为形象展示水分解的微观过程,某同学制作了一些模型,表示相应的微观粒子.其中表示水分解过程中不能再分的微粒是( )
| A. | B. | C. | D. |
微粒观点及模型图的应用;分子和原子的区别和联系.. | |
专题: | 微观粒子模拟图型. |
分析: | 根据原子是化学变化中的最小微粒,水分解过程中不能再分的微粒应为氢原子和氧原子;判断图中表示分解过程中不能再分的氢、氧原子的图示. |
解答: | 解:A、图示微粒为两个氧原子构成的一个氧分子,分解过程中可再分,不表示不再分的氧原子;故A不正确; B、图示微粒为两个氢原子和一个氧原子构成的水分子,分解过程中可再分,不表示不可再分的氢、氧原子;故B不正确; C、图示微粒为单独的两个氢原子和一个氧原子,为分解过程中不能再分的微粒;故C正确; D、图示微粒为两个氢原子构成的一个氢分子,分解过程中可再分,不表示不可再分的氢子;故D不正确; 故选C. |
点评: | 原子与分子的根本区别在于:化学变化中原子不可再分,分子可以再分为原子. |
科目:初中化学 来源: 题型:
关于分子和原子两种微粒的叙述正确的是( )
A.物质只能由分子构成
B.相同原子可能构成不同的分子
C.分子质量一定大于原子质量
D.化学变化中分子数目一定发生变化
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科目:初中化学 来源: 题型:
小丽同学在国庆节假期中,看到妈妈做饭时管道燃气燃烧时产生的漂亮火焰,(如图甲)产生了浓厚的实验探究兴趣,下面请你和她一起完成实验探究.
【查阅资料】(1)天然气作为燃料已进入千家万户,我市的管道燃气一般为天然气.
(2)天然气的主要成分是甲烷,密度比空气小.
实验探究一:探究天然气的物理性质.
【实验操作1】小丽用软塑料瓶收集了一瓶天然气,观察.
【实验结论1】在通常状况下,天然气是一种有特殊气味的无色气体.
【实验操作2】小丽向瓶中倒入了约容积的水,(如图乙)盖上瓶盖,充分振荡.实验现象:软塑料瓶无明显变化.
【实验结论2】天然气① (填“难”或“易”)溶于水.
实验探究二:探究天然气的化学性质﹣﹣可燃性及其燃烧产物.
猜想:天然气的燃烧产物和石蜡的燃烧产物相同,为② (填产物名称).
实验操作3 | 实验现象 | 实验结论3 |
点燃天然气,在火焰的上方罩一个干燥的烧杯 | ③ | 猜想成立 |
将烧杯迅速倒转过来,倒入澄清石灰水,振荡 | ④ |
【交流与讨论】小丽在与老师交流上述结论时,老师说“天然气是无色无味的,然而在送到最终用户之前,还要用乙硫醇来给天然气添加气味,以助于泄漏检测”.乙硫醇由碳、氢、硫三种元素组成,也具有可燃性,燃烧产物除了含有天然气燃烧的两种产物以外,还会生成一种有刺激性气味的气体,请你写出乙硫醇完全燃烧的文字表达式⑤ .
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科目:初中化学 来源: 题型:
有下列物质,请选择填空:氧气、二氧化碳、氮气、稀有气体.
(1)医疗急救时需要 ;
(2)易造成温室效应的是 ;
(3)空气中含量最多的气体 ;
(4)通电时可以发出不同颜色的光 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
请简要说明下列操作可能造成的不良后果
(1)滴管取用试剂后平放或倒置
(2)倾倒细口瓶里的液体试剂时,标签没向着手心
(3)加热高锰酸钾时,试管口没有向下倾斜. .
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科目:初中化学 来源: 题型:
点燃两支短蜡烛,分别放在白铁皮架的两个阶梯上,把铁皮架放在烧杯里,沿烧杯壁倾倒二氧化碳.在实验过程中观察到的现象是__________________________;说明二氧化碳具有_______________________的性质。
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