空气是由多种气体组成的混合物,是一种宝贵的自然资源.
(1)空气中稀有气体的体积分数大约为 .
(2)鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水,这种说法 (填“正确”或“不正确”).
(3)因为氮气具有 的化学性质,所以充入食品包装袋内用于防腐.
空气的成分及各成分的体积分数;氧气的物理性质. | |
专题: | 空气与水. |
分析: | (1)根据空气中各成分及体积分数来回答本题. (2)根据氧气的溶解性进行分析. (3)根据氮气的性质和用途进行分析. |
解答: | 解:(1)空气中各成分及体积分数为:氮气:78%、氧气:21%、稀有气体:0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质:0.03%,因此空气中稀有气体的体积分数大约为0.94%, (2)鱼虾能在水中生存是因为氧气不易溶于水,鱼虾能靠溶解的少量的氧气供给呼吸, (3)因为氮气具有常温下化学性质稳定的性质,且无毒,所以充入食品包装袋内用于防腐, 故答案为:(1)0.94%; (2)不正确; (3)常温下化学性质稳定,且无毒; |
点评: | 本题难度较小,掌握空气的组成、氧气的溶解性以及作用、氮气的性质以及用途等是解决此题的关键. |
科目:初中化学 来源: 题型:
碘是人体必需的微量元素之一.下列说法错误的是( )
| A. | 碘盐是人体摄入碘的唯一来源 | B. | 碘原子的质子数为53 |
| C. | 碘元素的相对原子质量为126.9 | D. | 碘原子的核外电子数为53 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
有一密闭容器盛满空气,要求除去容器中的氧气,而又不产生其他气体,你认为可在密闭容器中点燃的物质是( )
| A. | 红磷 | B. | 铁丝 | C. | 硫粉 | D. | 木炭 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题.她设计并完成了下表所示的探究实验:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
结论 | 总结 | |||
实验一 | 取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 | 有气泡产生,木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气,但是 . 反应的化学方程式为: . | 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
实验二 | 向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | 二氧化锰加入水中不产生氧气 | |
实验三 |
|
| 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 |
(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格.
(2)在小丽的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是 .
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是: ;
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验.接下来的实验操作、现象和结论是: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是用红磷测定空气中氧气含量的实验图.
(1)在实验结束后,发现进入集气瓶中的水不到瓶内气体体积的,你认为可能的原因有 、 、 .
(2)若将红磷换为木炭进行实验,待冷却至室温后打开止水夹,水 (填“能”或“不能”)进入集气瓶,原因是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
2014年3月22日是第二十二个“世界水日”,它的主题是“水与能源”。关于水的知识有下列话题,请回答:
(1)自来水生产过程中,可加 形成胶状物,吸附水中悬浮的杂质,使之沉降,可用 (填操作名称)除去水中不溶性杂质。
(2)可用 来检验地下水是硬水还是软水。生活中常用 的方法,既可降低水的硬度,又能杀菌消毒。
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