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    P2O5中磷元素的化合价是
     
    ．
    考点：有关元素化合价的计算
    专题：化学式的计算
    分析：根据五氧化二磷的化学式为P2O5，利用氧元素的化合价及化合物中元素的正负化合价的代数和为0来解答．
    解答：解：在P2O5中氧元素的化合价为-2价，设该五氧化二磷中P元素的化合价为x，根据化合物中元素的正负化合价的代数和为0，则x×2+（-2）×5=0，解得x=+5．
    故填：+5．
    点评：本题较简单，考查氧化物中元素化合价的计算，学生应熟悉氧化物中氧元素的化合价为-2价，然后能利用化合价计算原则来计算．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列结果与操作正确的为（　　）
    A、天平称得某物质的质量为36.76g
    B、用量筒可以准确量得某液体的体积为16.74mL
    C、俯视量取35mL液体，其实际量取的体积小于35mL
    D、用100mL的量筒量取5mL的液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组的同学取一种银白色的金属R做如下探究：
    （1）将金属R投入稀盐酸中，金属表面有气泡冒出．则该金属R在金属活动性顺序表中排在氢的
     

    （选填“前面”或“后面”）．
    （2）为了比较金属R与铁的活动性强弱，兴趣小组设计下列方案进行实验，请完成下表：
    你的一种猜想验证方法现象结论
    金属R的活动性比铁
     
    		将金属R投入到
     
    溶液中    		金属R表面有黑色物质析出猜想
     
    （选填“正确”或“错误”）
    （3）结论：Fe、R、Cu的金属活动性顺序为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在KMnO4中，锰元素的化合价为
     
    价，氧元素的化合价为
     
    价．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列符号不具有宏观意义，只有微观意义的是（　　）
    A、H2O
    B、O2
    C、2O2
    D、Fe

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    生活中的下列现象，属于化学变化的是（　　）
    A、玻璃破碎B、铁丝折弯
    C、食物腐败D、冰雪融化

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    以下对物质燃烧时的主要现象描述正确的是（　　）
    A、镁条在空气中燃烧火星四射，生成黄色粉末
    B、木炭在氧气中燃烧产生浓厚的白烟
    C、铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体
    D、蜡烛在氧气中燃烧产生蓝色的火焰

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图1是在实验室里制取气体可能用到的仪器，回答下列问题：

    （1）标号为A的仪器名称是
     
    ；
    （2）将过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气：该反应的文字表达式为
     
    ；组装制取装置时，可选择所给仪器中的B、F、G、H和
     
    ；检验O2是否收集满的操作是
     
    ．
    （3）甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应，回答下列问题：
    写出上述三个实验反应的文字表达式：甲
     
    ，乙
     
    ，丙
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
    【假设】H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关
    【实验方案】常温下，在两瓶相同体积的H2O2溶液中分别加入相同质量MnO2和红砖粉，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需要的时间．
    【进行实验】如图是他们进行实验的装置图，此实验中B处宜采用的气体收集方法是：
     
    ．
    【实验记录】
    实验编号12
    反应物6% H2O26% H2O2
    催化剂1g红砖粉1g二氧化锰
    时间152s35s
    【结论】该探究过程得出的结论是
     
    ．
    【反思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或红砖粉后反应明显加快，若要证明MnO2和红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的
     
    和
     
    是否改变．H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究．（只要求提出假设和实验方案）
    【假设】
     
    ．
    【实验方案】
     
    ．
    你若还能提出新的合理的假设和实验方案，
    【假设】
     
    ．
    【实验方案】
     
    ．

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