【题目】常温下没有氧气存在时,铁与水几乎不反应,但高温下,铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小明很好奇,设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。
(1)试管尾部放一团湿棉花的目的是______。
(2)探究生成的气体是什么?用燃着的木条靠近肥皂泡,有爆鸣声,稍后有肥皂泡飘到空中。说明生成的气体是______。
(3)探究试管中剩余固体成分是什么?
(查阅资料)Fe304不溶于水,能与盐酸反应且没有气体生成。
常见铁的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe304 |
颜色、状态 | 黑色粉末 | 红棕色粉末 | 黑色晶体 |
能否被磁铁吸引 | 否 | 否 | 能 |
(初步验证)试管中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引。
(猜想与假设)猜想一:剩余固体是Fe与Fe3O4;
猜想二:剩余固体是______。
(实验探究)
实验操作 | 实验现象及结论 |
取少量黑色固体于试管中,加入足量的稀盐酸。 | 固体全部溶解,并且没有______产生,说明猜想二成立。 |
(实验结论)铁和水蒸气反应的化学方程式为______。
(反思与交流)该黑色固体不可能是Fe2O3,理由是______。
【答案】提供水蒸气 H2 Fe3O4 气泡 3Fe+4H2O Fe3O4+4H2 Fe2O3为红棕色
【解析】
(1)根据图和“高温下,铁与水蒸气能反应”,可知试管尾部放一团湿棉花的目的是提供水蒸气,故填水蒸气;
(2)用燃着的木条靠近肥皂泡,有爆鸣声,稍后有肥皂泡飘到空中.说明生成的气体具有可燃性、密度小于空气,再根据反应物为“铁与水蒸气”,生成的气体是氢气,故填H2;
[猜想与假设]
能被磁铁吸引的只有Fe与Fe3O4,猜想一Fe与Fe3O4,又不可能只有Fe没有其他反应产物,所以猜想二是四氧化三铁,故填Fe3O4;
[实验探究]
根据铁与稀盐酸反应产生气体,进行设计实验:取少量剩余固体于试管中,向其中滴加足量稀盐酸,固体全部溶解,没有产生气泡,说明猜想二正确,故填气泡;
[实验结论]
铁和水蒸气在高温的条件下反应生成四氧化三铁和氢气,化学方程式故填3Fe+4H2O Fe3O4+4H2;
[反思与交流]
该黑色固体不可能是Fe2O3,理由是Fe2O3红棕色粉末且不能被磁铁吸引,故填Fe2O3为红棕色。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示是实验室中制取气体时常用装置。
请回答下列问题:
(1)实验室制取气体时,在安装好仪器、加入试剂前,应该进行的操作是______(填操作名称)。
(2)若用大理石(主要成分是CaCO3)和稀盐酸反应制取CO2气体,则从气体发生装置出来的CO2气体中常混有水蒸气。
①装置A中发生反应的化学方程式为______。
②若要制取一瓶干燥的CO2气体,各装置的正确连接顺序是(填装置序号)______。
③检验集气瓶中是不是CO2气体的方法:______,实验室中A装置还可以用来制取______气体。
(3)在实验室里,NaOH固体必须密封保存。暴露在空气中的NaOH固体既能吸收空气中的水分而潮解,又能与CO2气体发生化学反应。写出与CO2反应的化学方程式______。
(4)实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气,应选用的发生装置是______(填字母),理由是______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某课外兴趣小组的同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定律。
实验I:称量镁条,在空气中点燃,待反应结束后,将生成物全部收回再称量。
实验Ⅱ:将装有稀盐酸的小试管放入装有锌粒的烧杯中,称量,然后将稀盐酸与锌粒接触,过会儿再称量。
实验Ⅲ:将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜溶液的锥形瓶中,并在锥形瓶口塞上橡皮塞,称量,然后设法将两种溶液接触(有蓝色氢氧化铜沉淀和硫酸钠生成),过一会儿再称量。数据见下表:
编号 | 实验I | 实验Ⅱ | 实验Ⅲ |
反应前的质量/g | 4.8 | 112.6 | 118.4 |
反应后的质量/g | 8.0 | 112.4 | 118.4 |
(1)实验Ⅰ中,发生反应的化学方程式为______,该反应属于基本反应类型中的______反应。
(2)实验Ⅱ中反应后烧杯内的质量比反应前明显减小,原因是______。
(3)这三个实验中,实验Ⅲ正确反映了反应物与生成物之间的质量关系。请从分子、原子的角度解释反应前后质量相等的原因:______。
(4)实验I、Ⅱ不能正确反映反应物和生成物之间的质量关系,选一例说明实验设计中的不当之处并提出改进思路:______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为减少煤对环境的污染,提高煤的综合利用率。如图是某厂设想利用煤为原料对生产硫酸亚铁的流程进行如下探究,请根据图示,回答下列问题:
(1)水煤气的主要成分是两种还原性气体,它们分别是______、______(写化学式);
(2)操作步骤②属于______(填“化学”或“物理”)变化;
(3)属于化合反应的有______(填序号);
(4)写出下列反应的化学方程式:④______(只写其中一条);⑦______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在枣阳市区所饮用的水是河水,由于河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质,可用次氯酸(HClO)杀死水中的细菌。常将漂白粉[主要成分Ca(ClO)2]溶于水可生成氯化钙和次氯酸。下列是我市水厂在饮用水之前对河水的处理步骤:
(1)能够消毒杀菌的步骤为______,该过程中发生的是______变化。
(2)最终得到的净水是______(填“纯净物”或“混合物”),其原因是______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具。A、B、C为周期表1~18号中的元素,在周期表中的位置如图所示。已知A原子的核电荷数为8,三种元素原子的核电荷数之和为34。
(1)A的名称为________。
(2)C的单质化学式为________。
(3)B的原子结构示意图______,B的原子在化学反应中易______(填“得”或“失”)电子。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某粗盐样品中含有杂质氯化镁、氯化钙.某同学设计了以下提纯方案:
请回答下列问题:
(1)方案中加入过量试剂a若为氢氧化钠溶液,则其目的是为了除去粗盐中的 。
(2)在过滤操作中,除用到带铁圈的铁架台、烧杯、玻璃棒外,还需要用到的仪器是 。
(3)滤液B中所含的溶质为 。
(4)向滤液B滴加稀盐酸的过程中,当观察到的溶液的现象为 时,应停止滴加,如果滴加的稀盐酸过量,对最后得到的精盐晶体的成分 (填“有”或“没有”)影响。操作C的名称为 。
工业上用电解饱和食盐水的方法可制取氢氧化钠、氢气、和氯气,写出反应的化学方程式 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某种手机电路板中含有Fe、Cu、Au、Ag、Ni(镍,银白色金属)等金属,已知Ni的金属活动性在氢前,NiSO4易溶于水。如下是某工厂回收部分金属的流程图。
(1)金属板中加稀硫酸前通常要先进行粉碎处理,这样操作的目的是_____。
(2)操作①中玻璃棒的作用是_____。
(3)滤液①种含有的阳离子有_____种;请写出在滤液①中加过量铁粉发生的一个反应的化学方程式_____。
(4)滤渣①中加稀硫酸并通氯气发生的反应为:2Cu+O2+2H2SO42X+2H2O,其中X的化学式为_____。
(5)铁和镍的金属活动性顺序是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学与生活息息相关,下面是生活中的化学知识
早餐食物中有馒头、牛奶、鸡蛋和黄瓜,其中富含维生素的是______;
运动饮料中常含有钠、钾、钙等,这里的钠、钾、钙指______填“分子”、“原子”或“元素”;
利用厨房中的______,可以溶解水壶中的水垢;
走进食堂,就能闻到饭菜的香味,说明分子______;
打开水瓶有气______出,说明原瓶中的压强比瓶外大气压强______。
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