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    13．20℃时，要使硝酸钾不饱和溶液，变为饱和溶液，可采取下列措施中的（　　）
    A．温度升高至60℃B．加入硝酸钾固体
    C．加入水D．加入20℃硝酸钾饱和溶液

    分析 根据硝酸钾的溶解度随温度变化的趋势以及饱和溶液跟不饱和溶液之间的相互转化方法作答即可．饱和溶液跟不饱和溶液之间的相互转化主要考虑的方法：一是改变溶质或溶剂的量，二是升高或者降低温度．

    解答 解：由于硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大，所以将不饱和的硝酸钾溶液转化为饱和溶液可采取的办法有：①继续加入少量的硝酸钾，②恒温蒸发掉少量水分，③降低温度等方法．加入20℃硝酸钾饱和溶液不能使硝酸钾的不饱和溶液变为饱和溶液．
    故选B．

    点评 增加溶质、减少溶剂都可以把不饱和溶液变成饱和溶液，但改变温度使不饱和溶液变成饱和溶液时却要具体分析溶质溶解度与温度的关系．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．区别下列物质所选用的试剂和操作中，不正确的是（　　）
    A．硫酸亚铁溶液和氢氧化钠溶液---观察颜色
    B．稀盐酸和食盐水---无色酚酞溶液
    C．浓盐酸和水---闻气味
    D．硫酸铜溶液和稀硫酸---观察颜色

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．根据如表填空．
    实验1．燃烧条件的实验实验2．铁钉锈蚀条件的探究实验3．电解水实验实验4．氢氧化钠溶液中滴入硫酸铜溶液
    （1）实验1中，铜片上白磷燃烧而水中白磷没有燃烧，说明燃烧需要氧气．
    （2）实验2中，由A、B得出的结论是铁生锈的条件之一需有氧气参与．
    （3）实验3中，a管中的气体是H2．
    （4）实验4中，试管中的现象是产生蓝色沉淀．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    1．能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关．
    （1）石油属于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．“低碳生活”倡导低能量、低消耗，主要是为了减少CO2 （填化学式）的排放量；开发风能等新能源（举一例），不仅可以部分解决化石能源紧缺问题，还可以减少对环境的污染．
    （2）煤燃烧时加入适当的物质，可以减少SO2气体（写化学式）和氮的氧化物等有害气体排放、有效减少酸雨的形成．
    （3）为减少污染、提高煤的利用率，可将煤块经粉碎处理，这样可以使其在空气中燃烧得更快、更充分，这是因为可增大煤与空气的接触面积；为减少污染、提高煤的利用率，也可将煤与水蒸气在高温下反应转化为两种常见的可燃性气体，该反应的化学方程式为：C+H2O（气）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO+H2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图，下列叙述正确的是（　　）
    A．甲的溶解度比乙的大
    B．升高温度可将甲的饱和溶液变成不饱和溶液
    C．t1℃时，甲和乙溶液中溶质质量分数一定相等
    D．t2℃时，相同质量的甲和乙，分别加入到100g水中，溶解掉的甲一定比乙多

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．某物质R是一种环境消毒剂，可杀死空气中的病菌，但遇到H2S气体就会失效，其反应化学方程式为6R+5H2S═5SO2+2H2O+6HCl，则R的化学式为（　　）
    A．HClOB．HClO3C．ClO2D．Cl2O

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．将下列固体分别放入水中，溶液温度明显降低的是（　　）
    A．烧碱B．硝酸铵C．生石灰D．食盐

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．鉴别二氧化碳、氢气、氧气、空气四种气体，可以选用的最佳方法是（　　）
    A．将燃着的木条分别伸入气体中B．将气体分别通入水中
    C．分别将带火星的木条伸入气体中D．将气体分别通入澄清石灰水中

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，下列分析正确的是（　　）
    A．50℃时把50gA放入50g水中能得到A的饱和溶液，其中溶质与溶剂的质量比为  1：2
    B．将50℃时A、B、C三种物质的饱和溶液降温至20℃时，这三种溶液的溶质质量分数的大小关系是B＞A=C
    C．将C的饱和溶液变为不饱和溶液，采用降温结晶方法
    D．将50℃时A、B、C三种物质的饱和溶液降温至20℃时，这三种溶液析出溶质质量大小关系是A＞B＞C

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