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13.请用化学方程式填空.
(1)有二氧化碳生成的分解反应H2CO3═H2O+CO2↑(合理即可).
(2)有二氧化碳生成的化合反应C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2(合理即可).
(3)工业上制取二氧化碳的反应CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(4)高锰酸钾制取氧气的反应2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤(写、配、注、等)进行书写即可.

解答 解:(1)碳酸分解生成水和二氧化碳,属于分解反应,反应的化学方程式为:H2CO3═H2O+CO2↑(合理即可).
(2)碳在氧气中燃烧生成二氧化碳,是有二氧化碳生成的化合反应,反应的化学方程式为:C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2(合理即可).
(3)工业上制取二氧化碳采用的高温分解碳酸钙的方法,反应的化学方程式为:CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(4)高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
故答案为:(1)H2CO3═H2O+CO2↑(合理即可);(2)C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2(合理即可);(3)CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑;(4)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.2016年1月6日襄阳市首次启动空气严重污染黄色预警.下列各项与形成雾霾无关的是(  )
A.工业粉尘B.汽车尾气C.煤炭燃烧D.风力发电

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.从Ca、C、H、O、N五种元素中选择适当的元素,按要求填空.
(1)用适当的数字和符号填空:
①两个钙离子2Ca2+. ②3个氨气分子3NH3
(2)写出符合下列要求的物质的化学式:
①造成“温室效应”的化合物是CO2(合理即可).
②实验室常用的液体燃料是C2H5OH.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.从化学的角度看,下列说法错误的是(  )
A.动植物的新陈代谢过程中有物质的缓慢氧化
B.铁在潮湿的空气中易生锈,表面喷漆可以防锈
C.在常温下能导电的固体物质一定是金属单质
D.绿色植物通过光合作用把太阳能转化为化学能

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.化学与人类生活密切相关.
(1)厨房中的下列物品(如图1),所使用的主要材料属于金属材料的是C(填字母,下同),属于有机合成材料的是A.
(2)下列食物中(如图2),能提供大量蛋白质的是B(填字母).
(3)厨房中能用来除水垢的物质是食醋.
(4)良好的家具环境带来美好的生活,“火立熄”是一种新型的家用灭火用品,“火立熄”接触到火焰3~5秒后炸开,释放的粉末覆盖在燃烧物上,同时放出不可燃气体,使火焰熄灭.“火立熄”的灭火原理是B(填字母).
A.清除可燃物        B.使燃烧物与氧气隔绝        C.降低燃烧物的着火点
(5)随着汽车数量的增加,交通污染也备受社会的广泛关注,现在我国已推广使用车用乙醇汽油,它是在汽油中加入适量的乙醇作为汽车的燃料,以减少污染物的排放.请你写出乙醇完全燃烧的化学方程式为C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.化学与我们的生活密切相关.请回答以下生活中的几个问题:
(1)为促进作物生长,增强作物抗寒、抗旱能力应施加的化肥种类是磷肥.
(2)吃柑橘等水果主要为人体补充的营养素是维生素.
(3)为改良酸性土壤,可向土壤中施加适量的熟石灰 (填俗称).
(4)厨房洗涤剂可以洗去餐具上的油污,是因为洗涤剂具有乳化作用.
(5)炒菜时油锅着火,可立即盖上锅盖灭火.采取这一措施的原理是隔绝氧气.
(6)烘焙糕点所用的发酵粉的主要成分之一是NaHCO3(填化学式)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.太浮山生长着许多野生毛竹,同学们对竹子竹节中的气体成分很感兴趣,展开了实验探究.
(1)收集竹节中的气体.A组小华的取气方法:将一节竹子浸没在水中,在竹子上钻孔,用排水法收集气体.
B组小刚的取气方法:可用注射器从竹子中抽取气体.
(2)检验气体中是否含有二氧化碳气体.
 实验步骤 实验现象 实验结论及解释
  向所取气体中加入澄清石灰水澄清石灰水变浑浊 (用化学方程式表示)Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
(3)测定竹节气体中氧气的含量.
【查阅资料】红磷的着火点为240℃,白磷的着火点为40℃.
【设计实验】设计如图所示的方案一和方案二,来测定氧气含量.

【反思与评价】
a.实验中磷的量应为足量,原因是能使集气瓶中的氧气完全反应
b.两个方案的实验测定结果不同,测定结果比较准确的是方案二,原因是方案一中,盛有燃烧红磷的燃烧匙伸入集气瓶时,会导致部分空气膨胀逸出.
c.经过A、B两组同学的实验,A组测得的含氧量总是大于B组的,你认为原因是部分二氧化碳溶于水.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.小红和小丽在超市发现一种新型的衣物助洗剂“污渍爆炸盐”,产品说明提到:
①能迅速、彻底地去除衣物上的各种油性及非油性顽固污渍;
②安全配方不含氯,无刺激性气味,不伤衣物,彩色衣物不褪色;
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④与洗衣粉混合使用,能显著提高洗衣效率.
她俩对它产生了浓厚兴趣,决定对它进行实验探究.她们查阅资料:爆炸盐,主要有效成份为过碳酸钠,化学式为Na2CO4,俗称固体双氧水,是一种无机盐,呈白色颗粒状粉末,溶于水后,会生成一种碳酸盐和另一种化合物.
(1)对于这两种生成物,小红猜想是:碳酸钠和氢氧化钠;小丽猜想是:碳酸钠和双氧水.
你认为小红的猜想不正确,理由是氢氧化钠能够腐蚀衣物.
(2)为了验证碳酸盐,可加入的物质是Ca(OH)2(填化学式),反应的化学方程式为Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
(3)为了验证另一种化合物,请填写表格
实 验 操 作现   象结   论

分液漏斗A放“爆炸盐”水溶液、分液漏斗B放稀盐酸、试剂瓶内放二氧化锰固体、烧杯中放澄清石灰水、止水夹1后放带火星的木条,应该怎样操作呢?关闭分液漏斗B和止水夹2,打开分液漏斗A和止水夹1,有气泡产生,观察到带火星的木条复燃;
当气泡不再产生时,关闭分液漏斗A和止水夹1,打开分液漏斗B和止水夹2,有气泡产生,观察到澄清石灰水变浑浊.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.联合国决定2011年为“国际化学年”,其活动主题为“化学--我们的生活,我们的未来”.
(1)化学--使生活丰富多彩.新型锂离子电池在新能源的开发中占有重要地位,已知锂(${\;}_{3}^{7}$Li)和钠(${\;}_{11}^{23}$Na)的结构和性质相似,请写出锂的氧化物与水反应的化学方程式Li2O+H2O=2LiOH.
(2)化学--让未来充满希望.纳米材料石墨烯可能帮助科学家实现修建太空天梯的构想.石墨烯由碳原子构成,请推测石墨烯可能具有的二条化学性质常温下化学性质不活泼、具有可燃性等.

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