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3.按要求写化学方程式:
(1)写出一个有氧气参加的化合反应C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
(2)写出一个有氧气生成的分解反应2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

分析 (1)根据碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳进行分析;
(2)根据水在通电的条件下生成氢气和氧气进行分析.

解答 解:(1)碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳,化学方程式为:C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
(2)水在通电的条件下生成氢气和氧气,化学方程式为:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(1)C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
(2)2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

点评 在解此类题时,首先分析应用的原理,然后找出反应物、生成物,最后结合方程式的书写规则书写方程式.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列变化,属于物理变化的是(  )
A.葡萄酿成酒B.石油制成布料C.湿衣服晾干D.消化食物

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14.我们食用的大米和面粉是对谷和麦进行一定的加工而生产出来的.糙米是指脱去谷壳、保留其他各部分的制品;对糙米再加工精制即可得到大米
材料:如表为面粉、大米和糙米的部分营养成分表
项目粗蛋白(%)粗脂肪(%)粗纤维(%)VB1(mg/100g)钙(%)锌(mg/1000g)
面粉9.91.800.600.460.03822.80
大米7.801.300.400.110.00917.20
糙米8.302.600.700.340.01547.79
(1)大米、面粉的主要营养成分是糖类.
(2)下列说法正确的是ABD(选填序号)
A、表格中的钙、锌是指元素
B、加工精细程度越高,营养损失越多
C、粗纤维不能提供能量,对人体没有好处
D、面粉中粗蛋白、钙、VB1含量均比大米、糙米高.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列过程中发生了化学变化的是(  )
A.泥水过滤B.黄瓜榨汁C.菜刀生锈D.海水蒸馏

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.向试管中的石蕊水溶液中通入适量的二氧化碳气体,然后微热,试管中溶液的颜色变化是(  )
A.紫色→红色→紫色B.紫色→红色→无色C.红色→蓝色→红色D.红色→紫色→无色

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.2009年12月在哥本哈根召开了联合国气候变化大会,“低碳生活”成为热点话题.“低碳生活”是指生活作息时所耗用能量要尽量减少,从而减低碳特别是二氧化碳的排放.
(1)近年来大气中二氧化碳的含量不断上升,造成危害是温室效应;
(2)请你举二例在日常生活中符合“低碳生活”方式的做法:双面使用纸张;不使用一次性筷子.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.能源、环境问题是全球关注的热点问题.
(1)生活中经常使用的燃料有煤、石油和天然气等化石燃料.
(2)化石燃料大量使用产生SO2、、NO2等污染物,这些污染物在空气中反应后的生成物溶于雨水,会形成酸雨,破坏环境.
(3)阜康市二中化学小组在研究燃烧的条件时,做了如图所示A、B、C三个实验.

①白磷能够燃烧的实验是(填序号)C,反应的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
②对比实验B和C可以得到燃烧所需的一个条件:可燃物与氧气接触,温度达到着火点时才能够燃烧.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.利用如图所示装置,可对含杂质的固体Co进行提纯(杂质既不参加反应也不发生汽化).反应原理是含杂质的固体Co(X)与HCl气体(M)在900℃高温下反应,生成气态产物.当温度降至600℃时,该气态产物发生逆向反应,重新生成固体Co(Y)和HCl气体.
该过程的化学反应可表示为:Co(固)+2HCl(气)$\stackrel{900℃}{→}$CoCl2(气)+H2(气)$\stackrel{600℃}{→}$Co(固)+2HCl(气).
下列关于该提纯方法的说法中,错误的是(  )
A.容器1的温度是900℃B.容器2中的固体Co比容器1中的纯净
C.气体Y是CoCl2和H2D.杂质的沸点高于900℃

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.向铜、镁粉和铁粉的混合物中,加入一定量的稀硫酸,反应停止后,过滤.若滤出的不溶物中含有铁,则滤出的不溶物中必定还含有Cu,可能还含有Mg;滤液中必定含有的金属离子为Mg2+,可能含有的金属离子为Fe2+.(填入化学式或离子符号)

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