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空气是由多种气体组成的混合物,是一种宝贵的自然资源.

(1)空气中稀有气体的体积分数大约为  

(2)鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水,这种说法  (填“正确”或“不正确”).

(3)因为氮气具有  的化学性质,所以充入食品包装袋内用于防腐.


考点:

空气的成分及各成分的体积分数;氧气的物理性质.

专题:

空气与水.

分析:

(1)根据空气中各成分及体积分数来回答本题.

(2)根据氧气的溶解性进行分析.

(3)根据氮气的性质和用途进行分析.

解答:

解:(1)空气中各成分及体积分数为:氮气:78%、氧气:21%、稀有气体:0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质:0.03%,因此空气中稀有气体的体积分数大约为0.94%,

(2)鱼虾能在水中生存是因为氧气不易溶于水,鱼虾能靠溶解的少量的氧气供给呼吸,

(3)因为氮气具有常温下化学性质稳定的性质,且无毒,所以充入食品包装袋内用于防腐,

故答案为:(1)0.94%;

(2)不正确;

(3)常温下化学性质稳定,且无毒;

点评:

本题难度较小,掌握空气的组成、氧气的溶解性以及作用、氮气的性质以及用途等是解决此题的关键.


练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


用符号表示(1)碳元素  ,(2)氮气  

写出符号具有的意义(3)“H”表示  ,(4)“2O”表示  

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科目:初中化学 来源: 题型:


碘是人体必需的微量元素之一.下列说法错误的是(  )

 

A.

碘盐是人体摄入碘的唯一来源

B.

碘原子的质子数为53

 

C.

碘元素的相对原子质量为126.9

D.

碘原子的核外电子数为53

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科目:初中化学 来源: 题型:


有一密闭容器盛满空气,要求除去容器中的氧气,而又不产生其他气体,你认为可在密闭容器中点燃的物质是(  )

 

A.

红磷

B.

铁丝

C.

硫粉

D.

木炭

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列不能用酒精灯加热的玻璃仪器是(  )

 

A.

量筒

B.

烧杯

C.

试管

D.

燃烧匙

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科目:初中化学 来源: 题型:


写出下列反应的符号表达式,并指出反应的类型:

①硫磺在空气中燃烧:    

②实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气:    ).

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科目:初中化学 来源: 题型:


小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题.她设计并完成了下表所示的探究实验:

实验操作

实验现象

实验结论或总结

结论

总结

实验一

取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条

有气泡产生,木条不复燃

过氧化氢分解产生氧气,但是

  

反应的化学方程式为:

  

二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂

实验二

向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条

没有明显现象

二氧化锰加入水中不产生氧气

实验三

  

  

二氧化锰能加快过氧化氢的分解

(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格.

(2)在小丽的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是  

(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.

第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:  

第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验.接下来的实验操作、现象和结论是:  

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科目:初中化学 来源: 题型:


如图是用红磷测定空气中氧气含量的实验图.

(1)在实验结束后,发现进入集气瓶中的水不到瓶内气体体积的,你认为可能的原因有      

(2)若将红磷换为木炭进行实验,待冷却至室温后打开止水夹,水  (填“能”或“不能”)进入集气瓶,原因是  

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科目:初中化学 来源: 题型:


2014年3月22日是第二十二个“世界水日”,它的主题是“水与能源”。关于水的知识有下列话题,请回答:

(1)自来水生产过程中,可加         形成胶状物,吸附水中悬浮的杂质,使之沉降,可用       (填操作名称)除去水中不溶性杂质。

(2)可用         来检验地下水是硬水还是软水。生活中常用       的方法,既可降低水的硬度,又能杀菌消毒。

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