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19.食盐是生活必需品,也是重要的化工原料.
(1)某学习小组进行粗盐提纯实验,主要经过以下操作步骤:称量→溶解→过滤→蒸发→再次称量→计算产率.在蒸发操作中使用到玻璃棒,作用是搅拌,使受热均匀,防止暴沸.
(2)电解饱和食盐水可以得到多种化工产品,主要过程如下:

①气体A是密度最小的气体,该气体的名称为氢气,写出一个由酸D转化为气体A的化学方程式2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑,该反应是吸热(填“放热”或“吸热”)反应.
②电解后生成的碱B的化学式为NaOH,你猜想的依据是质量守恒定律.

分析 (1)(1)粗盐提纯的步骤是:称量、溶解、过滤、蒸发、再次称量、计算产率;在蒸发操作中使用到玻璃棒搅拌;实验结束后称量获得的精盐,并计算精盐的产率,发现产率较低,根据计算公式可以知道最后所得到精盐少了,或是粗盐的质量多了,或是计算错误等原因.
(2)①根据密度最小的气体是氢气,氯气和氢气点燃时生成氯化氢气体,溶于水生成盐酸,并放出热量,结合置换反应的定义进行分析;
②根据质量守恒定律,化学反应前后元素种类不变进行分析.

解答 解:
(1)粗盐提纯的步骤是:称量、溶解、过滤、蒸发、再次称量、计算产率;在蒸发操作中使用到玻璃棒,作用是搅拌,使之受热均匀,防止液滴飞溅;
(2)①密度最小的气体是氢气;氯气和氢气点燃时生成氯化氢气体,溶于水生成盐酸,并放出热量,铝和盐酸反应生成氯化铝和氢气,铝和盐酸的反应满足单质与化合物反应生成单质与化合物的条件,所以该反应是置换反应,反应放出热量;
②根据质量守恒定律,在化学反应前后元素种类不变,可知碱B的化学式为NaOH.
故答案为:(1)过滤;搅拌,使受热均匀,防止暴沸;
(2)①氢气;2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑;置换;放热;
②NaOH;质量守恒定律.

点评 在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转换关系推导剩余的物质,最后再结合题中的转化关系验证即可.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

9.每个人都应具备一定的科学知识和安全意识.下列叙述或做法缺乏科学依据的是(  )
A.发现厨房煤气泄漏,可立即打开排气扇电源开关
B.进入气体不畅通的溶洞,可用蜡烛做灯火试验
C.用煤炉取暖,可在煤炉上放一壶水以防煤气中毒
D.餐具洗洁精具有乳化功能,可用来清洗餐具上的油污

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.为探究影响锌与稀硫酸反应快慢的因素.反应过程中,用前 10min 内收集的氢气体积比较反应的快慢.控制其他条件相同,进行如表四组实验,获得数据如表.
验实号编试剂前 10 min 内产生的氢气体积(mL)
不同纯度的锌不同体积和浓度的稀硫酸
a纯锌30 mL 30%564.3
b含杂质的锌30 mL 30%634.7
c纯锌30 mL 20%449.3
d纯锌40 mL 30%602.8
(1)比较实验a和实验b,可以得到的结论是与同体积同浓度的稀硫酸反应,含杂质的锌比纯锌反应速率要快.
(2)为了研究硫酸浓度对反应快慢的影响,需比较实验a和c(填编号).
(3)控制其他条件相同,需控制的条件是温度等(例举一种条件即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.某实验小组的同学用氢氧化钠和盐酸进行酸碱中和反应时,向烧杯中的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后,发现忘了滴加酚酞溶液.因此他们停止滴加盐酸并对烧杯内溶液中的溶质成分进行了探究.
【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么?
【提出猜想】猜想一:可能是NaCl和NaOH.
猜想二:可能只有NaCl.
猜想三:可能是NaCl和HCl(写化学式)
【查阅资料】NaCl溶液呈中性
【进行试验】
①小明同学取少量烧杯中溶液倒入试管中,滴入几滴酚酞试液、振荡.
实验现象:溶液不变色,结论:猜想一不正确.
小芳同学认为猜想二成立,小丰同学认为小芳的结论不严密,理由是:酚酞遇酸性溶液也不会变色.
②取少量烧杯内的溶液放入试管中滴加几滴石蕊溶液.
实验现象:溶液变红,结论:猜想三 成立.
【反思与拓展】
①若要证明猜想三是否成立,你还可以选择加入的物质是锌粒(或碳酸钠等合理均可).
②在分析化学反应后所得物质的成分时,除了考虑生成物外,还需要考虑反应物是否过量.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.在师生联谊晚会上,化学老师表演了“吹气生火”的魔术.用棉花将一种淡黄色的固体包裹其中,将一根长玻璃管插入棉花团中吹气,稍后棉花团剧烈燃烧起来.同学们为了揭开这个魔术的秘密,进行了如下探究.
【相关信息】①淡黄色固体成分是过氧化钠(Na2O2). ②吹出的气体主要成分有氮气、二氧化碳和水蒸气.③过氧化钠与氮气不反应.④碳酸钠溶液呈碱性.
【分析讨论】根据棉花团剧烈燃烧的现象分析,反应中除了生成氧气外,还说明过氧化钠发生的反应是放热(填“吸热”或“放热”)反应.
【提出猜想】同学们发现残留固体呈白色,对该固体成分进行猜想:
猜想Ⅰ:固体成分是Na2CO3,CO2参加反应.
猜想Ⅱ:固体成分是NaOH,H2O参加反应.
猜想Ⅲ:固体成分是Na2CO3和NaOH,CO2和H2O均参加反应.
【实验探究】同学们在老师带领下用足量且潮湿的CO2气体通入过氧化钠粉末中,充分反应后,取白色固体于试管中配成溶液,设计实验对猜想进行验证.
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验证Ⅱ:蘸取少量溶液滴到pH试纸上,与标准比色卡比较,pH大于7,有同学认为固体是NaOH.
请问此结论是否正确?错误(填“正确”或“错误”),原因是:碳酸钠溶液也呈碱性,可能有碳酸钠存在.
验证Ⅲ:先向溶液中加入足量的氯化钙溶液,看到白色沉淀产生,然后向上层清液中加入无色酚酞溶液,看到溶液呈红色,验证了猜想Ⅲ是正确的.
【实验反思】由验证Ⅲ的结果可知,验证Ⅰ的结论错误,因为它不能排除NaOH的存在.
【拓展延伸】根据探究所获得的知识,有同学认为可以用过氧化钠做“滴水生火”的魔术,从燃烧的条件考虑,你认为要使魔术成功必须控制反应物的用量.

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4.请用正确的化学用语填空:
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11.驱动水循环过程的能量来自于(  )
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3.将30克某物质溶于270克水中配成溶液,则所得溶液的溶质质量分数为10%,欲使它的浓度增加一倍,可增加溶质37.5克或蒸发溶剂150克;欲使它的浓度变为5%,可加入水300克.

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4.下列各图所示装置的气密性检查中,漏气的是(  )
A.B.
C.D.

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