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实验室中,下列装置可用于制取某些气体.请回答下列问题:

(1)写出标号仪器的名称:①
 
 

(2)实验室利用过氧化氢(H2O2)与二氧化锰(MnO2)制取氧气.
①该反应的化学方程式为
 

②采用C装置收集氧气,若要证明氧气已经收集满,可以采用
 
.(填操作方法及现象)
(3)实验室利用常温下硫化亚铁(黑色块状固体)与稀硫酸反应制取少量的硫化氢气体.
①实验时应选用的发生装置是
 
(填字母).
②收集硫化氢时不选用D装置,可推测该气体的性质
 
(只要求写出其中一条).
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,氧气的检验和验满,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)据常见仪器的用途和名称填写;
(2)①根据用氧化氢(H2O2)与二氧化锰(MnO2)制取氧气的反应物、反应条件、生成物写出化学方程式;
②根据氧气的助燃性验满.
(3)①根据信息:实验室利用常温下硫化亚铁(黑色块状固体)与稀硫酸反应制取少量的硫化氢气体,选择发生装置;
②根据D装置是排水法收集气体分析.
解答:解:(1)有图可知:①是长颈漏斗②是锥形瓶.
(2)①用氧化氢(H2O2)与二氧化锰(MnO2)制取氧气的化学方程式是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+02↑.
②氧气有助燃的性质,所以用C装置收集氧气,若要证明氧气已经收集满,可以采用用带火星的木条伸到集气瓶口,如果木条复燃,说明已满.
(3)①实验室利用常温下硫化亚铁(黑色块状固体)与稀硫酸反应制取少量的硫化氢气体,是固体和液体的不加热反应,应该用B装置作为发生装置.
②D装置是排水法收集气体,而收集硫化氢时不选用D装置,说明该气体能溶于水或能与水反应.
故答案为:(1)①酒精灯      ②长颈漏斗.
(2)①2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+02↑.
②将带火星的木条放在集气瓶口,如果木条复燃.(填操作方法及现象)
(3)①B     (填字母).②能溶于水    (只要求写出其中一条).
点评:实验发生装置的选择要根据反应物的状态和反应条件确定,收集装置的选择要根据收集气体的密度和溶水性.此类考题是经常考查的内容,同学们一定要熟记于心.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

将20gH2、O2、的混合气体点燃,完全反应后生成18g水,则混合气体中氢气质量可能是(  )
A、4gB、6g
C、2 gD、8g

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列用微观示意图表示物质的变化,其中属于化学变化的是(  )
A、①②③B、①③④
C、②③④D、①②④

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科目:初中化学 来源: 题型:

有A、B、C、D四种物质,已知A是无色无味的气体,B在A中燃烧更旺,生成无色气体 C,C能使澄清石灰水变浑浊;D是空气的成分之一,约占空气体积的
4
5
,将红B放入C或D中立即熄灭,又知C和D是不同物质,则A是
 
,B是
 
,C是
 
,D是
 

(从①~⑧中选择答案,将序号填入空格中;①空气 ②氮气 ③氧气 ④硫 ⑤木炭 ⑥红磷 ⑦二氧化硫 ⑧二氧化碳)

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学设计下表所示实验,探究金属铜对过氧化氢分解速度的影响.
操作装置现象
1取一小块铜丝网,卷成筒形,固定在铜丝上.
2分别向①和②中注入15mL、30%的过氧化氢,并放入盛有热水的③中.约1min后可观察到①和②中都有少量气泡产生
3把铜丝网插入①中.①中有大量气泡产生,约5min后不再有气泡产生;此时②中仍然不断有气泡产生
回答下列问题:
(1)仪器①的名称是
 
; 
(2)仪器②的实验目的是
 

(3)如果用本实验探究铜是不是过氧化氢分解的催化剂,需要对上述实验方案进行补充,其中必要的是
 
(不定项选择).
A.称量实验前铜丝网的质量      B.将实验后的铜丝网干燥、称重
C.向仪器②中加入二氧化锰      D.实验后,验证铜丝的化学性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关.
(1)目前,人类以化石燃料为主要能源,常见的化石燃料包括煤、石油和
 
.其主要成分燃烧的化学方程式是
 

(2)有位同学家中使用的燃料就是该气体,为安全起见,计划在厨房安装该气体泄漏报警器.该同学认为报警器安装的位置应如右图所示:你认为这样安装是否合理,请说明理由
 

(3)如果报警器显示泄漏,下列应急措施中可行的有
 
 (填编号).
A.检查并关闭气源阀门,防止气体进一步泄漏   
B.轻轻打开门窗通风
C.立即打开电动抽风机抽风,把泄漏出的天然气尽快排出室外
(4)为减少温室气体排放,人们积极寻找不含碳元素的燃料.经研究发现NH3燃烧的产物没有污染,且释放大量能量,有一定应用前景.请将NH3燃烧反应的化学方程式补充完整:4NH3+3O2
 点燃 
.
 
6H2O
 

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碳酸氢钠常用于食品和医药工业.兴趣小组的同学对碳酸氢钠的热稳定性进行了探究.
【查阅资料】1.碳酸氢钠受热容易分解,生成水、二氧化碳气体和一种常见的圆体物质.
2.碳酸钠溶液呈碱性.
【进行实验】为了验证碳酸氢钠受热时会分解.兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠放到铜片上加热,如图所示.
(1)加热一段时间后,观察到烧杯内壁有
 

(2)充分加热后,将烧杯迅速倒转过来,倒入适量的澄清石灰水,振荡,观察到石灰水变浑浊.写出该反应的化学方程式
 

(3)兴趣小组的同学认为:充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na2CO3针对此猜想,进行了以下实验来确定反应后的固体产物的成分.完成下表中的空格部分:
实验操作       实验现象           结论
取少量反应后的固体产物溶于水,滴入几滴酚酞试液溶液变红色①固体产物是NaOH,而不是Na2CO3
取少量反应后的固体产物溶于水,加入过量氧化钙溶液
 
②固体产物是Na2CO3而不是NaOH
 
 
 产生大量气泡③固体产物是Na2CO3而不是NaOH
【讨论与评价】:结论①与结论②、结论③相反,在讨论时,兴趣小组的同学认为结论不正确,他们的理由是
 

【总结】:请写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式
 

【知识链接】:若某氢氧化钠溶液中含有碳酸钠,为了除去其中的碳酸钠,可向溶液中加入适量的
 
除去,写出该反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

同温同压下,体积相同的气体其分子数也相同,所以同温同压下同体积的氖气与氧气的质量比是(  )
A、1:8B、5:8
C、1:16D、4:6

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科目:初中化学 来源: 题型:

在用如图装置“测定空气里氧气含量”的实验中,在集气瓶内加入少量水,并做
上记号.用弹簧夹夹紧乳胶管.点燃燃烧匙内的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧. 观察红磷燃烧的现象.待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察实验现象及水面的变化情况.
(1)除了观察到进入集气瓶中的水约占瓶容积(加入少量水以后的)的
1
5
以外,还可以观察到什么现象?
 
,②
 

(2)实验结束后,假如观察到进入的水的体积明显少于
1
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,请分析可能的原因,请说出一种原因来:
 

(3)实验结束后,假如观察到进入的水的体积明显多于
1
5
,请分析可能的一种原因
 

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