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小刚采集到一瓶浑浊的河水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水.其实验过程如图所示.请回答以下问题.

(1)A物质的名称是  ,操作①的名称是  ,若经过操作①后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是  (填写序号);

a.漏斗内的滤纸破损  b.漏斗下端未靠在烧杯内壁  c.漏斗内液面高于滤纸的边缘

(2)上述净化水的单一操作中,净化程度最高的是  (选填操作①、操作②、操作③)

(3)不论是河水还是纯净水,保持水的化学性质的最小粒子是  

(4)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可用  来区分硬水和软水,常用  的方法来降低水的硬度.


考点:

自来水的生产过程与净化方法;过滤的原理、方法及其应用;硬水与软水;分子的定义与分子的特性..

专题:

空气与水.

分析:

本题主要考查水净化的知识,但又和实际相联系,因此要灵活应用所学知识.

解答:

解:(1)在自来水的生产中一般要先加入絮凝剂,使小颗粒泥尘凝聚成大颗粒,最常用的絮凝剂是明矾;紧接着是过滤,分离出不溶性的固体,所以操作①是过滤,所得液体C中仍有浑浊,可能是滤纸破了或者液面高于滤纸的边缘,故选a、c;

(2)净化水操作中,净化程度最高的是③蒸馏;

(3)保持水的化学性质的最小粒子是水分子;

(4)硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物,生活中用肥皂水来区分硬水和软水,会出现许多浮渣是硬水;常用煮沸的方法来降低水的硬度.

故答案是:(1)明矾;过滤;a、c;

(2)③;

(3)水分子;

(4)肥皂水;煮沸.

点评:

本题不太难,所考查的内容能较好的与实际结合,更能考出学生的变通应用能力,因此要学以致用.


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下面是某化学反应的微观模型示意图,据此分析错误的是(   )

A.反应前后原子数目没有变化    

B.反应的本质是原子的重新组合过程

C.分子是由原子构成的          

D.示意图中的各物质均属于化合物

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下列实验能证明分子可以再分的是(  )

 

A.

加热水有水蒸气生成

B.

分离液态空气

 

C.

高锰酸钾加热有气体生成

D.

蜡烛熔化

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下表中表示氢原子,●表示碳原子,〇表示氧原子.请推断下列说法中正确的是(  )

物质

分子模型示意图

 

A.

物质①中氧元素的质量分数最大

 

B.

物质④的相对分子质量为46g

 

C.

相对分子质量相同,分子模型示意图一定相同

 

D.

四种物质的物质类别包括单质、氧化物、化合物

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如图所示是某厂生产的高钙片标签上的部分文字,请仔细阅读后回答下列问题:

(1)碳酸钙中碳、氧元素的质量比为  

(2)计算高钙片中碳酸钙的质量分数.

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碘原子的原子核内带53个单位正电荷,由此不能确定的是(     )

A.质子数     B.中子数    C.电子数    D.核电荷数

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学习化学的一个重要途径是科学探究,实验是科学探究的重要手段,下列化学实验操作不正确的是(  )

 

A.

液体的倾倒

B.

液体的量取

C.

点燃酒精灯

D.

滴加液体

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已知2CO+O22CO2,该化学方程式不能提供的信息是(  )

 

A.

每2个一氧化碳分子和1个氧气分子完全反应生成2个二氧化碳分子

 

B.

CO、O2、CO2均是气体

 

C.

56g一氧化碳和32g氧气恰好完全反应,生成88g二氧化碳

 

D.

反应条件是“点燃”

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