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    化学反应中的热现象给人们的生活和生产活动带来很多好处的同时，也带来了一些不便，如：食物的________，粮库中的粮食时间长了会发生________，甚至导致________．

    答案：腐败,变质,自燃
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    29、工业上的常说“三酸两碱”是重要的化工原料．实验室桌面上的五个试剂瓶内（如图）分别装有属于工业上“三酸两碱”中的“三种浓酸”和“两碱固体”．

    （1）小袁同学没有利用任何试剂就鉴定出了C、D、E三瓶中的三种浓酸．他的做法是：①直接观察试剂瓶颜色，棕色试剂瓶E内的是
    浓硝酸
    （填名称）；②分别打开C、D瓶的瓶塞，观察到
    看到C瓶的瓶口冒白雾，D瓶的瓶口无现象
    ，说明C瓶内的是浓盐酸，D瓶内的是浓硫酸．
    （2）小白同学在查阅A、B瓶内的“两碱”的制备方法时，根据收集的信息，绘制了如下一个框图．

    注：整个框图中每个化学反应涉及的物质已全部给出．
    根据框图，依据化学反应前后元素种类守恒的相关知识，回答下列问题．
    Ⅰ．写出下列物质化学式：A瓶内的物质：
    NaOH
    ．小袁同学认为工业生产中原料不能完全转化为产品，所以A瓶内的物质中一定含有杂质．请你帮助他设计出检验该杂质的实验方案（写出操作、现象和结论）：
    加入硝酸银，观察是否有白色沉淀，无沉淀，则无氯离子
    ．
    Ⅱ．框图中的①反应所属的反应类型是
    复分解反应
    ． 请根据下表写出①反应能够发生的理由：
    NaHCO3之所以沉淀是因为溶解度较小，可以以晶体形式析出

    NaCl、NH4HCO3、NaHCO3、NH4Cl在30℃时的溶解度如下表所示：

    Ⅲ．请选用一种物理方法鉴别A、B瓶内的物质：
    将固体的NaOH和Na2CO3分别加水溶解，NaOH溶于水会放出大量的热
    ．
    （3）小顾同学想利用D瓶内溶质质量分数为98%的浓硫酸来配制10%的稀硫酸196g，配制时应注意
    稀释浓硫酸时，沿烧杯内壁将浓硫酸缓缓加入176克水中，边加边搅拌
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    25、“化学反应条件的控制是实验灵魂”．某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了“影响双氧水分解因素”的实验．请你回答下列问题．
    （1）取两支大试管，分别倒入适量的6%、15%的双氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小试管气体，发现浓度大的先收集满．该操作过程中合理的排列顺序是
    ①③⑤④②（或③①⑤④②）
    ．（选填序号）
    ①检验装置的气密性②有连续稳定气泡再排水集气；
    ③将水槽中待收集气体的小试管注满水④旋紧连有导管的单孔塞；
    ⑤向大试管内倒入适量双氧水再加入少许MnO2粉末；
    （2）用试管进行排水法集气时，主要出现了如下图所示的4种操作，其中合理的是（此小题为不定项选择填空，多选，错选不给分）
    AC
    ．

    （3）取a、b两支试管加入等体积6%的双氧水，再分别加入少许MnO2粉末、CuO粉末，发现a中比b中产生气泡多且快．随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内，发现a中火星复燃，b中火星仅发亮但不复燃．由此得出影响双氧水分解的因素是
    催化剂种类不同，催化效果不同
    ．
    （4）再取一支试管倒入适量6%的双氧水，仔细观察溶液内有少量细小气泡浮起；然后将该支试管浸入约80℃的热水中，溶液内气泡明显增多．这时将带火星的木条悬空伸入试管内，却不能复燃．试对比第（3）题a中带火星的木条复燃的现象，分析两者现象差异的根本原因是
    单位时间内产生氧气的浓度不同（或“产生氧气的速率不同”）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据所给的化学反应，填写化学方程式，并简答有关问题：
    化学反应 化学方程式 简答
    二氧化碳
    通入水中
    CO2+H2O═H2CO3
    CO2+H2O═H2CO3
    		 反应类型
    化合反应
    化合反应
    铁丝在氧气
    中燃烧
    3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4
    3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4
    		 反应现象
    剧烈燃烧，火星四射
    剧烈燃烧，火星四射

    放出大量的热，生成一种黑色固体
    放出大量的热，生成一种黑色固体
    水在通电的
    条件下反应
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    		 各生成物的质量比为
    9：1：8
    9：1：8

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    过氧化钠（Na2O2）是一种黄色固体．某次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有Na2O2固体的棉花放入如图烧杯中，缓慢倒入CO2后发现处于下面的蜡烛先熄灭，上面的后熄灭，同时了也惊奇的发现棉花燃烧起来．
    实验过程中“下面的蜡烛先熄灭，上面的后熄灭”的现象说明二氧化碳具有
    不能燃烧也不支持燃烧，且密度比空气的密度大
    不能燃烧也不支持燃烧，且密度比空气的密度大
    的性质．
    棉花为什么会燃烧呢？针对这一问题，兴趣小组同学进行了如下探究：
    【提出问题】在实验中是如何给棉花燃烧提供上述条件的呢？
    【查阅资料】在常温下Na2O2和CO2能发生化学反应，并放出大量的热；白色的无水硫酸铜吸收水后变成蓝色．
    【设计实验】经过讨论后，小组同学设计了如图的实验进行探究．

    【实验步骤】（1）按如图装配好装置，并检查其气密性；
    （2）将相关的试剂放入对应的仪器内；
    （3）推动注射器的活塞，把稀盐酸注入锥形瓶内，并固定活塞位置；
    （4）一段时间后，在a处放置一根带火星的小木条，观察现象．
    【实验现象】
    Ⅰ．干燥管中没有出现蓝色；
    Ⅱ．
    带火星的木条复燃，烧杯内的澄清石灰水变浑浊
    带火星的木条复燃，烧杯内的澄清石灰水变浑浊
    ．
    【实验分析】
    （1）D装置的烧杯内出现Ⅱ中所述现象的原因是
    溶液温度升高，氢氧化钙的溶解度减小，有固体析出
    溶液温度升高，氢氧化钙的溶解度减小，有固体析出
    ．
    （2）A装置中发生反应的化学方程式
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    ；
    B装置的作用是
    干燥气体
    干燥气体
    ；C装置的作用是
    证明水蒸气被除尽
    证明水蒸气被除尽
    ．
    【实验结论】棉花燃烧的原因是
    棉花燃烧是因为过氧化钠和二氧化碳反应提供了氧气，放出的热量使温度达到着火点
    棉花燃烧是因为过氧化钠和二氧化碳反应提供了氧气，放出的热量使温度达到着火点
    ．

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