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4.请回答下列与水有关的问题:
(1)可用pH试纸测定某地雨水的酸碱度.
(2)通过电解水和氢气燃烧的实验均可验证水的组成.
(3)将足量的CaO放入少量水中,水是反应物,
(4)FeCl2和FeCl3两种物质的水溶液颜色不同,从微观的角度分析其原因是溶液所含金属离子不同,
(5)用水就可以将NH4NO3、NaCl、NaOH三种固体一次性鉴别开来,则鉴别出NaOH所依据的现象是水温度升高.

分析 (1)根据pH的测定方法来分析;
(2)考虑氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的;
(3)考虑氧化钙与水反应,进行分析;
(4)考虑溶液所含金属离子不同;
(5)在鉴别这三种物质时,所选择的药品要出现三种不同的现象将这三种物质鉴别出来;三种固体溶于水会使溶液的温度发生改变:NaCl溶于水温度不变,NH4NO3溶于水温度降低,NaOH溶于水温度升高.

解答 解:(1)通常用pH试纸来测定溶液的酸碱度,故填:pH试纸;
(2)氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的,实验可以证明水是由氢、氧两种元素组成;
(3)将足量的CaO放入少量水中,氧化钙与水反应生成氢氧化钙,故水是反应物;
(4)因为FeCl3溶液呈黄色;FeCl2溶液呈浅绿色;故FeCl2和FeCl3两种物质的水溶液颜色不同,从微观的角度分析其原因是溶液所含金属离子不同;
(5)三种固体溶于水会使溶液的温度发生改变:NaCl溶于水温度不变,NH4NO3溶于水温度降低,NaOH溶于水温度升高,因此将固态的NaCl、NH4NO3、NaOH分别加入水中,温度升高的是氢氧化钠,温度降低的是硝酸铵,温度不变的是氯化钠.
故答案为:
(1)pH试纸.(2)氢气燃烧.(3)反应物,(4)溶液所含金属离子,(5)水温度升高.

点评 本题考查了酸碱度的测定以及物质的鉴别等,解题关键是熟悉要鉴别物质的性质,然后选择合适的试剂进行混合出现不同的现象即可.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.结合实验,回答有关问题:
(1)去除粗盐中的不溶性杂质.
①溶解:将取出的粗盐放入烧杯中,加入足量的蒸馏水,用玻璃棒搅拌;
②过滤:向过滤器内倾倒滤液时,要控制液面的高度不超过滤纸;
③蒸发:当蒸发皿内出现较多晶体时,如果持续加热,可能产生的后果是液滴飞溅.
(2)用上述制得的精盐配制了100g6%的氯化钠溶液,并用其配制3%的氯化钠溶液.
①计算:50g6%的氯化钠溶液配制3%的氯化钠溶液,需加水50g;(同时计算6%的氯化钠溶液的体积);
②量取:用量筒量取6%的氯化钠溶液和水,倒入烧杯中;
③混匀;
④装瓶贴签.
(3)结合上述实验操作,下列情况可能会使所配制的3%的氯化钠溶液质量分数偏小的是C.
A.粗盐放入水中立即过滤
B.提取氯化钠蒸发时有液体飞溅
C.用量筒量取6%的氯化钠溶液时俯视读数
D.将6%的氯化钠溶液加入水中混匀,末用玻璃棒搅拌.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.碳和碳的氧化物都是常见的含碳物质,回答下列问题.
(1)在金刚石和石墨中,可用于制作铅笔芯的是石墨;
(2)CO和CO2都是碳的化合物,但由于它的分子构成不同,导致化学性质一定不同;
(3)在炼铁的化学反应中(3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2)发生氧化反应的物质是CO.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.如图是氢氧化钾的化学性质知识网络图.
(1)根据氢氧化钾的性质可知,在实验中氢氧化钾需要密封保存;
(2)若X与氢氧化钾反应时有刺激性氨味气体产生,则X可能是氯化铵;
(3)若用X与氢氧化钾来制取氯化钾,则反应的化学方程式为KOH+NH4Cl=KCl+NH3↑+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列物质在空气中长期放置一段时间后质量增加且变质的是(  )
A.浓硫酸B.浓盐酸C.食盐水D.氢氧化钠溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.用98%的浓硫酸和蒸馏水配制19.6%的稀硫酸100g:
(1)计算:所需定量的98%浓硫酸,还需要蒸馏水80g,
(2)量取混匀操作中所需玻璃仪器包括烧杯、量筒、胶头滴管和玻璃棒.
(3)如果在量取98%浓硫酸时,仰读视数,其他操作都正确,则所配制出的稀硫酸的浓度会比19.6%偏高.(“偏高”或“偏低”)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.小红、小明、小强组成的化学兴趣小组对“酸和碱的中和反应”,有关问题进行了如下探究.请你参与并回答问题.

(1)探究“酸和碱能否发生反应”小红、小强的实验过程如下图所示,通过实验,小红、小强确定了酸与碱能发生反应,该实验酸与碱反应的化学方程式为NaOH+HCl═NaCl+H2O
(2)探究“酸与碱混合后溶液中溶质的成分”
小明在探究“酸与碱能否发生反应”的实验中,未滴加酚酞试液,观察不到明显现象.小红、小强对小明实验所得溶液的溶质成分产生探究兴趣.
【提出问题】小明实验所得溶液中溶质的成分是什么?
【做出猜想】小强认为,溶质的成分有下列四种情况:
猜想一:只有NaCl   猜想二:NaCl、HCl和NaOH    猜想三:NaCl和NaOH  猜想四:NaCl和HCl
小红否定了猜想二,理由是盐酸与氢氧化钠不能同时剩余
【实验验证】为验证小强的其它3中猜想,它们取小明实验所得溶液进行下列实验.

①若实验1中pH=7(填“>”、“=”或“<”),则猜想一正确.
②若猜想三正确,则实验2的现象是有蓝色沉淀生成
③若猜想四正确,则实验3反应的化学方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.小明对废弃的易拉罐很有兴趣,为测定易拉罐中铝元素的质量分数,他剪取W克镁铝合金的易拉罐,先用过量稀硫酸溶解,然后再向溶液中滴加一定量的NaOH溶液得到Al(OH)3沉淀,继续滴加NaOH溶液时Al(OH)3被溶解[已知:Al(OH)3与NaOH反应成NaAlO2和H2O].而Mg(OH)2不溶于NaOH溶液,沉淀质量与滴加NaOH溶液质量关系如图所示
(1)写出Al(OH)3与NaOH反应的化学方程式Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O;
(2)在a点时,溶液中的溶质有哪些?MgSO4、Al2(SO43、Na2SO4(填化学式);
(3)易拉罐中铝元素的质量分数为多少?(用字母表示,假定易拉罐只由镁和铝组成)

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14.向A、B、C三只相同的玻璃杯中,分别注入等体积的蒸馏水,并在各玻璃杯外壁标明刻度,第一个玻璃杯用塑料保鲜膜包住杯口,第二个用报纸包住杯口,第三个玻璃杯敞口,如图所示放置一段时间后发现A杯中的水量几乎不变;而C杯中的水量减少较多;B杯中的水量减少比A杯多,比C杯少.根据以上信息回答问题:
(1)从微观角度解释C杯中水量减少的原因:C杯中的水分子运动到空气中去了;
(2)保鲜膜除了可以阻止食物中水分流失,还能隔绝氧气防止食物腐败.下列各项措施中利用的原理不是隔绝氧气或空气的是B
A.钢铁制品表面涂油漆防锈
B.生石灰密封保存防止变质
C.白磷放入水中保存防止自燃
D.将埋入地下的木桩烤焦以防止腐烂
(3)食品保鲜膜按材质分为聚乙烯化学式(C2H4)n代码PE,聚氯乙烯化学式(C2H3Cl)n代码PVC.PE保鲜膜可直接接触食品,PVC不能直接接触食品,她对人体有潜在的危害,下列有关叙述不正确的是D
A、PE、PVC都属于链状高分子化合物,受热易熔化
B、焚烧PVC保鲜膜会放出有毒的气体氯化氢
C、废弃的PE和PVC均可以回收利用以减少白色污染
D、家中保存西红柿可用PVC保鲜膜
(4)聚乙烯充分燃烧的产物与甲烷充分燃烧的产物相同.请写出聚乙烯保鲜膜充分燃烧的化学方程式(C2H4)n+3nO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2nCO2+2nH2O.

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