精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
(2009?奉贤区二模)某同学设计了一套电解水产生氢气还原氧化铜,并收集氧气装置(如图)

根据装置图回答:
(1)图中有标号的仪器名称:a
水槽
水槽
,b
锥形瓶
锥形瓶

(2)B装置中正极和负极产生气体的体积比为
1:2
1:2

(3)要证明氢气还原氧化铜的产物,上述装置是否要改动?如何改动(简要说明所需的仪器、药品)
要改动;把E改为装有无水硫酸铜的U形管或干燥管
要改动;把E改为装有无水硫酸铜的U形管或干燥管

(4)写出上述改动后实验过程中所发生的化学方程式
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O;CuSO4+5H2O=CuSO4.5H2O;2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O;CuSO4+5H2O=CuSO4.5H2O;2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2

(5)如果电解3mol水可以产生多少摩尔的氧气?这些氧气可分解多少克的氯酸钾制得?
分析:(1)根据仪器用途写出名称
(2)根据电解水实验的现象解答
(3)检验水用无水硫酸铜
(4)根据反应物生成物写出化学方程式
(5)根据化学方程式中已知物可求出特求物质的物质的量,进而求出质量.
解答:解:(1)图中有标号的仪器名称为a 水槽,b 锥形瓶.
(2)正极产生氧气,负极产生氢气,氧气与氢气的体积比为 1:2.
(3)要证明氢气还原氧化铜的产物水,可用无水硫酸铜,若有水产生,则无水硫酸铜变蓝,因此要将上述装置改动.把E改为装有无水硫酸铜的U形管或干燥管.
(4)上述改动后实验过程中所发生的化学方程式为 H2+CuO
  △  
.
 
 Cu+H2O  CuSO4+5 H2O=CuSO4.5H2O;2H2O
 通电 
.
 
 2 H2↑+O2
(5)根据水的物质的量可求出氧气的物质的量,根据氧气的物质的量,可求出氯酸钾的物质的量,从而求出氯酸钾的质量.
故答案为:(1)水槽   锥形瓶
(2)1:2
(3)要改动   把E改为装有无水硫酸铜的U形管或干燥管
(4)H2+CuO
  △  
.
 
 Cu+H2O      CuSO4+5 H2O=CuSO4.5 H2O
2H2O
 通电 
.
 
 2 H2↑+O2
(5)解:设生成氧气的物质的量为x 
 2H2O
 通电 
.
 
 2 H2↑+O2↑             
 2                  1
3mol               x
2
3mol
=
1
x

X=1.5mol
设需要氯酸钾物质的量为Y    
2KClO3
  △  
.
 
2KCl+3O2↑
2                 3
Y            1.5mol
2
y
=
3
1.5mol

Y=1 mol   
1mol×122.5g/mol=122.5克.     
答.电解3mol水可以产生1.5摩尔的氧气这些氧气可分解122.5克的氯酸钾制得
点评:明确电解水用到的仪器、现象、水的检验方法及根据化学方程式计算的步骤是解答本题关健.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(2009?奉贤区二模)酸和碱组成中含有的共同元素是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

(2009?奉贤区二模)对下列有关物质实验现象的叙述中正确的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

(2009?奉贤区二模)有六种气体,它们分别是氧气、氮气、二氧化碳、氢气、水蒸气、氖气,其中在空气中含量最多且化学性质比较稳定的是
氮气
氮气
,铁制品生锈的条件要有
铁与氧气和水蒸气共同作用的结果
铁与氧气和水蒸气共同作用的结果

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

(2009?奉贤区二模)在理解概念的基础上,理清概念之间的相互关系,构建知识网络是化学学习中的一种重要方法.下图是初中常见化学概念之间的相互关系.
请你写出A、B所属物质的类别,并以H、O、Ca、N元素组成的物质为例,各写出一种代表物质的化学式,填在下表相应的空格里.
A B C
物质类别 氧化物
化学式 HNO3

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

(2009?奉贤区二模)食物是维持人类生命和健康的支柱.下表是某食品包装袋上的说明:
品名 ×××蔬菜苏打饼
配料 小麦粉、鲜鸡蛋、精炼食用油、白砂糖、奶油、食盐、脱水青菜、橙汁、碳酸氢钠
从该说明的配料中分别选出一种物质,填在相应的横线上:
(1)富含脂肪的是
精炼食用油和奶油
精炼食用油和奶油

(2)富含蛋白质的是
鲜鸡蛋
鲜鸡蛋

(3)除上述列出的营养素,该食品中还含有
糖类、维生素、无机盐
糖类、维生素、无机盐
营养素.

查看答案和解析>>

同步练习册答案