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    有利于防止温室效应的有效措施是①减少煤、石油、天然气的使用 ②传播“低碳”理念，倡导“低碳”生活③大量植树造林 ④充分利用太阳能、风能等环保能源（　　）
    A、①②④B、①③④
    C、②③④D、①②③④
    考点：二氧化碳对环境的影响
    专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途
    分析：根据温室效应的形成原因考虑：主要是由于释放出来的二氧化碳太多造成的，还与臭氧、甲烷等气体有关．
    解答：解：
    ①燃烧化石燃料能产生大量的二氧化碳，所以减少煤、石油、天然气的燃烧能防止温室效应；
    ②由于含氟冰箱能破坏臭氧层，引起臭氧层空洞，所以禁止生产含氟冰箱能减少臭氧，防止了温室效应；
    ③大量植树造林能吸收二氧化碳；
    ④充分利用太阳能、风能等环保能源能减少使用化石燃料防止了温室效应；
    答案：D
    点评：通过回答本题知道了如何做才能防止温室效应．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学就在我们身边，它能改善我们的生活．请从下列物质中，选择适当的物质填空（填序号）
     ①干冰   ②肥皂水   ③活性炭  ④石墨 ⑤甲烷  ⑥二氧化碳
    （1）天然气的主要成分是
     

    （2）可用于人工降雨的是
     

    （3）可用于区别硬水和软水的是
     

    （4）具有吸附性的是
     

    （5）可作干电池电极的是
     

    （6）绿色植物光合作用需要的气体是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2013年“世界水日”的宣传主题是“水合作”．下列有关的说法中不正确的是（　　）
    A、生活中可用煮沸的方法降低水的硬度
    B、鉴别软水和硬水可以用肥皂水
    C、农药、化肥的不合理施用，会造成水体污染
    D、自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到纯水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为除去NaCl固体中混有的少量CaCl2．根据下列操作，回答有关问题：
    （1）将样品置于烧杯中，加入适量水溶解，同时用玻璃棒搅拌．搅拌的目的是
     
    ．
    （2）向溶液中加入稍过量的
     
    溶液，发生的化学方程式为
     
    ．
    （3）过滤．
    （4）向滤液中加入适量的盐酸，其目的
     
    ．然后进行蒸发，即可得到纯净的氯化钠固体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    电解水时为增加水的导电性，常在水中加入少量稀硫酸．现在对135g4%的硫酸溶液进行通电，一段时间后硫酸溶液中溶质的质量分数为5%，则水电解生成氢气的质量为（　　）
    A、1.5gB、3g
    C、6gD、12g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图1是实验室常用的装置．试回答下列问题：
    （1）实验室制取CO2，其发生装置可选用
     
    （填编号），收集装置可选用
     
    （填编号），请写出实验室制取CO2的化学反应方程式：
     
    ．
    （2）CO2是初中化学重点研究的气体之一，某化学兴趣小组设计了．如图2A和图B所示的实验来探究CO2的制取和性质．
    ①该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如图2A所示．在干燥管内的铜网上应盛放
     
    ，将制得的CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，同学们观察到前者变浑浊，请写出CO2使澄清石灰水变浑浊的反应方程式：
     
    ；而后者则无明显现象，于是提出问题：CO2和NaOH是否发生了化学反应？
    ②为了验证CO2与NaOH发生了化学反应，李明同学设计了甲、乙两个实验（如图2B所示）．实验现象为：甲--软塑料瓶变瘪，乙--“瓶吞鸡蛋”．赵虎同学认为上述实验是可行的，其共同原理是
     
    ．张小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应，其理由是
     
    ，于是补充了一个对照实验，这个实验是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法不正确是（　　）
    A、氧气约占空气总体积的1/5
    B、通过过滤的方法不能降低水的硬度
    C、吸附、沉淀、过滤和蒸馏等都是净化水的方法
    D、粗略地测定空气中氧气的含量：用铁丝代替红磷

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室需要制取64克氧气来做实验，需要分解过氧化氢的质量是多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室中有一瓶标签已经脱落的液体试剂．已知它是一种钠盐，为确定该溶液是氯化钠，某同学设计了如下实验方案，请填写方案的空白处：取少量该液体于试管中，向试管中滴加几滴
     
    ，现象是
     
    ；再滴加少量
     
    ，现象是
     
    ，证明该溶液是氯化钠．

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