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    （1）甲、乙同学分别用下图实验装置，使用二氧化锰固体与过氧化氢溶液在常温下作用制取氧气

    ①写出上面装置中X、Y的仪器名称X______，Y______；
    ②从上述两个装置中，你能得出氧气的性质有：______；
    ③写出该实验制取氧气的化学方程式：______ 2H2O+O2↑
    【答案】分析：（1）根据常用仪器的识记和作用进行解答；用排水法收集气体时，说明该气体不易溶于水，用向上排空气法收集气体时，说明该气体的密度比空气的大；
    解答：解：（1）①X装置是集气瓶；Y装置是水槽；
    ②上述实验装置中氧气可用向上排空气法和排水法收集，故氧气密度大于空气，不易溶于水；
    ③过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为2H2O22H2O+O2↑；
    ④因为红砖粉末代替二氧化锰加入过氧化氢溶液中，也能够立即产生气泡，所以红砖粉末的作用是催化；
    （2）用10%的H2O2溶液加热，溶液中的水经加热会有大量的水蒸气冒出，水蒸气会使带火星的木条温度降低，因此木条不复燃，而第二组同学加了浓硫酸干燥，故效果较好．
    故答案为：（1）①集气瓶水槽（各1分）  ②O2不易溶于水，密度比空气大（2分） ③2H2O22H2O+O2↑（2分）
    ④催化（2分）
    （2）收集到的氧气含量（或浓度）不足或含有水蒸气时，不易使带火星的木条复燃（2分）
    点评：本题考查实验实验室制取氧气的仪器、收集方法和化学方程式的书写以及实验中的相关问题；要求我们掌握较为全面的化学知识．
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?恩施州）CaO和NaOH固体的混合物，俗名“碱石灰”，实验室常用作干燥剂．碱石灰在空气久置会吸收空气中的水和二氧化碳而变质．某实验小组为确定一瓶久置的碱石灰样品的成分，设计了如图所示实验流程． 请你参与探究过程：

    （1）为了使样品充分溶解，操作一定还要用到的玻璃仪器是
    玻璃棒
    玻璃棒
    ；操作二的名称是
    过滤
    过滤
    ．
    （2）固体A中一定含有
    碳酸钙（CaCO3）
    碳酸钙（CaCO3）
    ．
    （3）溶液B成分的探究．
    [查阅资料]
    ①Ca（OH）2、Na2CO3溶于水无明显的温度变化；
    ②Na2CO3溶液呈碱性，能使酚酞试液变红；
    ③CaCl2溶液呈中性．
    [猜想]
    溶液B中溶质可能为：①NaOH； ②Na2CO3； ③NaOH和Na2CO3；④Ca（OH）2和
    NaOH
    NaOH

    [设计方案并进行实验]
    甲、乙同学分别设计如下方案并进行探究：
    甲同学：取少量溶液B于试管中，滴加足量的稀盐酸，产生大量气泡，则溶液B中的溶质是Na2CO3．
    乙同学：取少量溶液B于试管中，滴加几滴酚酞试液，溶液变成红色，则溶液B中的溶质一定含有NaOH．
    [反思与评价]
    丙同学认真分析上述二位同学的实验，认为他们的结论均有不足之处，并且做出了正确的判断．他认为B溶液中一定含有Na2CO3，可能含有NaOH．为进一步确认溶液B中是否含NaOH，做做了如下实验．
    实验步骤 实验现象 实验结论
    ①取少量溶液B于试管中，加入足量CaCl2溶液；
    ②过滤，在滤液中滴加酚酞试液    		 ①有白色沉淀生成
    ②溶液由无色变为红色    		 猜想③正确
    实验步骤①中发生的化学反应方程式是
    CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓
    CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓
    ，其实验目的是
    除尽溶液B中的Na2CO3，避免干扰NaOH的检验
    除尽溶液B中的Na2CO3，避免干扰NaOH的检验
    ．
    （4）实验过程中，同学们发现向样品中加水时还放出大量的热．综合以上探究，下列对样品成分分析正确的是
    BD
    BD
    （填序号）．
    A．一定有NaOH   B．一定有Na2CO3    C．一定有CaO    D．至少有NaOH、CaO中的一种．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2007?宁德）（1）甲、乙同学分别用下图实验装置，使用二氧化锰固体与过氧化氢溶液在常温下作用制取氧气

    ①写出上面装置中X、Y的仪器名称X
    集气瓶
    集气瓶
    ，Y
    水槽
    水槽
    ；
    ②从上述两个装置中，你能得出氧气的性质有：
    O2不易溶于水，密度比空气大
    O2不易溶于水，密度比空气大
    ；
    ③写出该实验制取氧气的化学方程式：
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ；
    ④用红砖粉末代替二氧化锰加入过氧化氢溶液中，也能够立即产生气泡，红砖粉末起
    催化
    催化
    作用
    （2）丙同学只用5% H2O2溶液加热制O2，用带火星的木条检验，木条很难复燃．同学们经过认真观察、讨论，制定了实验方案并进行实验：
    ①第一组同学采取改变H2O2溶液质量分数的方法．用10%的H2O2溶液加热，反应一段时间后，用带火星的木条检验，木条复燃．
    ②第二组同学对实验装置进行改进，效果很好，如右图所示．用带火星的木条检验，也能使带火星的木条复燃．
    从上面的实验结果中，你能得到的结论是：
    收集到的氧气含量（或浓度）不足或含有水蒸气时，不易使带火星的木条复燃
    收集到的氧气含量（或浓度）不足或含有水蒸气时，不易使带火星的木条复燃
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    （1）甲、乙同学分别用下图实验装置，使用二氧化锰固体与过氧化氢溶液在常温下作用制取氧气

    ①写出上面装置中X、Y的仪器名称X______，Y______；
    ②从上述两个装置中，你能得出氧气的性质有：______；
    ③写出该实验制取氧气的化学方程式：______；
    ④用红砖粉末代替二氧化锰加入过氧化氢溶液中，也能够立即产生气泡，红砖粉末起______作用
    （2）丙同学只用5% H2O2溶液加热制O2，用带火星的木条检验，木条很难复燃．同学们经过认真观察、讨论，制定了实验方案并进行实验：
    ①第一组同学采取改变H2O2溶液质量分数的方法．用10%的H2O2溶液加热，反应一段时间后，用带火星的木条检验，木条复燃．
    ②第二组同学对实验装置进行改进，效果很好，如右图所示．用带火星的木条检验，也能使带火星的木条复燃．
    从上面的实验结果中，你能得到的结论是：______．

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    科目：初中化学 来源：宁德 题型：问答题

    （1）甲、乙同学分别用下图实验装置，使用二氧化锰固体与过氧化氢溶液在常温下作用制取氧气

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    ①写出上面装置中X、Y的仪器名称X______，Y______；
    ②从上述两个装置中，你能得出氧气的性质有：______；
    ③写出该实验制取氧气的化学方程式：______；
    ④用红砖粉末代替二氧化锰加入过氧化氢溶液中，也能够立即产生气泡，红砖粉末起______作用
    （2）丙同学只用5% H2O2溶液加热制O2，用带火星的木条检验，木条很难复燃．同学们经过认真观察、讨论，制定了实验方案并进行实验：
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    ①第一组同学采取改变H2O2溶液质量分数的方法．用10%的H2O2溶液加热，反应一段时间后，用带火星的木条检验，木条复燃．
    ②第二组同学对实验装置进行改进，效果很好，如右图所示．用带火星的木条检验，也能使带火星的木条复燃．
    从上面的实验结果中，你能得到的结论是：______．

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