小雨同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
| 结论 | 总结 | |||
| 实验一 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 | 有气泡产生，木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气，但是 。 | 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
| 实验二 | 向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 |
| 二氧化锰加入水中不产生氧气 | |
| 实验三 |
|
| 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 |
(1) 请你帮小雨同学填写上表中未填完的空格。
(2) 在小雨的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 。
(3) 小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ；
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是： 。
名师伴你成长课时同步学练测系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
下列物质能使紫色石蕊溶液变色的是（ ）
①氢氧化铜 ②白醋 ③碳酸汽水 ④生石灰 ⑤蒸馏水 ⑥食盐水
A. ②③⑥ B. ②③④ C. ③⑤⑥ D. ①③⑤
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科目：初中化学 来源： 题型：
“蜂窝煤”比煤球更有利于煤的完全燃烧、提高燃烧效率,这主要是因为( )
A.降低了煤的着火点
B.升高了煤的着火点
C.提高了氧气的浓度
D.增大了煤与氧气的接触面积
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科目：初中化学 来源： 题型：
（1）写出下列反应①～③的文字表达式。
① 红磷在空气中燃烧 ，
② 加热高锰酸钾制取氧气 ，
③ 过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气 ；
④天然气燃烧： 甲烷 + 氧气 
二氧化碳 + 水
(2)上述三个反应中属于化合反应的有（填序号） ，属于分解反应的有 ，属于氧化反应的有 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列实验现象描述正确的是（ ）
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| A． | 镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，产生白烟，生成黑色固体 |
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| B． | 电解水时正极产生的气体比负极产生的少 |
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| C． | 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 |
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| D． | 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列关于化学的相关看法错误的是（ ）
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| A． | 化学科学为工业发展提供了更多的原材料和动力 |
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| B． | 化学科学的发展必然导致生态环境的恶化 |
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| C． | 实现物质或能量的转化是人们开展化学研究的重要任务 |
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| D． | 绿色化学的核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列有关燃料综合利用的说法正确的是( )
A.石油分馏制得汽油、柴油等产品
B.煤在空气中加强热制得焦炭、煤焦油和煤气等产品
C.石油的分馏与煤的干馏均属于化学变化
D.石油是由一些沸点不同的化合物组成的混合物,不需要加工就可以直接燃烧
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