来，②当注射器中的水还剩约4mL时停止下流。导致这些现象发生的原因是：__________________________________________；

    __________________________________________________________________________________________________。

    【得出结论】氧气约占空气总体积的1/5。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    对下面一些实验现象的描述，正确的是(  )

    A.氢气在空气中点燃发出黄光、放出热量

    B.铁粉在空气中加热剧烈燃烧、生成黑色固体

    C.浓硫酸敞口放置溶液的颜色、质量不变

    D.烧碱固体放入水中迅速溶解、溶液温度升高

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列有关氢氧化钠性质的说法错误的是(  )

    A.氢氧化钠有腐蚀性               B.固体氢氧化钠有挥发性

    C.氢氧化钠能吸收二氧化碳而变质   D.固体氢氧化钠能吸收水蒸气而潮解

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列物质敞口放置一段时间后，质量增加但溶质成分没有改变的是(  )

    A.氢氧化钠溶液     B.石灰水      C.浓硫酸       D.浓盐酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    硫酸和盐酸都是实验室常用的酸，它们有许多相似的性质。

    (1)水溶液的pH都______7(填“大于”“小于”或“等于”)。

    (2)都能除去铁锈。将生锈的铁钉放入稀盐酸中，可看到铁锈逐渐消失，溶液颜色变为______。

    (3)都能与碱发生中和反应。请写出硫酸与氢氧化钠反应的化学方程式____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    甲、乙两同学在学完酸的化学性质后，做了如下实验：

    【观察与讨论1】甲同学在做实验时观察到的明显现象是_______。再滴加无色酚酞溶液，无明显现象(已知CaCl2溶液呈中性)。

    【观察与讨论2】乙同学在做实验时开始没有观察到气泡产生，于是对碳酸钠能否与盐酸反应表示怀疑。甲同学通过查阅资料得知：在碳酸钠溶液中滴加少量稀盐酸，先发生反应Na2CO3+HClNaCl+NaHCO3，继续滴加稀盐酸，再发生反应NaHCO3+HClNaCl+H2O+CO2↑。所以甲同学认为，乙同学实验时还应______________，才能观察到有气泡产生。

    【观察与讨论3】甲同学先将废液缓慢倒入一洁净的废液杯中，乙同学在观察到气泡产生后，也将实验废液缓慢倒入该废液杯中，没有观察到明显现象。经过讨论确定，甲同学的试管中废液含有的溶质一定有_______，乙同学的试管中废液含有的溶质一定有_______(均写化学式)。

    为了处理实验后产生的废液，甲、乙同学决定对废液杯中最终废液溶质的成分进行探究。

    【提出问题】最终废液中含有什么溶质？

    【猜想与假设】猜想1：废液中含有_______(写化学式)两种溶质；

    猜想2：废液中含有_______(写化学式)三种溶质；

    猜想3：废液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三种溶质。

    【活动与探究】甲、乙同学为了验证猜想，进行了如下实验：

    甲同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加盐酸，无气泡产生。

    乙同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变红色。

    【结论与反思】(1)猜想_______(填“1”“2”或“3”)正确。

    (2)要得到相同的结论，还可采用很多种方法。如加入氧化铁粉末，可观察到溶液呈_______，该反应的化学方程式为_____________________。

    【表达与交流】甲、乙同学确认了最终废液中溶质的成分，若直接排放，可能造成的危害是______________，你认为处理该废液的方法是______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    根据某物质在不同质量的水中达到饱和状态时所溶解物质的质量，绘制成如图中的斜线。下列说法正确的是(  )

    A.该物质的溶解度随温度的升高而增大

    B.t℃时该物质的溶解度为40

    C.G点表示溶液中溶质的质量分数为20%

    D.图中4个点表示的溶液中溶质质量分数的关系是：G＜M＜W=Z

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