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2.通过学习知道,人吸入的空气与呼出的气体中都含有二氧化碳.
【小俊质疑】:人呼出气体中的二氧化碳到底是空气中原有的呢还是经呼吸作用产生的呢?
【小婧猜想】:主要是经呼吸作用产生的.
【探究实验】:他们设计了如图所示的装置进行探究,实验时,对着装置中的“呼、吸口”呼气和吸气,并观察锥形瓶中澄清的石灰水的现象.
(1)吸气时,应打开夹子1(填“1”或“2”),关闭另一个.观察到a瓶中的石灰水变浑浊.
(2)呼气时,应打开夹子2(填“1”或“2”),关闭另一个.观察到b瓶中的石灰水变浑浊.
【实验结论】:经过多次重复以上探究,他们认为,人吸入的空气中二氧化碳含量很少,不能使澄清的石灰水浑浊,呼出气体中的二氧化碳主要是经呼吸作用产生的.
【拓展与交流】①吸气时,如果打开与关闭夹子弄反了,可能的后果是会吸入石灰水
②有同学认为该装置有些复杂.如果已有收集好的呼出气体A与空气B各1瓶,你的简单验证方法是滴入澄清石灰水,振荡,观察变浑浊的程度.

分析 根据实验目的,证明人体排出的二氧化碳究竟是吸入空气中原有的,还是人体代谢的最终产物,首先应除掉原来空气中含有的二氧化碳,再将生成的气体通入到Ⅱ中证明有二氧化碳存在,二氧化碳能澄清石灰水变浑浊进行分析解答.

解答 解:(1)人吸气时,要除掉混合气体中存在的二氧化碳,因此需要让吸入的气体通过a瓶进入,应打开夹子1,关闭夹子2,观察到a瓶中的石灰水变浑浊;
(2)人呼气时,需要证明生成了二氧化碳,因此呼出的气体需要通过b,若澄清石灰水变浑浊,说明生成了二氧化碳,故应打开夹子2,关闭夹子1,此时观察到瓶b内的现象是b瓶中澄清石灰水变浑浊;
【拓展与交流】①吸气时,如果打开与关闭夹子弄反了,可能的后果是:会吸入石灰水;
②有同学认为该装置有些复杂.如果已有收集好的呼出气体A与空气B各1瓶,简单验证方法是:滴入澄清石灰水,振荡,观察变浑浊的程度.
故答案为:(1)1,a,变浑浊;
(2)2,b,变浑浊;
【拓展与交流】①会吸入石灰水;
②滴入澄清石灰水,振荡,观察变浑浊的程度.

点评 本题难度不大,了解呼吸作用的原理、二氧化碳的化学性质与检验方法等是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.小敏对紫黑色固体A进行相关实验,实验过程简化如下:

已知:A、B、C、D、E、F都是初中化学课本中已出现的物质,转化图中某些生成物已略去:
(1)A的化学式为KMnO4,C的化学式为MnO2
(2)请写出实验中一个氧化反应的化学方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.正确的操作能保证实验顺利进行.请填写下列有关实验操作中的空格:
(1)为了避免实验失败甚至造成严重后果,有些实验必须严格遵循操作顺序.如实验室用高锰酸钾制氧气结束时,为了防止水倒吸而使试管炸裂,应当先把导管移出水面,然后再熄灭酒精灯;
(2)细铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶底应预先把导管移出水面,然后再熄灭酒精灯;写出该反应的符号表达式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)小华做硫在氧气中燃烧的实验时,集气瓶内预先装有少量水,其目的是吸收二氧化硫气体,防止污染空气.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图.该同学的实验步骤如下:
①将图中的集气瓶分为5等份,并作好标记.
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞.
③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹.
请回答下列问题:
(1)该实验中红磷需稍过量,目的是充分反应掉集气瓶中的氧气.集气瓶中先装少量的水,目的是吸收热量快速降温.
(2)步骤②集气瓶中的现象是生成大量的白烟,放出大量的热,其反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;步骤③中打开止水夹后观察到的现象是烧杯中的水倒流至集气瓶,液面上升约为剩余体积的五分之一,由此可得出氧气的体积约为空气体积的$\frac{1}{5}$.如果实验中测定氧气的体积所占空气的体积偏小,可能的原因是红磷不足,气密性不好、没冷却到室温读数等
(3)该实验可推论出氮气难(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质不活泼(填“活泼”或“不活泼”)的结论.
(4)若将红磷换成炭粉,该实验能否获得成功?为什么?不能,因为木炭燃烧生成二氧化碳气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.下列化学仪器必须垫上石棉网才能加热的是C
A.试管        B.燃烧匙        C.烧杯      D.烧瓶.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.图为某化学反应的微观模拟示意图:其中表示氮原子,表示氢原子.请根据图示回答下列问题:

(1)写出在高温高压、催化剂条件下A和B反应的化学方程式N2+3H2$\frac{\underline{\;\;催化剂\;\;}}{高温高压}$2NH3
(2)由此图可知化学变化的实质是在化学变化中,分子分成原子,原子重新组合成新的分子.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.通过一年的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,以下是老师提供的一些实验装置.请结合如图回答问题:

(1)写出图中标号的仪器名称:a分液漏斗;b试管;
(2)写出实验室用A装置制取二氧化碳的符号表达式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;若用B装置制取氧气,在试管口要塞一团棉花,其原因是为了防止高锰酸钾粉末进入导管;
(3)通过查阅资料得知:
①氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水;
②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体.
小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,她应选择的反应的发生装置是B,收集装置是E.(填字母编号)
(4)小芳将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中,观察到的现象是集气瓶内的水上升,无色酚酞试液变红;
(5)请写出氨气和氧化铜反应的符号表达式2NH3+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+3H2O+N2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.通过对溶液知识的学习,判断下列有关说法中正确的是(  )
A.溶液的溶质可以是一种或几种
B.溶液一定是无色.澄清.透明的
C.浓溶液一定是饱和溶液
D.饱和溶液析出晶体后溶质质量分数一定增大

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.下列反应的化学方程式
高锰酸钾受热分解制取氧气2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
过氧化氢溶液与二氧化锰混合制氧2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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