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对下列实验中出现异常情况的原因分析,不合理的是(  )
A、测定空气中氧气的含量时,倒吸水的体积小于
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--红磷的量不足
B、用高锰酸钾制取氧气时,没有收集到氧气--没有在高锰酸钾中加入二氧化锰
C、做细铁丝在氧气中燃烧实验时,集气瓶炸裂--事先没有在瓶中放少量细沙
D、利用氯酸钾制取氧气,用排水法收集到氧气不纯--没有等到气泡连续均匀放出就收集气体
考点:空气组成的测定,氧气的化学性质,制取氧气的操作步骤和注意点
专题:空气与水
分析:A、根据测定空气中氧气的含量实验的注意事项分析判断;
B、考虑装置气密性进行分析;
C、根据细铁丝在氧气中燃烧实验时的实验注意事项分析判断;
D、根据实验室用氯酸钾制取氧气的实验注意事项分析判断.
解答:解:A、测定空气中氧气的含量时,红磷过量不会导致气体减小的体积小于
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,故A合理;
B、用高锰酸钾制取氧气时,没有收集到氧气,可能因为气密性不好,而非需要二氧化锰作催化剂.故B不合理;
C、做细铁丝在氧气中燃烧实验时,集气瓶底没有加水或铺一层细沙,溅落的熔化物会炸裂瓶底.故C合理;
D、利用氯酸钾制取氧气,用排水法收集到氧气不纯--没有等到气泡连续均匀放出就收集气体,故D合理.
故选B.
点评:了解空气组成成分的测定实验及其注意事项;掌握收集气体的注意事项,给试管内固体加热的注意事项考虑.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源、万物之基.
(1)我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标:
a.不得呈现异色 b.不得有异味  c.应澄清透明 d.不得含有细菌和病毒
其中“c指标”可以通过
 
操作得到;
(2)生活中最常见的是采用加
 
的方法区分硬水和软水;生活中最常见的是通过
 
的方法降低水的硬度;
(3)下列各种水中属于纯净物的是
 
 (填序号);
①矿泉水 ②自来水③蒸馏水   ④汽水 ⑤硬水
(4)如图是某同学自制的简易净水器.其中放置物质的顺序有错误,为使净水效果最佳,请仿照自来水生产流程帮他按由上到下的顺序重新排列
 
(填字母)
(4)图中活性炭的作用是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室欲除去粗盐中混有的少量不溶性杂质,请回答下列有关问题:
(1)其正确的操作步骤是①溶解;②
 
;③蒸发.
(2)上述三个步骤中都须使用的一种仪器是
 
(填下列有关序号).
A.烧杯    B.漏斗  C.蒸发皿   D.玻璃棒
(3)在(2)选用的仪器中,在粗盐提纯步骤②的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用金属做导线这主要是利用了金属的(  )
A、导热性B、导电性
C、有光泽D、延展性

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,用高锰酸钾制氧气的装置有多个错误,请指出错误(至少写三条):
 

 

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请你根据所学知识并结合如图所示装置回答下列问题.

(1)写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式
 
;反应类型是
 
;若收集氧气选择装置C,开始收集气体的最佳时间是
 

(2)实验室制取二氧化碳气体应选择的气体发生装置是
 
(填装置的字母代号,下同),选择的理由是
 
,气体的收集装置是
 

(3)实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰两种固体来制取甲烷气体,已知甲烷的密度比空气小,极难溶于水.请你根据以上信息回答:制取甲烷选用的发生装置是
 
,选择的理由是
 
;选用的收集装置是
 
,选择的理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

走进化学实验室,仔细阅读并自觉遵守有关实验室规则是保证实验成功和实验安全的重要手段.实验室规定:
(1)不能用
 
接触药品,不要把
 
凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味,不得
 
任何药品的味道;
(2)注意节约药品,应该严格按照实验规定的用量取用药品,如果没有说明用量,一般应该按最少量取用,液体取
 
mL,固体只需
 

(3)实验剩余的药品既不能
 
,也不要随意
 
,更不要拿出实验室,要放入
 
容器内.
(4)有以下化学仪器①试管、②量筒、③集气瓶、④烧杯,其中能直接加热的是
 
,不能作反应容器的是
 
,通常没有刻度的是
 
,量取液体的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

分子和原子的本质区别(  )
A、分子大,原子小
B、分子间有间隔,原子没有
C、分子可以之间构成物质,原子不能
D、在化学变化中,分子可以再分,原子不可分

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某化肥包装袋上的部分说明:
(1)根据碳酸氢铵保存时注意事项推测该物质的性质有
 
(写出两点);
(2)将碳酸氢铵和氢氧化钙混合研磨就会发生反应,并可闻到刺激性气味.请写出该反应的化学方程式
 
;闻到的刺激性气味的气体是氨气,氨气溶于水能使酚酞溶液变红色,说明氨水溶液的PH
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)7.

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