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    有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是 （    ）

      A．氧气是无色无味的无毒气体              B．氧气可以燃烧

      C．吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气       D．氧气可以支持燃烧


    C


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    已知木炭还原氧化铜实验中发生的主要反应：C + 2 CuO  高温  2 Cu + CO2↑，某化学兴趣小组对该实验红色固体产物的成份（假设反应物已完全反应）作如下探究：

    探究一：检验红色固体产物的成份

    【查阅资料】Ⅰ．木炭还原氧化铜除生成铜外还可能生成氧化亚铜（Cu2O）；

    Ⅱ．Cu和Cu2O均为不溶于水的红色固体；

    Ⅲ．Cu2O + H2SO4 ＝ CuSO4 + Cu + H2O

    【提出问题】该实验的红色固体产物中含有什么物质？

    【猜想与假设】

    假设1：红色固体只含Cu；       假设2：红色固体只含Cu2O；

    假设3：                                   （请补充完成假设3）。

    【实验探究】（填写表中空格）

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    取少量红色固体加入到足量稀硫酸溶液中

    若无明显现象

    假设1成立

    若固体　        （选填“全部”或“部分”）溶解，溶液由无色变蓝色

    假设2和假设3均成立

    探究二：测定该实验红色固体产物中Cu2O的含量

    该化学兴趣小组经交流讨论后，设计了如下方案：

    【方案】称取5.00g的红色固体，用如下图所示装置进行实验（固定装置略去，碱石灰为氧化钙和氢氧化钠的混合物），通过测定反应前后装置d的质量达到实验目的。

    （1）装置a中用稀硫酸而不用稀盐酸，原因是　                                  　；

    （2）装置b的作用是                                    　，若不加装置b，实验结果会           （“偏大”或“偏小”）；

    （3）装置c中涉及的反应化学方程式                                              ；

    （4）装置e的作用是                                     ，若不加装置e，实验结果会           （“偏大”或“偏小”）；

    （5）点燃酒精灯前涉及的部分操作如下，

    ①连接仪器；

    ②                        ；

    ③关闭K2，打开K1，通氢气一段时间以赶尽装置内原有的空气，其目的是：a.防止空气中的H2O和CO2进入装置d干扰测定；b.防止                  ，检验空气是否赶尽的方法是：在K1处用小试管收集气体，进行              ；

    ④打开K2，关闭K1   

    （6）经测定反应前后装置d的质量分别为100.00g、100.18g，计算产物中Cu2O的质量分数（写出计算过程，最后结果保留小数点后1位）；（3分）

    【交流与反思】

    方案中利用同样的装置，还可通过测定反应前后装置　      （填“a”、“b”或“c”）的质量达到实验目的。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列说法正确的是（）

    A.酒精是最常用是消毒药，体积分数为95%的酒精杀菌能力最强

    B.亚硝酸钠（NaNO2）外观极像食盐，且具有与食盐一样的咸味，但被误作食盐食用，会导致中毒事故发生

    C.为了防止大脖子病，食用的是加入碘化钾的食盐。

    D.市售食醋中含乙酸约为30%-50%

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列推断正确的是

        A.在加压条件下，6000L氧气可装入容积为40L的钢瓶中．由此推断氧气分子变小了

        B.蔗糖在热水中的溶解速度更快，由此推断在受热情况下分子运动速率加快

        C.中和反应生成盐和水，由此推断生成盐和水的反应一定是中和反应

        D.碱能使酚酞试液变红，由此推断能使酚酞试液变红的物质一定是碱

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质，均含有同一种元素。

    其中，只有A为单质，B和C含有的元素完全相同，D与其它

    四种物质属于不同的类别，E是一种重要建筑材料的主要成贫，

    它们在一定条件下的转化关系如图所示（反应条件和部分反应

    物、生成物己省略），请回答：

        (1)D的化学式为                      

        (2)请写出下列反应的化学方程式

            A→C:______                __;B→E:                               

           在日常生活中，对可能有物质C生成的情况，我们应怎样处理____。

        (3)请写出由A元素形成的两种单质的名称         。A的单质之间组成元素

    虽然相同，但性质、用途却有着明显的差异，其原因是    。由此，你对物

    质的结构、性质、用途之间的关系有什么认识           。A的单质用途

    非常广泛，请举出一例____。

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    取四份20℃时一定质量的饱和硝酸钾溶液，分别进行如下实验后，所得结论正确的是（    ）

           A．保持温度不变，蒸发10g水后，溶液中溶质的质量分数增大

           B．保持温度不变，加入10g硝酸钾后，溶液中溶质的质量分数增大

           C．保持温度不变，蒸发10g水后，硝酸钾的溶解度增大

           D．降温至10℃时，硝酸钾的溶解度减小

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    根据日常经验和你所学知识，判断下列变化属于化学变化的是（　　）

    A．湿衣晾干     B．苹果腐烂   C．石蜡熔化     D．辣椒剁碎

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    联合国环境规划署将每年的6月5日设定为世界环境日，今年的主题尤为有力，每一个人都有

    必要花点时间思考我们的生活方式以及这一状态对地球的影响。你认为下列做法不应提倡的是

    A．禁止焚烧垃圾                          B．公共场所禁止吸烟

    C．选择大排量的SUV汽车                  D．选择使用可降解的一次性饭盒

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    以科学原理和事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法，下列推理合理的是（　　）

    A．物质世界是由一百多种元素组成的，因此可以利用周期表中的元素任意组合新物质

    B．化合物是由不同元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物

    C．原子和分子都是构成物质的微粒，因此物质不是由分子构成，就一定是由原子构成

    D．CO和CO2的元素组成相同，所以它们的性质也完全相同

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