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    13．通过对实验现象的观察、思考和推论，我们可以建立起对微小的原子、分子的认识，下列不符合这一特点的是（　　）
    A．
    甲烧杯中溶液变红    		B．
    电解水
    C．
    测定空气中O2的含量    		D．
    蔗糖溶解

    分析 A、根据分子的性质解答；
    B、根据水的电解实验的实质解答；
    C、根据测定空气里氧气含量的原理解答；
    D、根据分子不断地运动解答．

    解答 解：A、氨气分子不断地运动，水溶液呈碱性，是甲烧杯中溶液变红，故正确；
    B、水的电解实验的实质是水分子分解为氢原子和氧原子，氢原子和氧原子不能再分，重新组合为氢分子和氧分子，故正确；
    C、测定空气里氧气含量的原理是红磷燃烧消耗氧气，利用压力差得出结论，是宏观现象，故错误；
    D、蔗糖溶解是分子之间有间隔，并且分子不停的运动，故正确；
    故选：C

    点评 了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解物质的组成和物质的构成．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．小明发现一种淡黄色的粉末可用于杀菌、消毒和漂白，于是想探究该固体的成分．
    【提出问题】该淡黄色固体的化学成分是什么？
    【查阅资料一】
    （1）硫单质是一种淡黄色固体，难溶于水，在空气中点燃硫单质，生成一种无色、有刺激性气味的气体．
    （2）过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，能溶于水且与水反应，生成气体并放出大量的热．
    【设计实验方案】
    方案一：取少量该固体粉末于试管中，加2mL水，振荡并观察现象．
    方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观察现象．
    比较以上两方案，你认为最佳方案是方案一，（填“方案一”或“方案二”）
    理由是（从环保或操作角度分析）操作简单，现象明显，对环境无污染．
    【实验验证并得出结论】
    小明向盛有少量该固体的试管中加入2mL水，立刻观察到有无色气泡产生，并且验证出该反应同时生成了氢氧化钠（NaOH）．通过实验验证，确定该淡黄色粉末为过氧化钠．
    小明想对生成的气体成分判断，他提出了以下两种猜想：
    猜想①：该气体是CO    猜想②：该气体是O2
    你认为上述猜想哪个更合理②（填“①”或“②”），理由是化学反应前后元素种类不变，反应物中不含碳元素．
    【查阅资料二】
    过氧化钠（Na2O2）在常温下能与二氧化碳反应生成碳酸钠固体和氧气，在呼吸面具中和潜
    水艇里常用此反应作供氧剂．
    【交流与讨论】
    ①Na2O2中氧元素的化合价为-1；
    ②写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2；
    ③与我们学过的用高锰酸钾加热制氧气的方法比较，在呼吸面具中和潜水艇里常用过氧化钠作供氧剂而不用高锰酸钾作供氧剂的主要原因是（从两个不同角度回答）不需要加热、装置简单、能将呼吸产生的二氧化碳消耗掉．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．下列变化是化学变化的是B
    A．冰雪融化       B．钢铁锈蚀      C．玻璃破碎         D．食物变质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    1．下列对酸的认识正确的是（　　）
    A．浓盐酸有吸水性，可以做干燥剂
    B．浓盐酸有挥发性，通常不用于制取氢气
    C．稀盐酸、稀硫酸有相似的化学性质，是因为它们的溶液中都有水分子
    D．酸和碱能发生中和放应，根据这一原理用熟石灰来改良酸性土壤

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．金属与金属矿物
    右下图是某品牌挂锁构造及各部分制作材料示意图，请回答下列问题：
    （1）金属材料包括纯金属和合金．在该挂锁的制作材料中，生铁属于合金．在铜中熔合一定比例的金属锌就制成合金黄铜，制造过程主要发生（“填物理变化”、“化学变化”）物理变化．用黄铜做锁芯不用纯铜，主要是因为黄铜比铜有如下优越性能（填一条）硬度大，造成二者性质差异的主要原因是组成和结构不同．
    （2）生铁容易生锈，原因是铁与水和氧气接触发生复杂的化学变化，在该挂锁中，采取得防锈措施是刷漆．
    （3）工业上用一氧化碳与赤铁矿冶炼金属铁，反应的化学方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．在该反应中（填化学式）Fe2O3发生了还原反应．
    （4）铝制品具有很好的抗腐蚀性能，原因是（用化学方程式表示）4Al+3O2=2Al2O3．
    （5）废旧挂锁不要随意丢弃，应回收利用，这样做的意义是减少环境污染、节约有限金属资源．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．“见著知微、见微知著”是化学思维方法．．
    Ⅰ．从宏观知微观（“见著知微”）
    （1）50mL水与50mL乙醇混合后，溶液体积小于100mL，微观解释为分子间有间隔．
    （2）气体X在氧气中燃烧生成氮气和水，X分子中一定含有的原子是N和H（填符号）．
    Ⅱ．从微观知宏观（“见微知著”）
    （3）微粒①最外层电子数是7，在化学反应中容易得（填“得”或“失”）电子．
    （4）微粒①、②、③、④、⑤中，对应单质化学性质最稳定的是②（填编号，下同），属于同一种元素的是③和⑤．

    （5）甲和乙在催化剂、高温高压条件下反应生成丙，三种物质微观结构示意图如图所示，该反应的化学方程式：CO2+H2O$\frac{\underline{\;\;催化剂\;\;}}{高温高压}$H2CO3，该反应的反应类型是化合反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线，请回答下列问题：
    （1）若使a、c的饱和溶液同时析出晶体，方法是蒸发水．
    （2）t1℃时，a、c两物质的溶解度相等．气体的溶解度随温度的变化规律与c（填“a”、“b”或“c”）相似．
    （3）在t2℃时，a、b、c三种饱和溶液降至t1℃时溶质的质量分数由大到小的顺序是
    b＞a＞c．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．A、B、C、D、E、F为初中化学常见的物质，它们之间的关系如下图所示（“-”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质转化成另一种物质．反应条件、部分反应物和生成物已略去）．其中A由一种元素组成，B、C是由两种元素组成的不同类别的物质，D、E、F是由三种元素组成的不同类别的物质，且A、B、D含有一种相同的元素，D、E、F也含有一种相同的元素．
    （1）请写出物质A、C的化学式：
    AH2，CH2O．
    （2）请写出E→F反应的化学方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O，或Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH，D→B反应的基本反应类型为复分解反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．下列是小华同学写的六个化学方程式．用序号回答：
    ①Mg+O2═MgO2       
    ②C+O2═CO2↑           
    ③S↓+O2═SO2
    ④P+O2═P2O5  
    ⑤CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O 
    ⑥2H2O═2H2↑+O2↑
    其中“箭头”使用不当的是②③，不符合客观事实的是①，反应未配平的是④．

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