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    （1）小明同学用如图所示装置探究燃烧的条件，得到以下实验事实；
    ①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
    ③不通过空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时热水中的白磷燃烧．
    该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是    （填序号，下同）．
    能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是    ．
    （2）通过探究发现燃烧的条件可用如图所“火三角”来表示．现将一根火柴点燃，有甲、乙两种放置方式，你认为按    （甲或乙）方式放置，火柴会燃烧更剧烈、更彻底，原因是    ．

    （3）结论应用：请你结合工业生产或生活中的实例，就如何使燃烧得到充分燃烧从而达到节约能源的目的，提出一条具体建议：    ．
    【答案】分析：（1）燃烧的两个基本条件是：与氧气接触，温度达到可燃物燃烧的着火点，能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）这一条件的实验事实必须保证通空气与氧气接触，只允许有一个变量：温度不同；
    （2）着火点是可燃物燃烧的必要条件之一．促进可燃物燃烧的方法是：①增大可燃物与氧气的接触面积．②增大氧气的浓度．
    （3）从增大可燃物与氧气的接触面积和氧气的浓度入手考虑．
    解答：解：（1）该实验中，③④中都是白磷在热水中，不一样的条件是一个通入了空气，一个没通，结果不一样，说明可燃物通常需要接触空气才能燃烧；能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（填序号）：③④；；②④中的白磷都通入了空气，一个在热水中，一个在冷水中，结果不一样，说明可燃物必须达到一定的温度（着火点）；能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是（填序号）：②④．故答案为：③④、②④；

    （2）火柴梗在上，火焰在下时，燃烧放出的热量充分的给火柴梗加热，使温度很容易达到火柴梗的着火点．
    故填：乙；这样燃烧产生的热可以充分使火柴受热，使其达到它的着火点．

    （3）从增大可燃物与氧气的接触面积和氧气的浓度方面考虑，为使燃料得到充分的燃烧，可将煤或其他燃料加工成粉末状或气体（或燃料燃烧时不断的鼓入空气）；
    故本题的答案是：可将煤或其他燃料加工成粉末状或气体（或燃料燃烧时不断的鼓入空气）．
    点评：本题考查物质燃烧的条件，以及与实际生活的联系．加深学生对燃烧相关知识认识．作对比试验时只能允许有一个变量，其它条件必须相同．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    12、（1）小明同学用如图所示装置探究燃烧的条件，得到以下实验事实；
    ①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
    ③不通过空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时热水中的白磷燃烧．
    该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是
    ③④
    （填序号，下同）．
    能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是
    ②④
    ．
    （2）通过探究发现燃烧的条件可用如图所“火三角”来表示．现将一根火柴点燃，有甲、乙两种放置方式，你认为按
    乙
    （甲或乙）方式放置，火柴会燃烧更剧烈、更彻底，原因是
    这样燃烧产生的热可以充分使火柴受热，使其达到它的着火点
    ．

    （3）结论应用：请你结合工业生产或生活中的实例，就如何使燃烧得到充分燃烧从而达到节约能源的目的，提出一条具体建议：
    可将煤或其他燃料加工成粉末状或气体（或燃料燃烧时不断的鼓入空气）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2008?威海）观察是科学探究的重要环节．小明同学用如图所示的装置制取氧气时，发现这个装置不能随时控制反应的发生和停止，造成了药品的浪费．

    （1）小明对装置作出这种评价的理由是当他收集到所需的氧气后，还可观察到
    发生装置（或锥形瓶）中仍有气泡产生
    发生装置（或锥形瓶）中仍有气泡产生
    的现象．
    （2）为了能够随时控制反应的发生和停止，请你选取以下用品，也可自选其他仪器对装置加以改进．至少写出两种改进的思路，多写出一种正确的思路奖励1分，最多奖励2分，Ⅱ卷总分不超过60分．

    思路一：
    将长颈漏斗改用分液漏斗
    将长颈漏斗改用分液漏斗
    ；
    思路二：
    将长颈漏斗改用注射器
    将长颈漏斗改用注射器
    ；
    将长颈漏斗改用胶头滴管
    将长颈漏斗改用胶头滴管
    ；
    将长颈漏斗换成装有二氧化锰的小布袋
    将长颈漏斗换成装有二氧化锰的小布袋
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    （1）小明同学用如图所示装置探究燃烧的条件，得到以下实验事实；
    ①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
    ③不通过空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时热水中的白磷燃烧．
    该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是________（填序号，下同）．
    能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是________．
    （2）通过探究发现燃烧的条件可用如图所“火三角”来表示．现将一根火柴点燃，有甲、乙两种放置方式，你认为按________（甲或乙）方式放置，火柴会燃烧更剧烈、更彻底，原因是________．

    （3）结论应用：请你结合工业生产或生活中的实例，就如何使燃烧得到充分燃烧从而达到节约能源的目的，提出一条具体建议：________．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    （1）小明同学用如图所示装置探究燃烧的条件，得到以下实验事实；
    ①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
    ③不通过空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时热水中的白磷燃烧．
    该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是______（填序号，下同）．
    能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是______．
    （2）通过探究发现燃烧的条件可用如图所“火三角”来表示．现将一根火柴点燃，有甲、乙两种放置方式，你认为按______（甲或乙）方式放置，火柴会燃烧更剧烈、更彻底，原因是______．

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    （3）结论应用：请你结合工业生产或生活中的实例，就如何使燃烧得到充分燃烧从而达到节约能源的目的，提出一条具体建议：______．
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