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2.t℃时,硝酸钾在水中的溶解度为S,在该温度下,把bg硝酸钾晶体投入到cg水中,则:当S:100>b:c时,该溶液中质量的质量分数为W1%;当S:100≤b:c时,该溶液中溶质的质量分数为W2%,下列对W1%,W2%的计算正确的是(  )
A.$\frac{b}{b+c}$×100%
$\frac{s}{100+s}$×100%
B.$\frac{s}{100+s}$×100%
$\frac{b}{b+c}$×100%
C.$\frac{100}{b+c}$×100%
$\frac{100}{100+s}$×100%
D.$\frac{100}{100+s}$×100%
$\frac{100}{b+c}$×100%

分析 t℃时,硝酸钾在水中的溶解度为S,在该温度下,把bg硝酸钾晶体投入到cg水中,当$\frac{s}{100}$>$\frac{b}{c}$时,溶质完全溶解;当$\frac{s}{100}$≤$\frac{b}{c}$时,溶质刚好溶解完或溶解不完.

解答 解:(1)当$\frac{s}{100}$>$\frac{b}{c}$时,溶质完全溶解,所以溶质质量分数W1%=$\frac{b}{b+c}$×100%
(2)当$\frac{s}{100}$≤$\frac{b}{c}$时,溶质刚好溶解完或溶解不完,此时溶液达到饱和,所以溶质质量分数W2%=$\frac{s}{100+s}$×100%
故选:A.

点评 根据饱和溶液中溶质质量与溶剂质量比即该温度下溶解度与100的比,因此,利用溶液中溶质质量与溶剂质量比可判断溶液是否为饱和溶液.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.请回答下列化学与人类生活相关的问题.

(1)衣:下列服装主要用有机合成材料制成的是BC.(填标号)
A.羊毛衫   B.涤纶连衣裙   C.腈纶运动衣   D.纯棉T恤
(2)食:自热米饭是一种快餐食品.请根据图1所示及表中信息,回答下列问题:
营养素每份含量
蛋白质29.6g
油脂23.5g
糖类104.7g
814mg
130mg
①自热米饭的营养素中,主要提供能量的是糖类,构成细胞的基础物质是蛋白质.
②图1中菜肴包的包装材料是符合卫生标准的铝箔.铝可以压制成铝箔,说明铝具有良好的延展性.
③该自热米饭是利用发热包中的生石灰与水反应放出热量来进行加热,该反应的化学方程式为CaO+H2O═Ca(OH)2
(3)住:良好的家居环境带来美好的生活.
①房屋装修后,可在室内放一些活性炭来吸收装修材料释放出的甲醛、苯等有毒气体,这是利用活性炭的吸附性.
②如图2所示的“火立熄”是一种新型的家用灭火用品.“火立熄”接触到火焰3-5秒后炸开,释放的粉末覆盖在燃烧物上,同时放出不可燃烧气体,使火焰熄灭.“火立熄”的灭火原理是B(填标号).
A.清除可燃物    B.使燃烧物与氧气隔绝    C.降低燃烧物的着火点.
(4)行:汽车是现代生活中常见的一种交通工具.喷漆可以延缓汽车钢铁外壳的锈蚀,其防锈原理是隔绝水和氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.向20℃的饱和石灰水中加入少量氧化钙(CaO)粉末至充分反应,反应后溶液温度恢复至20℃,跟原石灰水相比,溶液的质量将减小,溶质质量分数不变(填“增加”、“减小”或“不变”).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.某化学兴趣小组为了探究金属的性质,做了如下探究实验.
实验1:在三支分别装有硫酸镁溶液、硫酸铜溶液和稀硫酸的试管中,各加入少量铝条(如图)

【实验现象】①、②试管内始终无明显现象,而试管③中开始时无明显现象,但片刻后出现大量的气泡.
【分析反思】
试管②中始终无明显现象的原因是铝条表面有一层氧化物;
试管③中开始时无明显现象的原因是Al2O3+3H2SO4═Al2(SO43+3H2O(用化学方程式表示).
实验2:将实验1反应后的三支试管中的剩余物全部倒入一个干净的烧杯中,片刻后发现有气泡冒出,并有紫红色固体析出.
【现象分析】析出紫紅色固体的原因是2Al+3CuSO4═Al2(SO43+3Cu(用化学方程式表示);
【得出结论】该探究实验说明铝的金属活动性比铜更强.
同学们想确定实验2反应结束后烧杯中所得固体的成分.
【提出猜想】小明的猜想是:含有铝和铜;小莉的猜想:含有铝和镁.小花认为小莉的猜想不成立,理由是铝不能和硫酸镁反应.
实验3:同学们经检验烧杯中所得的固体,证明小明的猜想正确.请完成下表:
实验步骤实验现象结论
向滤出的固体中加入足量稀盐酸固体部分溶解,产生气泡残余固体中含有铜和铝

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.铁锈中Fe2O3•xH2O形成过程为Fe和H2O、O2生成Fe(OH)2,Fe(OH)2和O2等物质化合生成Fe(OH)2,Fe(OH)3在日常光照下缓慢分解为Fe2O3•xH2O
(1)写出Fe(OH)2和O2等物质化合为Fe(OH)3的化学方程式:4Fe(OH)2+2H2O+O2=4Fe(OH)3
(2)Fe(OH)3分解的反应为2Fe(OH)3═Fe2O3•xH2O+yH2O,其中x一定小于3(填数字)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.下列符号中,既可以代表一种元素,又可以代表一个原子,还可以代表这种物质的是B
A、O2    B、He     C、N    D、Fe.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.图1是元素周期表中硒元素的信息以及硒原子的结构示意图(图2),图3是A、B、C、D四种离子的结构示意图,据图回答问题:

(1)在硒原子的结构示意图中,m的值为34;n的值为6;硒元素位于元素周期表中的第四周期;硒元素属于非金属元素.(填“金属”或“非金属”)
(2)A、B、C、D中属于同种元素的是AC.(填序号)
(3)硒元素与A、B、C、D哪一种粒子的化学性质相似B.(填序号)
(4)由C元素和D元素组成化合物的化学式为MgCl2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.在一次用餐中,同学们对燃料“固体酒精”产生了好奇,于是对其成分进行探究,
【查阅资料】(1)该固体酒精是用酒精、氯化钙和氢氧化钠按一定的质量比混合制成.
(2)氯化钙、氯化钡溶液均呈中性.
【提出问题】(1)酒精中是否含有碳元素?(2)固体酒精中的氢氧化钠是否变质?
【实验探究】(1)按如图实验,发现澄清石灰水变浑浊,可得出酒精中含有碳元素的结论.此结论合理(填“合理”或“不合理”).
(2)取少量固体酒精于烧杯中,加足量的水充分溶解后静置,发现烧杯底部有白色沉淀,取沉淀于试管总加稀盐酸,有气泡产生,写出产生气体的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
分析实验并结合资料得出氢氧化钠已变质.
(3)为进一步确定氢氧化钠的变质程度,分组探究.
①甲组取烧杯上层清液于两支试管中,按如图探究.
 方案  
 现象 溶液变红产生白色沉淀 
 结论 溶液中有氢氧化钠 溶液中有碳酸钠
②乙组认为甲组实验不能证明清液中一定有氢氧化钠,理由是Na2CO3溶液呈碱性,也能使酚酞变红.他们另取烧杯中上层清液,加足量氯化钡溶液,充分反映后滴加酚酞溶液,酚酞溶液变红.
【实验结论】经讨论一致认为固体酒精中的氢氧化钠部分变质.
【反思交流】乙组实验中加足量氯化钡溶液的目的是除去溶液中的Na2CO3,排除其对NaOH检验的干扰.
【拓展应用】要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质,可选择适量的AC.
A.Ba(OH)2溶液   B.CaCl2溶液    C.Ca(OH)2溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.硫酸和盐酸既是实验室常用的试剂,也是重要的化工原料.它们既有相似之处,又有不同之处.
(1)它们有相似的化学性质是因为它们有共同的氢离子
(2)区分稀盐酸和稀硫酸最好用氯化钡溶液.

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