【题目】某工厂产生的烧渣(主要含FeO、Fe2O3,还有一定量的SiO2)可用于制备七水合硫酸亚铁晶体(FeSO4·7H2O),其工艺流程如下:
查阅资料:SiO2不溶于水,也不与稀硫酸反应。
(1)为提高“浸取”步骤的反应速率,可采取的具体措施有______________ (写1条即可)。
(2)“还原”步骤的目的是将Fe转化为Fe2+,试剂X可用SO2或Fe。
①若试剂X是SO2,转化原理为SO2+Fe2(SO4)3+2Y =2FeSO4+2H2SO4,则Y的化学式是_________ 。
②若试剂X是Fe,转化原理为Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4。用此法测得“还原”后溶液的pH明显增大,其原因是____________________ 。
【答案】搅拌或振荡、使用催化剂、增大硫酸的浓度、升高温度、将烧渣粉碎等 H2O 铁消耗过量的稀硫酸,溶液酸性减弱
【解析】
(1)为提高“浸取”步骤的反应速率,可采取的具体措施有:搅拌或振荡、使用催化剂、增大硫酸的浓度、升高温度、将烧渣粉碎等;
(2)①由反应的化学方程式可知,反应前后硫原子都是4个,铁原子都是2个,反应后氧原子是16个,反应前应该是16个,其中2个包含在2Y中,反应后氢原子是4个,反应前应该是4个,都包含在2Y中,所以Y是H2O;
②若试剂X是Fe,转化原理为Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4.测得“还原”后溶液的pH明显增大,其原因是铁消耗过量的硫酸,溶液酸性减弱。
故答案为:(1)搅拌或振荡、使用催化剂、增大硫酸的浓度、升高温度、将烧渣粉碎等;
(2)①H2O;②铁消耗过量的稀硫酸,溶液酸性减弱。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组通过实验探究人体吸入的空气与呼出的气体成分。
学习资料:
(1)二氧化碳可以使澄清石灰水变成白色浑浊液,白色浑浊物越多,说明气体中二氧化碳越多
(2)氧气可以使带火星木条复燃,木条燃烧越旺,说明氧气越充足
(3)二氧化碳可以使燃着的木条熄灭
实验探究:
实验一:取两个空集气瓶,用玻璃片将瓶口盖好,收集两瓶空气样品
实验二:用排水法收集满两瓶人体呼出的气体,用玻璃片盖好瓶口
实验三:将燃着的木条分别插入空气样品和呼出气体样品的集气瓶中,观察现象并记录下表:
空气样品 | 呼出气体样品 | |
现象 | ____________ | ____________ |
结论 | ____________ |
写出木条燃烧的文字表达式___________________。
实验四:向另一瓶空气样品和呼出气体的样品中滴加相同滴数的澄清石灰水,振荡,观察现象并完成下表:
空气样品 | 呼出气体样品 | |
现象 | ____________ | ____________ |
结论 | _____________________ |
实验五:取两块干燥的玻璃片,对着其中一块哈气,对比观察两块玻璃片观察到现象是________________________。
实验总结:通过实验,比较人体吸入的空气和呼出的气体中含二氧化碳、氧气水蒸气的多少?得出的结论是___________________。
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【题目】了探究化学反应前后物质的总质量是否发生改变,甲同学和乙同学分别设计了下面两个实验,请根据图示回答问题:
(1)甲同学设计的实验如图A所示,反应前,托盘天平的指针指向刻度盘的中间。两种物质反应后,托盘天平的指针_______(填“向左”“向右”或“不”)偏转,原因是_________
(2)乙同学设计的实验如图B所示,通过实验得出结论:化学反应前后物质的总质量_____。
(3)两位同学通过交流反思得到启示:____________
(4)从微观角度分析,在化学反应前后一定不变的是__________(填序号)。
①原子种类 ②分子种类 ③原子数目 ④分子质量 ⑤分子数目 ⑥原子质量
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲、乙、丙三组同学从不同的角度研究质量守恒定律。
(1)甲组研究反应: 2H2+O22H2O ,他们从该反应中获取的信息有:
①该反应的反应物是氢气和氧气;
②该化学反应的条件是点燃;
③在化学反应前后元素种类和原子个数不变;
④__________ ;⑤_________ 。
(2)乙、丙两组同学分别设计了如图实验,图中试剂混合前后物质的总质量分别表示为m(前)、m(后)。请根据图示回答:
①乙组实验中,m(前)>m(后),原因是___________ ,若所用试剂不变,改进的方法是__________ 。
②丙组实验中的反应是否符合质量守恒定律?__________(填“符合”或“不符合”)。
③丙组实验中有时会岀现:红磷燃烧后,瓶塞突然“冲岀”瓶口,请你分析岀现此现象的可能原因,并对实验装置进行改进以避免这种现象发生。
可能原因:__________,改进实验装置:__________
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【题目】(7分)将0.5g二氧化锰与一定量氯酸钾共热到质量不减少为止,称得残渣质量为15.4g。求:(1)生成氧气多少克? (2)原氯酸钾的质量是多少克?
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【题目】向氢氧化钡溶液中逐滴加入稀硫酸,某个量y随稀硫酸的加入的变化情况如图所示,则y表示( )
A. 沉淀的质量 B. 氢氧化钡的质量
C. 溶液的pH D. 溶质的质量
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【题目】某工厂化验室用10%的氢氧化钠溶液洗涤一定量石油产品中的残余硫酸(该产品中其它物质不与NaOH反应),消耗氢氧化钠溶液的质量与反应过程中溶液的pH值关系如图所示。
(1)图中A点表示的意义是____________________。
(2)A点消耗氢氧化钠溶液的溶质的质量为___________g。
(3)求石油产品中残余硫酸的质量___________g(写出计算过程)。
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【题目】(10分)“见著知微,见微知著”是化学思维方法。
(1)从宏观知微观。
①50mL水与50mL乙醇混合后,溶液体积小于100mL,微观解释为________________;
②气体X在氧气中燃烧生成氮气和水,X分子中一定含有的原子是___和____(填符号)。
(2)从微观知宏观。
①微粒A最外层电子数是______,在化学反应中容易_____(填“得”或“失”)电子;
②微粒A、B、C、D、E中,对应单质化学性质最稳定的是_____(填编号,下同),属于同一种元素的是________和________
③甲和乙在催化剂、高温高压条件下反应生成丙,三种物质微观结构示意图如图2所示,该反应的化学方程式:_______________________________________________。
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【题目】如图是实验室制取氧气常用的装置,根据装置图回答下列问题。(信息提示:浓硫酸具有吸水性,可作干燥剂)
(1)写出图中标号仪器的名称:a____________;b____________。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,气体发生装置应选________(填字母标号,下同)。反应的化学方程式为____________。
(3)写出实验室用过氧化氢和二氧化锰制氧气的化学方程式为___________,该反应的基本类型为__________。
(4)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取O2,气体发生装置选________:若要制得干燥的O2,还应将气体通过________装置。
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