【题目】小军同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中,先加入明矾粉末搅拌溶解,静置一会后,用如图所示的装置进行过滤,请问:
(1)图中还缺少的一种仪器是________,其作用是________,添加了该仪器后图中还存在的一处错误是______________。
(2)改进后过滤,得到了澄清透明的水,他兴奋地宣布:我终于制得了纯净水了!对此,你有没有不同的看法?理由是_______,若要制得纯净的水,还需要采取的净化方法是___________。
(3)水是人体营养素。
①检验某饮用水属于硬水还是软水。所用的试剂是________。
②水和过氧化氢化学性质不同是由于________________________不同;
③水是重要化合物。用如图装置电解水时,会向水中加入少量的硫酸钠的目的是_____,电解水的化学方程式为______,属于基本反应类型中的_________反应。
【答案】玻璃棒 引流 漏斗下端没有紧靠烧杯内壁 不是纯净水,因为水中还有一些易溶于水的物质 蒸馏 肥皂水 分子构成 增强水的导电性 分解
【解析】
(1)过滤时要用玻璃棒引流待过滤的液体和固体的混合物,图中还缺少的一种仪器是玻璃棒,其作用是引流,另一个明显的错误是漏斗下端没有紧靠烧杯内壁;
(2)不是纯净水,因为水中还有一些易溶于水的物质,蒸馏可以得到纯净水;
(3)①检验某饮用水属于硬水还是软水,所用的试剂是肥皂水,水样加入肥皂水搅拌产生泡沫少的是硬水,遇肥皂水产生泡沫多的是软水;
②物质的结构决定物质的性质,水和过氧化氢化学性质不同是由于分子构成不同;
③向水中加入少量的硫酸钠的目的是增强导电性,电解水生成氢气和氧气,反应的化学方程式为,该反应是由一种物质生成两种物质的反应,属于基本反应类型中的分解反应。
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【题目】如图中A﹣F是初中化学常见的物质。在常温下,C、D是气体,A、B是液体,E是固体;组成A、B的元素种类相同,图中“一”表示两端的物质间能发生化学反应:“→”表示物质间存在转化关系。(反应条件、部分反应物和生成物已略去)
(1)写出D的化学式_____用途_____。
(2)写出反应的表达式:A→B:_____,其基本反应类型为_____。
(3)若E为铁丝,在C中燃烧的现象:_____。
(4)写出另一个符合C-E反应的表达式:_____。
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【题目】按要求写出反应的文字表达式及基本反应类型:
(1)一种暗红色的固体在空气中燃烧产生大量白烟:文字表达式:______________________________;基本反应类型:____________________________;
(2)实验室加热固体混合物制取氧气;文字表达式:____________________________________;基本反应类型:___________________________;
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【题目】下图是实验室常用的制取气体的发生装置和收集装置。
(1)实验室用A装置制取氧气的化学方程式是______________,实验室用B装置制取氧气的化学方程式是________________。
(2)实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体,有关化学方程式为:,硫化氢气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒的气体,能溶于水,根据上述信息回答:实验室制取硫化氢的发生装置为___________(用字母序号填空),收集装置为___________(用字母序号填空)。
(3)某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品,探究哪两种药品的反应适合在实验室制取CO2。请你参与下列的探究并回答问题。
(提出问题)上述酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取CO2?
(方案设计)大家经过讨论,一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO2,你认为原因是_________________。
讨论后大家设计了如下三个实验进行对比分析。
(实验与结论)
实验 | 实验现象 | 实验内容 |
A | 剧烈反应,迅速放出大量气泡 | 反应速率过快,气体不便收集,不宜于实验室制取二氧化碳 |
B | 产生气泡,速率迅速减慢,反应几乎停止。 | 无法持续产生CO2,不能用于实验室制取CO2 |
C | 产生气泡,速率适中 | 速率适中持续产生CO2,能用于实验室制取CO2 |
根据探究结论,实验室制取二氧化碳选择第C组药品,该药品制取二氧化碳的反应原理为___________________________ (用化学方程式表示)_______________;验满方法是______________; 检验方法二氧化碳的是__________________。
(拓展与迁移)
(4)由上述探究可知,在确定实验室制取气体的反应原理时,要考虑诸多因素,例如反应速率要适中,便于收集等。请你再写出一种需要考虑的因素:________________________。
(5)如图:为了探究二氧化碳能否与水反应,现取用三朵紫色石蕊染成的干花(石蕊是一种色素,它遇酸变成红色)进行实验。
现象:第一朵紫色干花喷上水,紫花不变色 ;第二朵紫色干花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中,紫花也不变色;第三朵紫色干花先喷上水,再放入盛二氧化碳的集气瓶中,紫花_______(填写关于颜色的现象)。
结论:以上实验现象说明: ________________。反应的化学方程式是:___________________________________
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【题目】如图中的①、②是钙元素、硒元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。
请回答:
(1)钙元素的原子序数为__________,硒元素的相对原子质量为__________。
(2)A、B、C、D四种粒子中属于同种元素的是__________(填序号)。
(3)科学家宣布已人工合成了第116号元素,则此元素的核电荷数为_________。
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【题目】下图1是改进的电解水的实验装置示意图,下图2是课本中电解水的实验装置示意图。请据图回答下列问题:
(1)通电一段时间后,图2中a试管内气体的名称a_____,a、b气体体积之比约为_____,在某次电解水的实验中测得了分别与电源正负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如下:
时间(分钟) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
阴极产生气体体积(cm3) | 6 | 12 | 20 | 29 | 39 | 49 | 55 | 65 | 75 | 85 |
阳极生成气体体积(cm3) | 2 | 4 | 7 | 11 | 16 | 21 | 26 | 31 | 36 | 41 |
仔细分析以上实验数据,1—6分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比大于2︰l,可能的原因是_____。
(2)用玻璃三通管将图1装置电解水时产生的气体混合在一起,点燃用该混合气吹出的肥皂泡时的实验现象是:_____
(3)写出电解水的文字表达式:_____
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【题目】定量的数据分析,可以使你的分析更加准确。
(资料):硫酸亚铁(FeSO4),是一种重要的化工原料。它可以作净水剂;制造铁红颜料、磁性材料;治疗缺铁性贫血;用作农药和肥料等。
(1) 硫酸亚铁类别是________(选填“混合物”、“单质”、“化合物”、“氧化物”);硫酸亚铁中硫元素的化合价是________;硫酸亚铁中铁的质量分数为______。(计算结果精确到0.1%)
(2) 医用硫酸亚铁片说明书如下
(配料)硫酸亚铁(FeSO4)、蔗糖、维生素C。
(规格)0.3g/片,每片中含铁0.060g。
(食用方法)每日1次,每次1片,吞服。
若含铁元素都来自硫酸亚铁,试计算该硫酸亚铁片中所含硫酸亚铁的质量分数______?(要有计算过程,计算结果精确到0.1%)
(3)乳酸亚铁的化学式为C6H10FeO6,某乳酸亚铁保健品每片含乳酸亚铁0.1g,1片硫酸亚铁含铁元素的质量约相当于________片(计算结果取整数)该乳酸亚铁保健品所含铁元素的质量______。
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【题目】某同学用如下图所示装置进行实验,请回答:
(1)按图1所示装置进行电解水实验,电源A端是_____极(填“正或“负)。
(2)按图2所示装置进行过滤操作,下列做法正确的是_____(填序号)
①玻璃棒要轻靠在三层滤纸的一边 ②过滤时,液面要低于滤纸边缘
③用玻璃棒在漏斗内搅拌以加快过滤速度 ④过滤后,若滤液仍然浑浊应重新过滤
(3)按图3所示试剂和装置进行实验_____(填能或不能)验证质量守恒定律。
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