【题目】日常生活中常用氢氧化钠溶液来清洗炉具、油烟机等,李华在周末帮助家人清洗油烟机,他用自来水配制氢氧化钠溶液时总是出现浑浊,静置一会儿溶液底部还会出现较多的白色沉淀物。
(提出问题)配制氢氧化钠溶液时为什么会出现浑浊?
(作出猜想)李华根据课本知识对出现的异常现象作出如下猜想:
猜想Ⅰ:所用氢氧化钠不纯,其中含有不溶性杂质。
猜想Ⅱ:氢氧化钠能与自来水中的某种物质反应,生成了难溶性物质。
(查阅资料)①徐州地区石灰岩分布广泛,导致水中含有较多的碳酸氢钙[Ca(HCO3)2]。
②在溶液中,碳酸氢钙能与氢氧化钠反应生成碳酸钙。
③碳酸氢钙受热易分解,生成碳酸钙、二氧化碳和水。
(实验验证)
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①取氢氧化钠样品少许,加入足量的_______,并搅拌 | 没有出现浑浊 | 猜想I错误 |
②取少许配制氢氧化钠溶液时产生的白色沉淀物,加入足量的稀盐酸 | __________ | 白色沉淀物是_________,猜想Ⅱ正确 |
(拓展延伸)
(1)李华在家里将该自来水经过________后可用于配制氢氧化钠溶液,其原理是_____________(用化学方程式表示)。
(2)李华设计如图W形玻璃管进行步骤②探究稀盐酸的浓度对反应速率的影响(反应时只要将W形玻璃管竖起即可将药品混合),通过对比________可判断反应的快慢,该装置的优点是________。
【答案】蒸馏水 固体溶解,有气泡产生 碳酸钙(或CaCO3) 煮沸 气球鼓起的速度 装置简单,便于添加药品,实验现象明显
【解析】
实验验证:
①如果将氢氧化钠样品加入足量的蒸馏水中,充分搅拌后全部溶解,则说明该氢氧化钠样品中没有不溶性杂质,即猜想I错误。
②根据实验结论“猜想Ⅱ正确”可知,该白色沉淀物是水中的碳酸氢钙与氢氧化钠反应生成碳酸钙,因此加入稀盐酸后的实验现象是固体溶解,有气泡产生。
拓展延伸:
(1)该地自来水中含有碳酸氢钙,碳酸氢钙受热易分解,因此经过煮沸后,水的硬度降低,用此水配制氢氧化钠溶液就不会出现不溶物。煮沸时,碳酸氢钙分解生成碳酸钙、水和二氧化碳,有关的化学方程式是。
(2)通过对比气球鼓起的速度可判断反应的快慢,该装置的优点是装置简单,便于添加药品,实验现象明显。
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【题目】下图是物质与其构成粒子之间的关系图。
回答下列问题:
(1)金属铁是由_____(填“原子”、“分子”或 “离子”,下同)构成的,氯化钠是由_____构成的。
(2)原子得到或失去电子后形成离子。某离子的结构示意图为
①当a=_____时,该粒子是原子。
②当a=8时,该粒子是_____(填“原子”、“阳离子”或 “阴离子”)。
(3)氯化氢是一种无色有刺激性气味的气体,走进实验室就闻到了这种气味。从分子的角度解释这种现象:_____。
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【题目】过氧乙酸对细菌和病毒具有高效、快速杀灭作用,广泛应用于环境的消毒,如图为过氧乙酸的分子结构图(其中代表碳原子,代表氢原子,代表氧原子),下列有关说法正确的是( )
A. 过氧乙酸的化学式是CH3COOOH(或C2H4O3)
B. 过氧乙酸是由碳、氢、氧三种元素构成的
C. 过氧乙酸中碳、氢、氧三种元素的质量比是12:1:16
D. 过氧乙酸中碳元素的质量分数是40%
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【题目】甲烷和水反应可以制水煤气(混合气体),其反应的微观示意图如图所示。根据微观示意图得出的结论正确的是
A. 该反应中甲、乙的质量比为8∶9 B. 该反应中含氢元素的化合物有3种
C. 该反应属于置换反应 D. 甲烷是由碳、氢原子构成的有机物
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【题目】我国已在“可燃冰”开采技术上取得重大突破,“可燃冰”是天然气(主要成分为甲烷)被水分子包裹在海底低温与压力下形成的透明晶体。如图是甲烷和水重整得到合成气的微观反应示意图。下列说法正确的是
A.化学反应中原子可分
B.该反应中生成物的分子个数比为1:1
C.该反应前后氧元素的化合价发生变化
D.“可燃冰”属于清洁能源
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【题目】如图为元素周期表第四周期的局部。下列有关说法正确的是( )
A. 砷和硒均属于金属元素
B. 锗元素的相对原子质量x小于69.72
C. 镓原子的核电荷数为31
D. Se2+的核外电子数为34
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【题目】实验室通常利用如图装置制取氧气。
写出KClO3在MnO2作用下制取氧气的化学方程式______;
某化学兴趣小组在实验过程中发现有以下“异常”现象:
a.利用排空法收集氧气有异味;
b.颗粒状MnO2变得更细。
对此进行了以下探究:
探究(I)利用排空法收集的氧气有异味
查阅资料:KClO3在MnO2作用下分解生成氧气,经历了以下三个过程
①2KClO3+2MnO22______+Cl2↑+O2↑
②2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
③Cl2+K2MnO42KCl+MnO2+O2↑;
(1)写出横线物质的名称______,其中Mn元素的化合价为______;
(2)猜测“利用排空法收集氧气有异味”的物质是______。
探究(Ⅱ)颗粒状MnO2变得更细
学习小组通过讨论猜测:是因为MnO2也参加了化学反应。小组同学共同设计实验并验证MnO2在该反应中作催化剂。
实验操作 | 实验现象 | 解释 | |
实验一 | 将KClO3加热至融化,伸入带火星的木条。 | 木条一段时间后复燃 | KClO3受热要分解产生氧气; |
实验二 | 加热MnO2,伸入带火星的木条 | ______ | MnO2受热不产生氧气; |
实验三 | 取适KClO3和2g的 ______ | 木条迅速复燃 | MnO2 ______ (填“加快”或“减慢”)KClO3的分解 |
实验结论:MnO2是KClO3受热分解的催化剂。
归纳反思:该小组的实验结论受到其他小组的质疑,为此该小组又补充以下实验:
(1)待试管完全冷却后,向实验三的试管中加蒸馏水,将混合物全部转移至烧杯,过滤(MnO2不溶于水,其他物质均能溶于水),洗涤沉淀,烘干,称量,目的是验证______;称量所得固体质量______;
(2)设计实验验证催化剂的另一个特点,实验方案______。
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【题目】某固体粉末由氢氧化钠、氯化钠、硫酸铜、硝酸钡、氯化铜中的一种或几种组成,为确定其成分,现进行如下图所示的探究。
请回答下列问题:
(1)溶液C的pH_______(“大于”、“小于”或“等于”)7。
(2)固体粉末中一定含有的物质是___________,一定不含有的物质是__________。
(3)沉淀A溶解的化学方程式为_____________。
(4)溶液E中一定含有的阳离子是____________。
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【题目】化学实验兴趣小组的同学设计出简单的实验方案来验证呼出的气体与吸入空气中主要成分的含量有什么不同,其主要操作步骤如图所示。
填写下列空白:
(1)先用________法收集________瓶呼出气体。
(2)比较吸入的空气与呼出气体中氧气含量的多少:将两根_____的小木条分别插入空气样品和呼出气体的样品,观察到的现象:___________。
(3)比较吸入的空气与呼出气体中二氧化碳含量的多少:向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中分别滴入__________,振荡。观察现象。
(4)比较吸入的空气与呼出气体中水蒸气含量的多少:取两块干燥的玻璃片,对着其中一片哈气,将另一块玻璃片放置在空气中,观察现象。实验结论:__________。
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