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【题目】某兴趣小组为探究“氧化铁和铜粉”混合物中铜的质量分数,称取一定质量的混合物,按照下图实验装置进行实验:

(1)实验时要“先通一氧化碳气体,后加热”的目的是_____________________

(2)装置A中发生反应的方程式为______________________

(3)实验装置B中的现象是____________________________, 发生反应的化学方程式为___________________________

(4)该装置的设计有一明显不当之处,你的改进方案是_____________________

【答案】目的是 将装置中的空气排除,防止一氧化碳与空气混合加热发生爆炸3CO+Fe2O32Fe+3CO2澄清石灰水变浑浊CO2+Ca(OH) 2=CaCO3↓+H2O尾气含有一氧化碳,不能排入空中,用酒精灯点燃燃烧掉

【解析】

(1)一氧化碳具有可燃性,点燃时可能发生爆炸,实验时要先通一氧化碳气体,后加热目的是排尽玻璃管内的空气,防止加热时发生爆炸;

(2)一氧化碳还原氧化铁生成铁和二氧化碳,实验装置A中的现象是:氧化铁由红棕色变为黑色化学方程式为3CO+Fe2O32Fe+3CO2

(3)实验装置B中二氧化碳通入石灰水中,现象是澄清石灰水变浑浊;发生反应的化学方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;

(4)一氧化碳有剧毒,不能直接排放到空气中,故需将尾气点燃或用气球收集起来

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如下图所示的四个图像,能正确反映对应变化关系的是

A. 水的电解

B. 木炭在密闭的容器内燃烧

C. 向10%的KNO3溶液中加入水

D. 向过氧化氢的水溶液中加入二氧化锰制氧气

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【题目】化学实验室里,老师给同学们准备了如下实验装置:

(1)小明同学用氯酸钾来制取氧气,他应写出的文字表达式为_____________,在这个反应中二氧化锰是_____________,选择的发生装置是________(填序号),能用D收集 的原因是________________________

(2)实验室用过氧化氢取氧气的发生装置是__________

(3)用D装置收集氧气时怎样验满____________________________________ , 收集满氧气后,集气瓶的放置方法是________________

(4)氨气是一种无色、有刺激性气味,极易溶于水,密度比空气小的气体。小玲用加热氯化铵和碱石灰(均为固体)的方法制取氨气,小玲应选择的发生装置和收集装置是________(填序号)。若用右上图(图F)装置收集氨气,氨气应从________端进入(选填“A”或“B”)。

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【题目】为测定空气里氧气的含量,甲、乙、三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究.

(1)甲同学:点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待红磷燃烧停止并冷却后,打开止水夹,观察到集气瓶中吸入水得体积约占集气瓶容积的  

(2)乙同学:用碳替代红磷,完成上述实验,发现集气瓶内并没有吸入水,其原因是   

(3)丙同学:向集气瓶中加入少量的   溶液,然后完成乙同学的实验,得到了与甲同学相同的实验结果.

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【题目】请根据下列实验装置图回答问题:

(1)写出仪器a、b的名称,a是____________,b是_____________

(2)若用B装置制氧气,反应的文字表达式是________________________________

(3)甲烷是密度小于空气.难溶于水的气体。实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷。制取甲烷的发生装置应选________(填装置编号,下同),收集装置应选_______;已知甲烷在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水,请写出甲烷完全燃烧的文字表达式_________________

(4)某同学用软塑料瓶自制气体发生装置,通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止(如图)。若利用该装置制二氧化碳,无纺布包内药品为_______________(写名称),写出该反应的文字表达式____________

(5)将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中,向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳,观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭(如图)。说明二氧化碳既不能________也不能___________,且密度比_______大,因此,二氧化碳可用于_______。若使棉芯下半段恢复燃烧,操作方法是___________

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【题目】测定空气中氧气含量的实验装置如图所示。实验步骤如下:

①将集气瓶容积分五等分并加以标记②在燃烧匙内装入足量红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,立即伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞;③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹。请根据实验回答下列问题:

(1)红磷燃烧时观察到的现象为________________

(2)这个实验还可以得出有关氮气的物理性质______氮气的化学性质_______(各写出一条)

(3)实验时,燃烧匙里为什么要盛过量的红磷?____________________

(4)该实验测得空气中氧气含量明显偏小的原因可能:____________________

(5)能否用木炭来代替红磷做这个实验?为什么?_____________

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【题目】将露置在空气中已部分变质的NaOH样品,溶于水配成溶液,向其中滴加过量的稀盐酸。下列示意图能正确反映其中变化的是(  )

A. B.

C. D.

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【题目】阅读下面的短文,运用所学知识,完成以下内容:

①氮气是没有颜色的气体; ②氮气是没有气味的气体; ③氮气的密度比空气稍小; ④一定条件下氮气能与氧气反应产生有毒的二氧化氮; ⑤氮气难溶于水; ⑥在一定条件下,氮气可与氢气发生化合反应生成氨气; ⑦氮气可用于生成化肥

(1)其中属于氮气物理性质的是(填番号)_________________;属于氮气化学性质的是(填番号)__________________;属于氮气用途的是(填番号)_______________

(2)写出一个氮气发生反应的文字表达式____________________________________

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【题目】以下是甲、乙两同学对有关镁与盐酸反应的系列研究.

研究一:镁与盐酸反应过程中的能量变化以及反应速率的变化:

反应中试管外壁发烫,说明镁与稀盐酸反应是________反应(填“吸热”或“放热”).

实验测得镁片产生气体的速率与时间的关系如图所示,则时间内反应速率逐渐加快的主要原因是________

研究二:反应后所得溶液的酸碱性探究:

甲同学反应后用试纸测定试管中溶液的酸碱性,发现小于,说明甲同学所得溶液呈________性(选填“酸”“碱”或“中”).

甲同学:猜想:稀盐酸过量,使溶液小于;猜想:氯化镁溶液小于.为验证猜想,甲同学需测定________溶液的酸碱性,实验表明该溶液显弱酸性.

乙同学重复甲同学实验时,发现反应后所得试管中溶液大于.发现实验与甲同学实验不同的是,反应后的试管中镁条有剩余.乙同学猜想可能是镁与热水反应生成了碱性物质.乙同学为验证猜想,在滴有两滴酚酞的热水中放入一段打磨过的镁条,观察到溶液很快变为红色,同时还观察到镁条表面有气体生成,收集并点燃该气体,发现能燃烧,请根据实验现象写出镁与水反应的化学反应方程式________

金属氯化物溶液值大小与金属的活动性有关,如氯化钠溶液显中性,氯化镁溶液显弱酸性,则氯化钾溶液显________性.

活泼金属能与水在一定条件下反应.实验发现钠与冷水剧烈反应,产生大量的气体.由此可见金属与水反应与金属的活动性顺序________(填“有关”或“无关”).

研究三:金属活动性强弱与原子结构的关系:

如图为镁原子、钙原子和钡原子结构示意图.已知其中的活动性最强,据此推测,金属的活动性除与原子的最外层电子数有关,还与________有关.

研究四:确定镁条的成分:

称取表面被氧化的镁条,放入稀盐酸中恰好完全反应,生成气体.求:

此镁条中金属镁的质量.________(写出计算过程)

反应后所得溶液中溶质的质量分数________.(计算结果保留一位小数)

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