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    11．如图中A-E是初中化学常见的化合物．A是植物进行光合作用的主要原料，D在工业生产中常用作建筑材料．图中“-”表示相连物质可以发生反应，“→”表示两种物质间的转化关系（部分反应物、生成物及反应条件省略）．
    （1）D的化学式是CaCO3．
    （2）B→C反应的化学方程式为CO2+Ca（0H）2=CaCO3↓+H2O．
    （3）A-E反应的化学方程式为CO2+H2O+Na2CO3=2NaHCO3，该反应在实验室常用于制取碳酸氢钠．

    分析 根据A是植物进行光合作用的主要原料，D在工业生产中常用作建筑材料，因此A是二氧化碳，D是碳酸钙；B和E都能反应产生碳酸钙，说明含有钙离子或碳酸根离子；二氧化碳能够和B、E、C反应，且B和C可以相互转化，结合二氧化碳能够和碱、碳酸钠、水等反应因此可以假设B是氢氧化钙，C是水，E是碳酸钠，带入验证符合转化关系，完成相关的问题．

    解答 解：（1）A-E是初中化学常见的化合物，A是植物进行光合作用的主要原料，D在工业生产中常用作建筑材料，所以A是二氧化碳，D是碳酸钙，B和E都能反应产生碳酸钙，说明含有钙离子或碳酸根离子，二氧化碳能够和B、E、C反应，且B和C可以相互转化，B、C可以相互转化，所以B是氢氧化钙，C是水，E是碳酸钠，经过验证，推导正确，所以D是CaCO3；
    （2）B→C的反应二氧化碳和水反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：CO2+Ca（0H）2=CaCO3↓+H2O；
    （3）A-E的反应是碳酸钠和二氧化碳、水反应产生碳酸氢钠，化学方程式为：CO2+H2O+Na2CO3=2NaHCO3，该反应在实验室常用于制取碳酸氢钠．
    故答案为：（1）CaCO3；
    （2）CO2+Ca（0H）2=CaCO3↓+H2O；
    （3）CO2+H2O+Na2CO3=2NaHCO3，制取碳酸氢钠．

    点评 在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．如图1是实验室制取气体的常用装置．

    ①若采用A、E装置制取氧气，请写出有关反应的文字表达式：氯酸钾$→_{催化剂}^{加热}$氯化钾+氧气，写出选用B装置制备氧气的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，用E装置收集氧气时，先把集气瓶内装满水的目的是排出集气瓶中的空气
    ②氧气可采用C装置收集，并用带火星的木条验满，这是利用了氧气的哪些性质？氧气的密度比空气大，氧气支持燃烧的性质，验满的方法是将带火星的木条放于集气瓶口如果木条复燃，则证明已满
    ③A中的试管口为什么应略向下倾斜？为防止冷凝水倒流入试管，将试管炸裂
    ④：实验室选择B装置用过氧化氢溶液制氧气比用高锰酸钾制氧气有哪些优点？（  答1点）节约能源，操作简单、安全等
    ⑤氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．实验室里可用加热氯化氨和熟石灰两种固体的混合物制取氨气，同时生成氯化钙和水．实验室制取和收集氨气应选择上述装置中的AD，写出该反应的文字表达式：氯化氨+熟石灰$\stackrel{加热}{→}$氯化钙+水+氨气
    ⑥若直接使用如图2所示装置收集收集氧气，氧气由A口进入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．根据下列元素的原子结构示意图填空．

    （1）氧元素和硫元素化学性质相似的原因是它们的原子的最外层电子数相同；
    （2）由铝元素和氯元素组成化合物的化学式为AlCl3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．近年来，全球地震频发．海地地震，智利地震…我国汶川大地震后今年又有青海玉树地震．地震时，正确的逃生和自救措施非常重要，以下措施错误的是（　　）
    A．从室外跑到坚固的楼内躲避
    B．快速离开房间，跑到空旷的地方
    C．在室外，避开高大建筑物或危险物，双手护头蹲下
    D．被埋压在废墟下，不要急躁，想办法维持生命，寻求救援

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．手机、手提电脑中使用的锂电池电板是新型的高能电池，以质量轻、储电量大而受到普遍重视．在手提电脑的锂电池中，发生的总反应可表示为Li+MnO2═LiMnO2，在上述反应中锂元素的化合价从0价转变为+1价．锂是一种活泼的金属单质，由于易被氧化而变暗，且密度比煤油小，故应存放于液体石蜡中．在锂的氧化物中，锂的化合价也为+1价，氧化锂的化学式是Li2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．如图所示是实验室检查装置气密性的操作，手捂试管导管口产生气泡，当放开手过段时间，发现导管中液面上升，液面上升的原因是外界气压较高，将水压入导管．
    若用该装置与酒精灯配合使用，可用于实验室制取的气体是氧气，反应的化学方程式为2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列不符合“低碳生活”这一主题的做法是（　　）
    A．用布袋代替一次性塑料袋购物B．使用节能灯泡，提倡节约用电
    C．增加私家车用量，提高生活质量D．大力发展风能，减少火力发电

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师的指导下开展探究活动．以下是教学片断，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）．
    【演示实验】将一定量的稀盐酸加入到盛有氢氧化钠溶液的小烧杯中．
    【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中的溶质是什么呢？
    【假设猜想】经分析，大家一致认为，反应后的溶液中一定含有的一种溶质是X．
    甲组同学的猜想如下：
    猜想一：只有X；猜想二：有X和HCl；猜想三：有X和NaOH．
    X的化学式是NaCl．
    【实验探究】
    （1）小红取反应后烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，说明猜想三不成立．
    （2）小军取反应后烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴酚酞溶液，无明显变化，认为猜想一成立．甲组同学认为小军同学的判断不合理，理由是酚酞溶液遇酸性和中性溶液均不变色．
    （3）小丽取反应后烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴碳酸钠溶液，观察到有气泡产生，由此断定猜想二成立．该实验发生反应的化学方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
    【实验拓展】
    （1）氢氧化钠与盐酸反应的实质是氢离子与氢氧根离子结合生成水．
    （2）将实验（3）中的碳酸钠换成镁条也能达到实验效果，现象是有气泡产生．

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    科目：初中化学 来源：2016-2017学年山东省荣成市等六校八年级下学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：探究题

    如图是测定白磷燃烧后前后质量变化和测定空气组成的实验，已知白磷燃烧的现象和产物与红磷燃烧相同，试回答下列问题：

    (1)白磷燃烧时观察到的现象是_______，化学方程式为________________________。

    (2)左盘上锥形瓶口在白磷点燃后为什么要塞紧，_____________________________________________。玻璃管的上端为什么要系一个气球___________________________

    若白磷燃烧时不盖上塞子，待燃烧完毕冷却后再盖上塞子，对测定结果的影响是_______________________________________________

    (3)在锥形瓶底部要铺一层细沙的原因是_______________________________

    (4)反应完全后，冷却至室温，将锥形瓶倒置于盛满水的水槽中，取下瓶塞，则进入锥形瓶中的水约占锥形瓶的容积的__________。

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