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8.阅读以下有关氧气的叙述,选择合适的序号填空.
①密度比空气略小;②任何情况下都是无色无味的气体;③固态氧是淡蓝色雪花状固体;④能与许多物质发生反应;⑤氧气能供人呼吸.
(1)以上叙述中错误的有①②
(2)改正错误后,以上叙述中:属于氧气的物理性质的是①②③,属于氧气化学性质的是④⑤
(3)属于氧气用途的是⑤.

分析 (1)①氧气密度比空气略大;②氧气通常情况下,无色无味;
(2)物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质,物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质,包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等,化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等;
(3)供人呼吸属于氧气的用途.

解答 解:(1)①氧气密度比空气略大,而不是略小;②氧气通常情况下,无色无味,不是任何情况下;
(2)物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质叫物理性质,如颜色、状态、气味、熔沸点、密度、硬度等,故描述氧气物理性质的是①②③.
物质在发生化学变化时所表现出来的性质叫化学性质,④能与许多物质发生反应;⑤氧气能供人呼吸,都必须通过化学变化才能表现出来,都是化学性质.
(3)氧气能供人呼吸既是氧气的化学性质,也可看作氧气的用途.
故答案为:(1)①②;(2)①②③;④⑤;(3)⑤.

点评 本题主要考查氧气的性质和用途,了解物理性质与化学性质的区别,知道氧气的性质和用途是解题的关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.自然界的水都是含有多种物质的混合物,生产生活中需要的纯净水可以通过蒸馏得到.
(1)将刚刚蒸馏出来的水盛放在敞口的干净容器里,一段时间后,蒸馏水的pH将发生怎样的变化?请你分析说明引起蒸馏水pH改变的原因.
(2)在电解水的实验中,为了增加水的导电性,常在水中加入一定量的稀硫酸,某次实验时,在一定量的蒸馏水中加入50克15%的稀硫酸进行电解,结束后测得剩余溶液的质量为100克,则剩余溶液的质量分数为多少?

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16.实验室常用下列装置来制取氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.水是人类宝贵的自然资源.下列关于水的说法中,正确的是(  )
A.地球表面的70.8%被水覆盖,因此不存在水危机
B.水在自然界分布很少,所以要节约用水
C.地球水资源的总储量很多,但能被人类所利用的淡水资源却很少
D.我国有漫长的海岸线,又有长江、黄河等大江大河,水资源非常丰富

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.用化学用语(化学符号)表示:
(1)2个铝原子2Al;
(2)2个镁离子2Mg2+
(3)地壳中含量最多的非金属元素O;
(4)质子数为16的原子失去电子后变成的离子S2-

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.对下列物质进行正确分类①湖水②高锰酸钾③过氧化氢溶液④氧化铁
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(2)混合物有①③.

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17.把磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起,在室温下放置5年后再将它们切开,可以看到它们相互渗入约1mm深.这个现象说明(  )
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C.固体分子之间存在着引力和斥力D.固体分子之间只有引力,没有斥力

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18.小明同学利用图一装置来测定空气中氧气的体积分数,其反应原理为:
2Na2S4+O2+2H2O=8S↓+4NaOH
实验步骤:
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②测量液面至橡胶塞下沿的距离,记录数据h1(如图乙所示).
③将该试管插入水中(如图丙所示),取下橡胶塞,观察到试管内液面上升.
④当管内液面稳定时塞紧橡胶塞.将试管取出,倒转过来,测量液面至橡胶塞下沿的距离,(如图丁所示)记录数据h2
⑤按照①~④再重复实验2次,3次实验数据如表所示.
第1次第2次第3次
h1/cm11.011.411.6
h2/cm8.79.19.2
(1)步骤①中进行充分振荡的目的是:使试管中氧气气体被四硫化钠完全吸收反应.
(2)根据第1次实验数据,计算空气中氧气的体积分数约为20.9%(结果精确到0.1%);
(3)小明设计的实验与课本上测定空气中氧气的体积分数实验(如图二)相比,具有哪些相同的原理都只消耗空气中的氧气且不产生新的气体(合理即可).(写出一点)

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