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14.“五一”假期,小兵对“锌与硫酸反应快慢的影响因素”进行了探究.
【提出问题】锌与硫酸反应的快慢受哪些因素的影响呢?
【猜想与假设】a.可能与硫酸的质量分数有关;b.可能与锌的形状有关.
【设计并实验】小兵用不同质量分数的硫酸和不同形状的锌进行如下实验.
实验编号硫酸的质量分数(均取20mL)锌的形状(均取1g)氢气的体积(mL)(均收集3分钟)
30%锌粒31.7
20%锌片50.9
20%锌粒61.7
30%锌片79.9
(1)写出稀硫酸与锌反应的化学方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(2)小兵用如图装置收集并测量氢气的体积,其中量筒的作用是根据进入量筒中水的体积,判断生成氢气的体积,
氢气应从e(填e或f或g)管通入.
(3)若用该收集CO2,并测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油目的是防止二氧化碳与水反应;
【收集证据】(4)要比较不同质量分数的硫酸对反应快慢的影响,应选择的实验编号是①③或②④.
【得出结论】(5)结论是在相同条件下,硫酸的质量分数越大,反应速率越快或锌与硫酸的接触面积越大,反应速率越快
【评价与反思】(注意:若答对(5)(6)两小题奖励4分,化学试卷总分不超过60分)
(6)下表是小兵第①组实验的详细数据.
时段(均为1分钟)第1分钟第2分钟第3分钟第4分钟第5分钟第6分钟
H2的体积3.1mL16.7mL11.9mL9.6mL7.6mL6.0mL
请描述锌与硫酸反应的快慢的变化并解释原因由慢到快然后逐渐减慢;因为随着反应的进行,反应放出热量,反应速度加快,但随着硫酸被消耗,硫酸溶质质量分数变小,反应速度又逐渐减慢.
(7)锌与硫酸反应的快慢可能还受哪些因素影响?设计实验验证.温度;取质量相等的锌粒分别放入两只试管中,然后分别加入温度不同,体积和溶质质量分数相同的稀硫酸,测量收集等体积的氢气所需要的时间.

分析 (1)根据稀硫酸与锌反应产生硫酸锌和氢气进行分析;
(2)为测定所收集氢气的体积,则需要采用液体等量代换的方式,因此可以选用右图这样的装置,短进长出,让里面的水等量流到量筒内,通过量筒内液体的体积判断收集的气体的体积;
(3)根据二氧化碳会与水反应进行分析;
(4)对比四个实验,利用控制变量法选择合适的对比组;
(5)通过不同质量分数的硫酸与锌反应产生氢气的快慢得出结论;
(6)根据表格的数据总结产生的氢气与时间的关系并分析原因;
(7)反应物浓度、反应温度、反应物接触面积、有无催化剂等因素常影响化学反应速率,利用控制变量的思想设计一个因素对反应速率的影响.

解答 解:(1)稀硫酸与锌反应产生硫酸锌和氢气,化学方程式为:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(2)因为氢气不易溶于水,可以通过压强的变化利用排水法把水压入量筒内,根据进入量筒中水的体积,判断生成氢气的体积,所以进气管是短管f;
(3)二氧化碳会与水反应,所以用该收集CO2,并测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油目的是:防止二氧化碳与水反应;
(4)要比较不同质量分数的硫酸对反应快慢的影响,其中的锌的状态保持不变,选择不同质量分数的硫酸,看产生氢气的快慢,因此可以选择①③或②④;
(5)通过①③(都是锌粒,硫酸的质量分数不同),可以看出:硫酸的质量分数越大,反应速率越快;通过①②(锌粒和锌片与质量分数相同的硫酸反应)可以看出:锌与硫酸的接触面积越大,反应速率越快;
(6)从表格可以看出反应由慢到快然后逐渐减慢;因为随着反应的进行,反应放出热量,反应速度加快,但随着硫酸被消耗,硫酸溶质质量分数变小,反应速度又逐渐减慢;
(7)如设计温度对反应快慢的影响,具体的操作为:取质量相等的锌粒分别放入两只试管中,然后分别加入温度不同,体积和溶质质量分数相同的稀硫酸,测量收集等体积的氢气所需要的时间.
故答案为:(1)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(2)根据进入量筒中水的体积,判断生成氢气的体积,f;
(3)防止二氧化碳与水反应;
(4)①③或②④;
(5)在相同条件下,硫酸的质量分数越大,反应速率越快或锌与硫酸的接触面积越大,反应速率越快;
(6)由慢到快然后逐渐减慢;因为随着反应的进行,反应放出热量,反应速度加快,但随着硫酸被消耗,硫酸溶质质量分数变小,反应速度又逐渐减慢;
(7)温度;取质量相等的锌粒分别放入两只试管中,然后分别加入温度不同,体积和溶质质量分数相同的稀硫酸,测量收集等体积的氢气所需要的时间.

点评 本题以影响产生氢气的反应速率为实验探究的形式考查了反应物浓度、颗粒的大小、反应温度等因素对化学反应速率的影响,重点在于培养学生的实验探究能力,注意控制变量的运用.

练习册系列答案
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13.在做盐跟盐酸反应的分组实验时,第一组同学进行BaCl2与Na2CO3溶液的反应,第二组同学进行BaCl2与Na2SO4溶液的反应,实验结束后,两组同学将全部的浊液集中倒进一个废液缸中,化学兴趣小组对浊液进行过滤,探究滤液的成分.
【提出问题】滤液里除了NaCl外,还有什么物质?
【提出猜想】猜想①:BaCl2;猜想②:Na2SO4;猜想③:Na2CO3;猜想④:Na2CO3、Na2SO4
【实验探究】
若现象a只有白色沉淀,则猜想①成立;若现象a只有气泡产生,则猜想③④可能成立;若现象b产生白色沉淀,然后加稀硝酸沉淀部分溶解,并产生气泡,则猜想④成立,若沉淀全部不溶解,则猜想②成立.

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14.同学们正在进行化学实验,探究过程如下:
将一定量的稀盐酸加入装有氢氧化镁的试管中.
反应后溶液中的溶质是什么?
猜想一:只有MgCl2              
 猜想二:有MgCl2、HCl
猜想三:有MgCl2、Mg(OH)2      
猜想四:有MgCl2、Mg(OH)2、HCl
(1)猜想四不合理的原因之一是氢氧化镁和稀盐酸反应生成氯化镁和水,所以Mg(OH)2 和HCl不能共存.
(2)还有猜想三不合理,原因是氢氧化镁不溶于水.
(3)分别取少量反应后的澄清溶液与试管中,下列结论不正确的是ABD(多选).
A.滴加硫酸铜溶液,出现蓝色沉淀,则氢氧化镁过量
B.滴加硝酸银溶液,出现白色沉淀,则稀盐酸过量
C.滴加紫色石蕊溶液,溶液不变色,则恰好完全反应
D.滴加无色酚酞溶液,溶液不变色,则恰好完全反应
E.加入锌粒,产生无色气泡,则稀盐酸过量
(4)若实验证明“猜想二”是正确的,要想使反应后溶液中的溶质只有MgCl2,理论上可向反
应后的溶液中加入适量的碳酸氢镁溶液,加入后可看到现象产生气泡;
该反应的化学方程式为Mg(HCO32+2HCl=MgCl2+2H2O+2CO2↑.
(5)若原氢氧化镁的质量为5.8g,第 一步实验后剩余HCl的质量为1.095g,请计算:
①步中除杂所需溶液的溶质质量;
②最终溶液中所含的MgCl2 质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列有关化合价的说法正确的是(  )
A.在氢气中,氢元素的化合价为+1价
B.在氯化钠中,钠元素的化合价为-1价
C.在二氧化硅中,氧元素的化合价为+2价
D.化合价是元素的原子在形成化合物时表现出的一种性质

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.已知两种分子E和F反应生成另外两种分子M和N(如图所示).下列判断正确的是(  )
A.化学反应前后原子的数目发生了改变
B.E中氮氢元素的质量比为1:3
C.N中氯元素的化合价为+1价
D.该反应的化学方程式为2NH3+3Cl2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$N2+6HCl

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列实验现象的描述,正确的是(  )
A.硫在氧气中燃烧时,发出微弱的淡蓝色火焰
B.铁丝在氧气中燃烧时,火星四射,生成红色固体
C.镁条在空气中燃烧时,发出耀眼的白光,生成白色固体
D.红磷在空气中燃烧时,产生大量白色烟雾

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.运用所学的化学知识回答下列问题.
(1)儿童缺锌容易导致食欲减弱(填“贫血症”或“食欲减弱”)
(2)防毒面具中使用活性炭,这是利用了活性炭的吸附作用.
(3)灯泡制作过程中常充入氮气作保护气,其原因是氮气的化学性质不活泼.

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3.图1为精制粗盐的示意图,回答:
(1)写出仪器名称①烧杯,②漏斗.
(2)漏斗中的液面应低(填“高”或“低”)于滤纸边缘.
(3)蒸发滤液时,玻璃棒起的作用是搅拌搅拌,如图此时玻璃棒的作用是引流.
(4)粗盐提纯时正确顺序是D.
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C.溶解、过滤、冷却     D.溶解、过滤、蒸发.
(5)硝酸钾(KNO3)、氯化钠(NaCl)的溶解度曲线如图2,有下列可供选择的操作步骤:
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要从氯化钠和硝酸钾(少量)的混合物中分离提纯氯化钠晶体,采用的操作步骤是:acbf.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.元素化学性质与最外层电子数有密切关系.氯原子的原子结构示意为,氯原子的最外层电子数为7.图中微粒共表示三种元素,其中与氯原子具有相似化学性质的是D(填序号).

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