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    3．一瓶盖有玻璃片的“空”的集气瓶，不知装有何种气体，请你做出一种假设“或猜想”，并按照你的假设填下表，完成探究过程．
    假设验证方法及操作现象结论

    瓶里的气体

    是O2
    用带火星的木条

    伸入集气瓶中

    木条复燃

    该气体是O2

    分析 猜想可以为氧气、二氧化碳等，进行相应的操作，会观察到不同的现象．

    解答 解：假设气体为氧气，便利用检验氧气的方法步骤进行操作，观察现象，由现象得出结论．
    故答为：

    瓶里的气体是O2 用带火星的木条伸入集气瓶中（2分） 木条复燃 该气体是O2

    点评 本题主要考查实验的猜想与事实验证的方法，掌握一些常用气体的检验方法及注意事项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．环境、健康、能源问题是当今的热门话题．
    （1）煤中往往含有少量的硫，硫燃烧的产物与雨水生产酸雨，硫燃烧的符号表达式为S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2，其基本反应类型是化合反应．
    （2）硬水给我们的生活、生产带来了很多不便，目前市售的一种净水器可以利用RO渗透膜除去部分可溶性钙、镁化合物，从而降低水的硬度．在生活中我们用肥皂水来鉴别硬水和软水，实验室用煮沸来降低水的硬度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列日常生活中的现象属于化学变化的是（　　）
    A．冰雪融化B．玻璃破碎C．铁锅生锈D．车轮爆炸

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液--“双氧水”，他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气，他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验．
    第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效．
    （1）实验过程
    ①在试管中加入5mL“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；
    ②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；
    ③如图1装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是冷凝水蒸气．
    （2）实验结论：双氧水没有失效．

    【第二组实验】小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用，
    该物质在反应前后质量是否发生变化．
    （1）实验中化学反应的方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （2）实验步骤
    ①准确称量二氧化锰的质量．
    ②将二氧化锰装入大试管中并加入5mL“双氧水”；
    ③待反应结束后，将大试管里的固体物质进行过滤、洗涤、烘干、称量；
    ④对比反应前后二氧化锰的质量．
    （3）做完此实验后，小方认为要证明二氧化锰的催化作用，还需要再补充一个探究实验：探究
    二氧化锰在化学反应前后化学性质是否发生改变．
    【实验反思】依据所做的实验，影响化学反应速率的因素可能有温度、催化剂 等．
    【第三组实验】小明欲探究Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂，并与MnO2的催化效果进行比较．小明、小李、小张三位同学同时进行H2O2的分解与气体的收集实验．实验时间均以30秒生成气体为准（H2O2均未全部分解）（见图2甲），其他可能影响实验的因素均忽略．相关数据如下：
    同学序号质量分数相同的H2O2溶液溶液中加入的物质收集到的气体体积
    小明100mL未加其他物质a mL
    小李100mLFe2O3  0.5gb mL
    小张100mLMnO2  0.5gc mL
    （1）若50mL量气管中液面的位置如图2乙所示，A与B刻度间相差1mL，刻度A为20，则此时气体的体积为31.8mL．
    （2）欲探究Fe2O3在实验中是否起催化作用，首先应比较a和b（选择a、b、c填空）的大小，还需补充做如下实验（无需写出具体操作步骤）：
    ①氧化铁在化学反应前后化学性质是否发生改变；
    ②氧化铁的质量在反应前后是否发生改变．
    实验结论：Fe2O3能加快H2O2的分解，起催化作用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．在对蜡烛及其燃烧的探究实验中，小明仔细观察蜡烛燃烧时的火焰，发现火焰中不同区域的明亮程度不同，这是为什么呢？在老师的指导下小明进行了以下探究活动．
    【查阅资料】（1）可燃物的种类及组成会影响火焰的明亮程度．
    （2）蜡烛主要由石蜡制成，石蜡是石油炼制后得到的固体物质，主要由多种碳氢化合物组成，这些化合物分子中的碳原子数目不唯一，其化学式通式为CnH2n+2，通式中碳原子数n=18～30．
    （2）碳氢化合物在常温时的状态如表所示．
    物质名称化学式常温时的状态
    丁烷C4H10气
    戊烷C5H12液（油状）
    癸烷C10H22液（油状）
    十八烷C18H38固
    二十四烷C24H50固
    （4）多数碳氢化合物在一定温度下会分裂为碳原子数较少的碳氢化合物或碳（黑色固体）和氢气．
    【实验探究】
    序号实验目的实验操作实验现象
    I探究哪一层火焰的温度最高点燃蜡烛，把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中，约1s后取出观察
    Ⅱ探究焰心中参与燃烧的物质的成分点燃一根较粗的蜡烛，取一根一端为尖嘴的玻璃导管，一端伸入火焰的焰心处，然后在尖嘴一端导管口用火柴点燃导管口处出现火焰
      III继续探究焰心中参与燃烧的物质的成分点燃一根蜡烛，用一把带有手柄的小刀，将刀尖伸入火焰中最暗的部分，即焰心处，一段时间后取出，冷却，观察刀尖处的现象冷却至室温后，刀尖处有油状液体和固体物质
    IV用镊子夹住一片白瓷片，将瓷片伸入火焰中最明亮的部分，即内焰处，观察现象白瓷片表面迅速变黑
    【分析和讨论】
    （1）实验I中的实验现象为火柴梗与外焰接触部分烧焦，与内焰接触部分烤黄，与焰心接触部分无明显变化．
    （2）通过实验Ⅱ，你能分析出焰心处的物质具有的化学性质是可燃性．
    （3）实验Ⅲ中，冷却后小刀表面的油状液体可能是戊烷（填物质名称），生成油状液体的原因是石蜡受热分裂（或分解）为碳原子数较少的液态碳氢化合物．
    （4）实验 IV的目的是探究内焰中参与燃烧的物质的成分．
    （5）分析实验IV中的现象，可推断出蜡烛火焰内焰处的物质中含有碳（填物质名称），由此分析内焰处最明亮的原因是在内焰燃烧的物质中，含有碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．2014年1月，怀宁县部分儿童血铅超标事件，备受社会各界关注．铅元素相关信息如图所示．下列说法中，正确的是（　　）
    A．铅有毒，儿童不能使用铅笔B．铅的相对原子质量为207.2g
    C．铅原子核内有82个质子D．铅属于非金属元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．11月1日下午南京市专家组确诊今年江苏第一个人感染H7N9禽流感病例．目前发现“达菲”是治疗H7N9的有效药物．生产“达菲”的主要原料是莽草酸（C7H10O5），下列关于莽草酸的说法正确的是（　　）
    A．莽草酸是氧化物
    B．莽草酸中有22个原子
    C．莽草酸的相对分子质量为174g
    D．莽草酸中碳、氢、氧的质量比是42：5：40

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．电视上广告用语没有科学性错误的是（　　）
    A．凡含有食品添加剂的实物对人体健康均有害，不可食用
    B．没有氧气就没有人类
    C．这种化妆品不含任何化学物质
    D．人长期在纯氧环境中，可以延年益寿

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列不属于氢氧化钙的化学性质的是（　　）
    A．能和碳酸钠溶液反应B．可使酚酞溶液变红色
    C．能和CO反应D．能和硫酸反应

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