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    18．通过学习化学知识，要学会应用知识分析、解决问题．
    （1）进入山洞探险，常需要做灯火实验．
    （2）爆米花放在空气中变软，说明空气中含有水蒸气．
    （3）加热高锰酸钾制取氧气时，水槽中的水变红的原因：试管口没有放一团棉花．
    （4）做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶壁炸裂的可能原因：铁丝接触集气瓶壁．
    （5）久置石灰水的试剂瓶内壁常附有一层白膜，说明空气中含有CO2．若要洗去这层白膜，常用稀盐酸，反应的文字表达式是碳酸钙+稀盐酸→氯化钙+水+二氧化碳．

    分析 （1）二氧化碳的密度比空气大，且不能供给呼吸．
    （2）根据空气的成分及其各种成分的性质方面进行分析、判断、解答．
    （3）根据用高锰酸钾制取氧气的注意事项来进行解答．
    （4）根据铁丝在氧气中燃烧实验需要注意事项进行解答．
    （5）知道石灰水是氢氧化钙的水溶液，与空气中的CO2反应生成CaCO3和水．

    解答 解：（1）二氧化碳的密度比空气大，易聚集于山洞中，且二氧化碳不能供给呼吸，浓度过大会窒息死亡，所以进入山洞探险，常需要做 灯火实验．
    （2）爆米花放在空气中变软，说明空气中含有水蒸气．
    （3）用高锰酸钾制取氧气来制取氧气时必须在试管口放一团棉花，以防止高锰酸钾粉末进入导管，本题中水槽中水变成红色，说明没有事先在试管口放一团棉花，高锰酸钾粉末进入水槽溶于水而使水变为红色．
    （4）瓶壁炸裂可能是铁丝没有沿中心插入，靠一侧瓶壁太近匀．
    （5）因为石灰水中的溶质是氢氧化钙，能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水；碳酸钙是一种白色固体，难溶于水，故实验室久盛石灰水的试剂瓶内壁常附有一层白色薄膜，碳酸钙能与稀盐酸反应生成易溶于水的氯化钙，故清除此污渍可用稀盐酸清洗，反应的文字表达式是：碳酸钙+稀盐酸→氯化钙+水+二氧化碳．
    故答案是：（1）灯火；（2）水蒸气；（3）试管口没有放一团棉花；（4）铁丝接触集气瓶壁；（5）CO2，碳酸钙+稀盐酸→氯化钙+水+二氧化碳．

    点评 本考点考查了空气中各种气体的含量和气体的用途，氧气的制取以及二氧化碳的性质等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列说法中正确的是（　　）
    A．化合反应一定要加热才能发生
    B．分解反应一定要加催化剂才能发生
    C．氧化反应一定属于化合反应
    D．蜡烛在空气中燃烧既不是化合反应也不是分解反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．写出下列元素的符号：氧O碳C氢H钾K氮N铁Fe钠Na．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列实验基本操作中，正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．（1）某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内，木条复燃，说明氧气具有助燃性．
    （2）如图做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要把细铁丝绕成螺旋状，为什么？增大受热面积，在铁丝上系一火柴秆其目的是引燃铁丝，小明按下图实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是水放少了或燃着的铁丝碰到集气瓶壁等（写出一条即可），另有同学做此实验时，没有出现火星四射可能原因①②④（填序号，多项）．
    ①气不纯②铁丝生锈③集气瓶没有防水④火柴没有在快燃尽时伸入瓶中

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．如图所示的装置，可以有多种应用
    （1）收集气体．如利用此装置用排空气法收集氧气，气体应从a（选填a或b，下同）处导管进入．如用水将瓶中贮有的气体排出使用，水从a端进入．
    （2）测量生成气体的体积．在瓶内先装满水，可以测量气体的体积，还需要的仪器是量筒，这时气体应从b处导管进入．
    （3）如果把右图瓶子倒置，用排空气法收集密度比空气小的气体，空气从b排出．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．根据下列现象，请你将空气中存在物质的序号填写在空白上，（A氧气 B二氧化碳 C水蒸气 D氮气 E稀有气体）．
    ①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有A；
    ②可燃物能在空气中燃烧A；
    ③空气是制造氮肥的原料D；
    ④酥脆的饼干在空气中放置，过一会变软C；
    ⑤石灰水长期露置在空气中，瓶壁和石灰水底部均会出现白色固体物质，说明空气中有B．
    ⑥为了保护我们人类赖以生存的地球，应该限制二氧化碳的排放量，动植物的呼吸作用消耗A，绿色植物的光合作用消耗B．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．用高锰酸钾制取并收集氧气使用如图的装置，请回答下列问题．
    （1）写出有标号仪器的名称：a酒精灯；b试管；c集气瓶；d水槽；
    （2）指出图中三处错误：
    ①试管口向上倾斜；②导管口没有塞一团棉花；③试管内导管伸的太长；
    （3）当导管口开始有气泡产生时，不宜立即收集，原因是此时排出的气体主要是空气；
    （4）待集气瓶收集满后，将它取出并放置的方法是在水中用玻璃片盖紧瓶口，移出水面后正放在桌上．
    （5）收集气体时，当气泡均匀、连续放出时就可以收集．当停止反应时，如果先熄灭酒精灯，再把导管从水槽里撤出，造成的后果是水倒吸到热的试管使试管炸裂．
    （6）用向上排空气法收集时，如何证明该瓶内的氧气已满？带火星的木条伸至瓶口，看是否复燃．如何证明一瓶无色气体是氧气？带火星的木条伸至瓶内，看是否复燃．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．化学兴趣小组的小明、小刚、小军等三位同学对蜡烛 （主要成分是石蜡）燃烧进行了如下探究：
     探究一：蜡烛火焰哪一部分温度最高．
    （Ⅰ）定向研究：
     小明同学点燃一支蜡烛，仔细观察蜡烛火焰的分层情况后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中（如图1），1～2s后取出，观察火柴梗碳化情况．
    【观察与思考】
     （1）发现火柴梗的a（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化．
    【反思与结论】
     （2）实验结论：外焰的温度最高．这层火焰温度最高的原因是外焰与空气（或氧气）接触更充分．
    （Ⅱ）定量研究：
    乙和丙同学在老师指导下，分别利用高温传感器测得酒精灯各层平均温度如下表．
    火焰层平均温度/℃
    乙丙
    焰心432598
    外焰666783
    内焰520667
    （3）由表得出结论：外焰（填“焰心”、“内焰”或“外焰”）温度最高．
    （4）结合定量研究结论，下列图示中加热方法（试管夹未画出）最合理的是C（填字母序号）．

    （Ⅲ）交流反思：
    不仅酒精灯的各层火焰温度不同，而且相同火焰层温度也有差异．
    （5）造成乙、丙两同学所测相同火焰层温度差异的原因可能是：（写出两点即可）
    ①酒精浓度；
    ②露出酒精灯的灯芯长度．
     探究二：探究石蜡的成分．
     小刚同学点燃的一支蜡烛并在火焰上方罩一个冷而干燥烧杯（如图2），观察到烧杯内壁出现水珠，然后将烧杯迅速倒转过来，通入澄清石灰水，发现澄清石灰水变浑浊．
    【分析与结论】根据上述实验现象说明蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳，由此说明石蜡中一定含有氢元素和碳元素．
    【反思与评价】请你对小刚同学设计或结论予以评价没有考虑蜡烛芯对实验的影响；含氧元素无法判断等．（写出两点即可）
     探究三：探究蜡烛燃烧时间的长短与蜡烛的长度是否有关．
     小军同学点燃一支蜡烛，然后用烧杯罩住，过一会儿蜡烛会熄灭．这是为什么呢？小军同学又进行如下探究：
    【提出问题】蜡烛燃烧时间的长短与蜡烛的长度有关系吗？
    【建立假设】假设蜡烛燃烧的时间与蜡烛的长度成正比．
    【收集证据】点燃两支长度不同的蜡烛，将两只同样大小的大烧杯分别倒扣在燃烧的蜡烛上，用秒表计时，重复实验四次，分别记录实验数据如下：
    蜡烛燃烧的时间
    实验次数长蜡烛短蜡烛
    第一次23.1 8s26.06s
    第二次23.19s24.94s
    第三次20.02s21.45s
    第四次15.16s19.10s
    【获得结论】根据表格中的数据，可以看出在同样大小的倒扣的烧杯中，较长的蜡烛燃烧时间较短，得出结论：蜡烛燃烧时间与蜡烛长度不成正比． 
    【交流评价】为什么蜡烛燃烧的时间与蜡烛的长度不成正比呢？可能是燃烧产生的二氧化碳温度较高，密度较小，不易沉降到烧杯底部，反而聚集到烧杯的上部致使长蜡烛先熄灭．

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