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(8分)某化学兴趣小组对某品牌牙膏中摩擦剂成分及其含量进行探究,查阅资料如下:
1、该牙膏摩擦剂由碳酸钙、氢氧化铝组成;
2、牙膏中其它成分遇到盐酸无气体生成;
3、碱石灰的主要成分为生石灰和氢氧化钠固体。
利用下图所示装置(图中夹持仪器略去)进行实验,充分反应后,测定B中生成的BaCO3沉淀的质量,以确定碳酸钙的质量分数。请回答下列问题:

(1)B中反应生成BaCO3的化学方程式是                  
(2)C装置的作用是                 
(3)下列各项措施中,不能提高测定准确度的是      (填序号)。
A.在加入盐酸之前,应排净装置内的CO2气体
B.滴加盐酸不宜过快
C.在A~B之间增添盛有浓硫酸的洗气装置
D.在A~B之间增添盛有饱和碳酸氢钠溶液的洗气装置
(4)有同学认为该装置测定出来的碳酸钙质量分数会偏低,他的理由是             
          ,解决方法是                        
(5)某同学认为不必测定B中生成的BaCO3质量,将B中的Ba(OH)2溶液换成浓H2SO,通过测定C装置反应前后的质量差也可以测定CaCO3的质量分数。实验证明按此方法测定的结果明显偏高,原因是                     
(6)实验中准确称取8.00g样品三份,进行三次测定,测得BaCO3平均质量为3.94g 。请计算样品中碳酸钙的质量分数。(写出计算过程)
(1)CO2 + Ba(OH)2 ="==" BaCO3↓ + H2O  (2)吸收空气中的CO2    (3)CD 
(4)产生的CO2未全部进入B装置     持续通入除去CO2的空气,使生成的气体被充分吸收
(5)挥发出的HCl和空气中的CO2、水蒸气等被C装置吸收    (6)25%

试题分析:(1)B中反应生成BaCO3,是由于A中生成了二氧化碳,二氧化碳与Ba(OH)2溶液反应,所以化学方程式:CO2 + Ba(OH)2 ="==" BaCO3↓ + H2O
(2)因为空气中也有二氧化碳,故通过C装置吸收空气中的CO2,防止空气中的二氧化碳也进入到装置B中,从而使生成的BaCO3的质量偏大,这样测得的碳酸钙质量分数不准确
(3)A、在加入盐酸之前,应排净装置内的CO2气体,如果没有排净,会增大生成BaCO3的质量,使测量结果不准确,B、滴加盐酸不宜过快,产生的二氧化碳来不及反应,就通过装置B直接排放到空气中去了,从而使生成的BaCO3的质量减少,C、在A~B之间增添盛有浓硫酸的洗气装置,只是除去水分,对二氧化碳的质量没有影响,D、在A~B之间增添盛有饱和碳酸氢钠溶液的洗气装置,会与挥发出来的盐酸反应生成二氧化碳,反而会增大二氧化碳的质量,故选C、D
(4)有同学认为该装置测定出来的碳酸钙质量分数会偏低,他的理由是生成的二氧化碳还有部分残留在装置A中,产生的CO2未全部进入B装置,为了解决这个问题,方法是:持续通入除去CO2的空气,是残留在装置A中的二氧化碳全部进入到装置B中,使生成的气体被充分吸收
(5)某同学认为不必测定B中生成的BaCO3质量,将B中的Ba(OH)2溶液换成浓H2SO,通过测定C装置反应前后的质量差也可以测定CaCO3的质量分数。实验证明按此方法测定的结果明显偏高,原因是:挥发出的HCl和空气中的CO2、水蒸气等被C装置吸收
(6)根据化学方程式:CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑,以及CO2 + Ba(OH)2 ==BaCO3↓+ H2O,根据BaCO3平均质量为3.94g,可算出二氧化碳的质量,进一步了算出碳酸钙的质量,便可求出样品中碳酸钙的质量分数
解:设二氧化碳的质量为x,碳酸钙质量为y
CO2 + Ba(OH)2 ==BaCO3↓+ H2O      CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2
44             197                 100                     44
x            3.94g                  y                      0.88g
44:197=x:3.94g                      100:44=y:0.88g
x=0.88g                                  y=2g
∴样品中碳酸钙的质量分数=2g/8g×100%=25%
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

下图所示的是初中化学中的一些重要实验。请回答下列问题:

(1)实验A:倾倒CO2时观察到的现象是                                   
(2)实验B:测得空气中氧气体积分数小于1/5的原因可能是(只答一条):               
                                                         
(3)实验C:用玻璃棒搅拌的目的是                                  
(4)实验D:集气瓶内放少量水的目的是                                    。观察到铁丝剧烈燃烧,                     ,生成黑色固体,放出大量的热。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(6分)饮用可乐时,小华对“二氧化碳的溶解性”产生了兴趣,并进行了探究。
【查阅资料】二氧化碳能溶于水。在通常情况下,1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳。二氧化碳溶于水,既有物理变化,又有化学变化,发生化学变化的化学方程式:                              
【提出问题】在实验室条件下,1体积的水究竟能溶解多少体积的二氧化碳呢?
【进行实验】
⑴ 将蒸馏水煮沸后,置于细口瓶中,盖上瓶塞,冷却至室温,备用。将蒸馏水煮沸的目的是             
⑵ 制取二氧化碳,用向上排空法收集,验满后盖上玻璃片,备用。检验二氧化碳是否集满的操作方法
                                             。
⑶ 实验①:取2支医用注射器分别抽取10mL空气和10mL备用的蒸馏水,用胶管连接(如图所示),交替推动2支注射器的活塞,反复多次。

实验②:取2支医用注射器分别抽取10mL现制的二氧   化碳气体和10mL备用的蒸馏水,用胶管连接(如图所示),交替推动2支注射器的活塞,反复多次至体积不再减少为止。反复交替推动注射器活塞的作用是________________________________________。
⑷ 记录数据:
实验编号
抽取气体的体积
抽取蒸馏水的体积
充分混合后,气、液总体积
 
10 mL空气
10 mL
20mL
 
10 mL现制的二氧化碳
10 mL
12 mL
【得出结论】由上表所列数据可知,在实验室条件下,空气难溶于水,二氧化碳的溶解性为1体积水最多能溶解          体积的二氧化碳。
【注意:若答对本小题奖励4分,化学卷总分不超过60分。】
【反思质疑】小芳对实验②注射器内不能再溶的气体产生了疑问:这种不能再溶的气体是空气还是二氧化碳气体? 若收集二氧化碳时空气未完全排尽,也可能导致实验②的残留气体是空气,就不能再溶,则实验结论不可信。请你设计一个方案探究以上所得实验结论是否可信。写清操作步骤、现象及结论。
                                                                           
                                                                           

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列制取二氧化碳的装置中,不能做到“随时控制反应的发生与停止”的是

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列各组转化中,一定条件下均能一步实现的组合是
A.①②B.②③C.①③D.①②③

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(6分)某化学小组同学利用下图所示装置进行实验。

(1)A处放碳酸钠固体,B处放适量石蕊溶液,用注射器注入少量稀盐酸,同时打开K。一段时间
后,观察到B处的现象是 。说明产生此现象的原因是(用化学方程式表示)。
(2)A处放二氧化锰,B处放木炭,C中放澄清石灰水。为验
证可燃物燃烧的两个条件,进行了如下实验:
①打开K,用注射器注入一定量氮气,    (填操作方法),
木炭不燃烧,此操作目的是     
②一段时间后,用注射器注入足量的过氧化氢溶液,同时打开K,A处产生气体,木炭不燃烧,澄清石灰水未变浑浊。A处反应的化学方程式为       
   ③在B处点燃酒精灯,观察到木炭燃烧,发白光,澄清石灰水变浑浊,C处发生反应的化学方    程式为                            。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

二氧化碳的下列用途只利用了其物理性质的是
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A.硫化羰是氧化物B.硫化羰可作为理想燃料
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