精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
1.实验室按下图所示装置制取CO2,并检验CO2的性质.试回答以下问题:问题.

(1)实验开始前,先应检查装置A的气密性.
(2)用装置A来制取CO2,所用的药品名称是大理石或石灰石与稀盐酸;反应的化学方程式:CaCO3+2HCl═CO2↑+H2O+CaCl2
(3)若要用装置B检验CO2,在B中应盛放的试剂名称是澄清石灰水,当将标①和②的导管口连接时,B中看到的实验现象是澄清石灰水变浑浊.
(4)若要用装置C证明CO2能与水反应生成碳酸,C中除有少量水外,应加入的试剂是紫色石蕊试液,当将标①和③的导管口连接时,C中看到的实验现象是紫色石蕊试液变红.
(5)烧杯D中放有燃着的蜡烛如图所示,当将标①和④的导管口连接时,D中下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,这说明二氧化碳密度比空气大,且不能燃烧、不能支持燃烧.
(6)继续设计并进行有关CO2性质的探究实验,如装置E、F.先在装置E中放一个用空气充胀的气球,制取一瓶二氧化碳倒入E装置后,出现如F装置实验现象.请回答:该实验的目的是探究CO2的密度比空气大.

分析 (1)根据实验室制取二氧化碳气体的实验步骤,进行分析解答.
(2)实验室制取二氧化碳用石灰石或大理石和稀盐酸反应制取,石灰石或大理石的主要成分是碳酸钙,据此解答;
(3)根据检验CO2应用澄清的石灰水,进行分析解答;
(4)二氧化碳与水反应生成碳酸,结合碳酸能使紫色石蕊溶液变红,进行分析解答;
(5)根据实验现象来分析解答;
(6)结合图示分析实验目的.

解答 解:(1)实验开始前,先应检查装置A的气密性,然后再装入药品,以避免装入药品后发现装置气密性不好,更换部分仪器而浪费药品.故填:气密性;
(2)实验室制取二氧化碳用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取,石灰石或大理石的主要成分是碳酸钙,它们反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CO2↑+H2O+CaCl2;故填:大理石或石灰石与稀盐酸;CaCO3+2HCl═CO2↑+H2O+CaCl2
(3)若要用装置B检验CO2,在B中应盛放的试剂名称是澄清石灰水;当将标①和②的导管口连接时,二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水,B中看到的实验现象是澄清石灰水变浑浊;故填:澄清石灰水;澄清石灰水变浑浊;
(4)二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液变红,若要用装置C证明CO2能与水反应生成碳酸,C中除有少量水外,应加入的试剂是紫色石蕊试液;当将标①和③的导管口连接时,C中看到的实验现象是紫色石蕊试液变红;故填:紫色石蕊试液;紫色石蕊试液变红;
(5)二氧化碳的密度比空气大,且不能燃烧、不能支持燃烧,所以将①和④的导管口连接时,会看到烧杯中下面的蜡烛先熄灭,上面的蜡烛后熄灭;故填:密度比空气大,且不能燃烧、不能支持燃烧;
(6)装置E中放的是一个用空气充胀的气球,若气球出现F装置中浮起的情况,说明二氧化碳的密度比空气大;所以,设计该实验的目的是探究二氧化碳的密度是否比空气大;故填:CO2的密度比空气大.

点评 本题考查了学生对二氧化碳的制取和性质的掌握和应用,考查了学生依据所学知识分析和解决问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.某城市住宅饮用水的处理过程如图所示

(1)步骤①网格净水原理类似于步骤③.(填“②”“③”“④”等序号).
(2)步骤②所起的作用是C (单选,填选项序号).
A.杀死水中的细菌B.减少水中氧气
C.使泥沙沉积至底部    D.分解有毒物质
(3)在净水过程中,为了吸附杂质,加速难溶性杂质的沉降,可向水中加入适量明矾.
(4)假如你是水质检验员,用简单的办法检验水样是否是硬水,可选用的试剂是肥皂水;若检验时发现水硬度高,你建议在饮用前可采取的处理办法是煮沸.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:计算题

12.已知一个标准碳原子质量为1.993×10-26kg,求:
(1)若氧的相对原子质量为16,求一个氮原子的实际质量.
(2)若一个铝原子的实际质量为4.482×10-26kg,求铝原子的相对原子质量.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.“数字化实验”丰富了实验研究的方法,它可将实验过程中某些因素(酸碱性、气压等)的变化以数据、图象的形式呈现出来.请回答:
Ⅰ.探究二氧化碳与水的反应
方案一方案二(数字化实验)
①图1中可观察到甲试管中的紫色液体变为红色,写出发生反应的化学方程式CO2+H2O→H2CO3,乙试管的作用是对照;
②由图2坐标图中的曲线可知,烧杯内溶液的酸性逐渐变强(填“强”或“弱”).
Ⅱ.探究蜡烛燃烧的产物
方案一方案二(数字化实验)
③如图3所示,用注射器在蜡烛外焰部位抽气并振荡,可观察到石灰水变浑浊,证明反应生成了二氧化碳;若将干冷的烧杯罩在火焰上方,观察到烧杯内壁有水雾,证明反应生成了水.
④如图4所示,蜡烛在密闭容器内燃烧,同时监测容器内氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化,形成三条曲线如坐标图所示,曲线b、c(选填“a”、“b”、“c”)能够说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水.
Ⅱ.比较块状碳酸钙、碳酸钙粉末与稀盐酸反应的速度
⑤写出碳酸钙与稀盐酸发生反应的化学方程式CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑;
方案一方案二(数字化实验)
图5中,乙试管中稀盐酸的浓度C%应为10%;
较之块状碳酸钙,碳酸钙粉末与稀盐酸的反应更为剧烈,原因是反应物之间的接触面积更大.
⑥按图6所示进行实验,倾斜锥形瓶使小试管内的稀盐酸流入瓶中与固体接触发生反应,瓶内气压的变化如坐标图所示.对比分析坐标图中的点c、d(选填a~d)可知:两个锥形瓶内达到相同的压强时,碳酸钙粉末与稀盐酸反应所需时间更短.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.无土栽培大讲堂.无土栽培是指不用天然土壤而用基质,在定植以后用营养液进行灌溉的栽培方法.
(1)营养液是无土栽培作物所需氮、磷、钾等营养成分和水分主要来源,营养液属于混合物(填“纯净物”或“混合物).
(2)如图为仙客来(又名萝卜海棠)的营养液配方,其中能为植物生长提供氮元素的物质是硝酸钾,计算100L该营养液能提供的氮元素质量约为6.9g (计算结果精确到0.1).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:多选题

6.吸烟有害健康,香烟的烟气中含有几百种对人体有害的物质,尼古丁是其中的一种,其化学式为C10H14N2,下列关于尼古丁的说法正确的是(  )
A.尼古丁由三种元素组成
B.尼古丁是由10个碳原子、14个氢原子、2个氮原子构成
C.1个尼古丁分子含有26个原子
D.尼古丁中含有氮分子

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.国家推广乙醇汽油,下列叙述错误的是(  )
A.乙醇汽油是一种新型化合物
B.汽油是由石油制得
C.使用乙醇汽油可以减少SO2等有害气体的排放
D.用玉米等发酵可制得乙醇,乙醇是可再生资源

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.为测定某含杂质铜的锌样品中锌的质量分数,取样品20克装入一容器,再取稀硫酸200克,平均分成4份并分4次加入容器中,测定生成气体的总质量,结果如下表:
稀盐酸的质量第一次50g第二次50g第三次50g第四次50g
生成气体总质量0.2gm0.6g0.6g
(1)m=0.4g;
(2)20克样品与稀硫酸反应最多产生氢气是0.6g;
(3)计算样品中锌的质量分数是多少?(写出计算过程)
(4)画出生成气体质量与所加稀硫酸的关系曲线图.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.实验室用装置A产生CO2,并用装置B、C、D验证CO2性质.

(1)实验室用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳.一般不用浓盐酸原因会使二氧化碳中混有从浓盐酸中挥发出来的氯化氢气体,不纯净;而不用碳酸钠与盐酸反应是因为反应太快(快或慢),如果将该反应用于灭火可行(可行或不可行);不采用稀硫酸与块状大理石是因为反应中止(不反应 或 反应太快  或 反应中止 或 产物不纯).
(2)A中观察到的现象是大理石或石灰石的表面产生气泡,反应表达式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)观察到C中紫色石蕊试液变成红色,反应表达式为CO2+H2O=H2CO3;D中观察到现象是低处的蜡烛先熄灭,高处的蜡烛后熄灭,由此说明CO2具备的性质是不燃烧、也不支持燃烧,且密度比空气大.

查看答案和解析>>

同步练习册答案