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水是生命之源.
(1)活性炭常用于净水,其作用是
 
、过滤水中的杂质.
(2)生活中常用
 
来区分硬水和软水.
(3)电解水实验如图所示,与直流电源正极相连的玻璃管中生成的气体是
 
,反应的化学方程式为
 

(4)配制500g 溶质的质量分数为10%的葡萄糖溶液,需葡萄糖和水的质量分别为
 
 
,主要步骤有称量、量取、
 
考点:碳单质的物理性质及用途,一定溶质质量分数的溶液的配制,电解水实验,硬水与软水
专题:溶液、浊液与溶解度,空气与水
分析:(1)根据活性炭具有吸附性分析回答;
(2)根据区分硬水和软水的方法分析回答;
(3)根据电解水实验的现象和结论分析回答;
(4)根据溶质的质量分数的计算公式和一定质量分数溶液的配置过程分析回答.
解答: 解:(1)由于活性炭有吸附性常用于净水,其作用是吸附、过滤水中的杂质.
(2)生活中常用肥皂水来区分硬水和软水,遇肥皂水产生泡沫少的是硬水,遇肥皂水产生的泡沫多的是软水.
(3)由电解水实验图可知,与直流电源正极相连的玻璃管中生成的气体是氧气,负极产生的气体是氢气,反应的化学方程式为:2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑.
(4)配制500g 溶质的质量分数为10%的葡萄糖溶液,需葡萄糖的质量为:500g×10%=50g,需要水的质量是:500g-50g=450g,主要步骤有称量、量取、溶解.
故答为:(1)吸附;(2)肥皂水;(3)氧气; 2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑;(4)50g、450g;溶解.
点评:本题较全面地考查了水的知识,难度不大,根据已有的知识即可分析解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

实验室可利用碱式碳酸铜(化学式:Cu2(OH)2CO3)制备氧化铜,并对木炭还原氧化铜的实验继续探究.①制备氧化铜并检验产物,装置如图1所示(省略夹持仪器):(提示:无水硫酸铜为白色,具有吸水性,遇到水变为蓝色;烧碱具有氢氧化钙相似的化学性质)

步骤一:连接A和B,打开活塞,通入空气.
步骤二:关闭活塞,连上C和D,开始加热.
步骤三:在加热过程中,记录在B中固体质量变化如下表,在t3时停止加热.
加热时间(min)0t1t2t3
B中固体质量(g)6.665.204.804.80
B中发生反应的化学方程式为:□Cu2(OH)2CO3═□CuO+□H2O+□CO2
请在□中填入配平后的系数,依次为
 
 
 
 

C中试剂是
 
.A的作用是吸收空气中的
 
,防止对产物检验造成干扰.选择t3时停止加热的理由是
 

②一定量碳粉还原①中制得的氧化铜并检验产物,装置如图2所示:
实验过程中,观察到F中溶液变浑浊,E中的现象是
 
,反应完全后,若仅撤走酒精喷灯停止加热,可能导致的后果是
 

③分析:若①中省略步骤三,对②中反应产物判断可能产生的影响及其原因.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

常温下块状大理石投入足量稀硫酸中,刚开始能产生气体,但很快就停止产生.而将大理石粉末逐步加人足量稀硫酸中却能持续产生气体.由此得出的结论或推理正确的是(  )
A、物质间是否发生化学反应,只和反应的条件有关
B、块状大理石与粉末状大理石的化学性质不同
C、反应物之间必须直接接触才会发生化学反应
D、实验室制取二氧化碳可用碳酸钠粉末和盐酸发生化学反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学用语是化学学科的专用语言,请用化学用语回答问题:
(1)空气中含量为21%的气体
 

(2)天然气的主要成分
 

(3)两个氮原子
 

(4)三个水分子
 

(5)两个钠离子
 

(6)铁丝在氧气中燃烧
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

绿茶中含有儿茶素(C15H16O7).下列关于儿茶素的说法中,不正确的是(  )
A、儿茶素属于是有机物
B、C15H16O7分子中C、H、O的质量比是15:16:7
C、一个C15H16O7分子中含有38个原子
D、C15H16O7表示儿茶素这种物质

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科目:初中化学 来源: 题型:

从如图所示的两种微粒结构示意图中,所获取信息不正确的是(  )
A、它们属于同种元素
B、它们的核外电子层数相同
C、它们的核外电子数相同
D、它们具有相同的电子层结构

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质按酸、碱、盐顺序排列的是(  )
A、Mg(OH)2、CuSO4、H2SO3
B、HNO3、KOH、KMnO4
C、CaCO3、NaOH、H3PO4
D、Na2SO4、NaCl、Na2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关溶液的说法中,正确的是(  )
A、溶液是化合物
B、溶液都是均一、稳定的
C、溶液都是无色、透明的
D、溶液都是由一种溶质和一种溶剂组成的

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作正确的是
 

A.实验完毕用嘴吹灭酒精灯火焰       B.将实验剩余的药品放回原试剂瓶
C.用药匙或纸槽把固体粉末送人试管    D.
 

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