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    1．【提出问题】蔗糖是我们生活中经常接触的一种食品，你是否想过蔗糖是由哪些元素组成的呢？
    【作出猜想】生活中，我们偶尔会看见蔗糖在锅里加热时间过长会变成黑色，因此，小明猜想蔗糖中含碳元素，或许还含有其他元素，如氢元素等．
    【收集资料】小明、小强在图书馆查到以下资料：
    （1）蔗糖属于有机化合物（含有碳的化合物，今后将学到），蔗糖可以燃烧，受热易分解，这属于蔗糖的化学（填“物理”或“化学”）性质．
    （2）化学反应的实质是分子分解成原子，原子重新组合成新的分子，因此在化学反应前后，元素的种类不变（填“变多”“不变”或“变少”）．
    设【计实验】小明、小强分别设计了如下方案进行实验探究：
    小明：将蔗糖在空气中点燃．单独点燃蔗糖不易燃烧，但在蔗糖中掺入少量烟灰，蔗糖就很容易被点燃．分别用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，观察现象．
    小强：将蔗糖放在一密闭的容器中加强热，观察现象．
    【现象与结论】小明实验观察到的现象为：玻璃片上有水珠，澄清的石灰水变浑浊．
    小强观察到的现象为：容器底部有黑色物质，容器壁上有水珠．
    结论：蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的．

    分析 化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和．                                
    化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，原子质量不变．

    解答 解：【收集资料】
    （1）蔗糖属于有机化合物（含有碳的化合物，今后将学到），蔗糖可以燃烧，受热易分解，这属于蔗糖的化学性质．
    故填：化学．
    （2）化学反应的实质是分子分解成原子，原子重新组合成新的分子，因此在化学反应前后，元素的种类不变．
    故填：分解成原子，原子重新组合成新的分子；不变．
    【现象与结论】小明实验观察到的现象为：玻璃片上有水珠，澄清的石灰水变浑浊，说明蔗糖中一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素；
    小强观察到的现象为：容器底部有黑色物质，容器壁上有水珠，说明蔗糖中一定含有碳元素、氢元素和氧元素；
    结论：蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的．
    故填：碳、氢、氧．

    点评 化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．以下是化学实验室内几种常用的实验装置，请回答：

    （1）写出图中标号仪器的名称：①长颈漏斗，②集气瓶；
    （2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是：检验装置气密性，实验室用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是A（填字母，下同），收集纯净氧气的装置是E，试管内放棉花的作用是防止高锰酸钾粉末进入导管，发生的文字表达式为：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，能采用排水集气法收集氧气的原因是氧气不易溶于水．
    （3）用过氧化氢溶液制取氧气的发生装置应该选B，采用向上排空气法收集氧气  的装置应选D，能采用向上排空气法收集氧气的原因是氧气密度比空气大．此法收集氧气的验满方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满．
    （4）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、不溶于水的气体，实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔，你认为制取电石应选用的发生装置为A，收集装置为E．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．用KMnO4制取氧气大致分为下列几个步骤，请排序：②③①④⑥⑤
    ①点燃酒精灯，加热试管   
    ②检查装置气密性
    ③将高锰酸钾装入试管，在试管口塞团棉花，用带导管的橡皮塞塞紧试管，并把试管固定在铁架台上
    ④用排水法收集氧气      
    ⑤熄灭酒精灯
    ⑥撤离水槽中的导管．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．白磷是一种有毒的化学物质，应当存放在贴有下列哪个标识的药品柜里（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．如图，甲、乙两图都是电解水的简易装置．回答下列问题．
    （1）装置甲比装置乙有一个明显的优点，这个优点是装置简单，便于操作．
    （2）装置乙比装置甲有一个明显的优点，这个优点是便于检验生成物．
    （3）在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是增强水的导电性．
    （4）图中显示表明，实验是未开始，刚开始还是已进行一段时间了？已进行了一段时间．
    （5）开始电解后，A管收集到氧气气，B管收集到氢气气体．
    （6）在D处，将使用燃烧着的木条还是带火星的木条进行检验？燃着的木条．
    （7）写出电解水的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．凌凌同学在化学实验室做了下面的实验，取一定量的镁粉加到烧杯中加入一定量的稀硫酸，再加入氢氧化钠溶液过滤后将滤渣中烘干数据如下
     第一次第二次
    镁粉mm
    稀硫酸50g100g
    氢氧化钠溶液100g100g
    烘干所得固体4.1g5.8g
    实验现象？白色固体
    若第二次所加的物质恰好完全反应．请回答问题．
    （1）写出实验产生气体反应的化学议程式Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑．
    （2）第-次实验后的固体物质成分及现象镁、氢氧化镁，得到白色固体
    （3）根据第二次生成固体的质量求解反应的氢氧化钠质量的比例式$\frac{80}{x}$=$\frac{58}{5.8g}$：
    （4）m的质量为：2.4g
    （5）若向第二次实验后的滤液中加入3.6g水．则所得的溶液中溶质的质量分数7.1%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．已知MgO+H2SO4═MgSO4+H2O，7.6g表面被氧化的镁带投入到200g稀硫酸中，恰好完全反应，同时生成0.6g氢气．求：
    （1）此稀硫酸中溶质的质量分数是多少？
    （2）反应后所得溶液中溶质的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    11．二氧化硫气体是造成酸雨的主要物质．为了探究二氧化硫能与水反应生成具有酸性的物质，四位同学设计了如下一组实验：取几朵用石蕊试液染成紫色的干燥的纸花，按下图进行实验，观察纸花颜色的变化．下列有关的说法，你认为正确的是（　　）
    A．小雨同学认为：实验Ⅰ中喷稀醋酸紫色小花变红，是为了证明酸性物质使紫色石蕊试液变红色
    B．小军同学认为：实验Ⅱ喷水是多余的
    C．小涛同学认为，若实验Ⅲ中的紫色小花变红，则证明假设成立
    D．小芳同学对实验方案提出了质疑，她认为还需补充一个实验才能使探究活动获得成功

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．物质的构成与变化
    现有以下6个变化：
    ①在点燃的条件下，氢气在氧气中燃烧；    ②给水通直流电；      ③锌加入稀硫酸溶液中；
    ④氢氧化钠溶液跟稀盐酸混合；            ⑤冷却硝酸钾热饱和溶液析出硝酸钾晶体；
    ⑥日本福岛第一核电站发生核反应，铀235裂变产生碘131．
    请回答下列问题：
    （1）探究化学变化的规律始终是化学科学的核心任务．化学变化也叫化学反应，在上述化学反应中，属于分解反应的有②，属于复分解反应的有④．
    （2）我们知道，能直接构成物质的微粒有分子、原子、离子．物质之所以发生化学反应，从微观的角度看，是因为反应物的微粒之间在一定条件下发生有效的相互作用，使微粒的结构发生改变，或微粒重新排列组合，宏观上表现为生成了新的物质．
    在反应①中，发生有效的相互作用的微粒是（写出微粒的符号）H2和O2．反应③的化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，
    发生有效的相互作用而促使反应发生的微粒是（写出微粒的符号）H+和Zn，微粒的转化过程是锌原子失去电子，变成锌离子，氢离子得到电子变成氢原子，两个氢原子结合生成一个氢分子．
    在反应④中，发生有效的相互作用而促使反应发生的微粒是（写出微粒的符号）H+和OH-．
    ③和⑥两个变化的实质是否相同？不同．为什么？③是化学变化，原子核（元素和原子的种类）不变；⑥是核变化，原子核（元素和原子的种类）发生改变．
    （3）根据化学反应是放出热量还是吸收热量，将化学反应分为放热反应和吸热反应．在上述化学变化中，反应④属于放热反应．

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