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    11．下列三幅图都来自课本，都是和水相关的，结合图形，指出下列说法中叙述正确的是（　　）
    A．图2得到的水是纯净物
    B．三幅图中水的化学性质不同
    C．在图1的变化过程中分子种类发生改变
    D．图3中水的状态前后不会改变

    分析 A、根据净化后水的组成分析；
    B、根据同种物质的性质相同分析；
    C、根据变化的特征分析；
    D、根据水的变化分析．

    解答 解：A、图2净化后得到的水常含有可燃性的杂质，属于混合物，故A错误；
    B、同种物质的性质相同，所以，三幅图中水的化学性质同，故B错误；
    C、在图1的水电解生成了氢气和氧气，变化过程中分子种类发生改变，故C正确；
    D、图3中水的状态主要是液体和气体之间的变化，前后状态发生了改变，故D错误．
    故选C．

    点评 本题主要考查了水的组成、净化及变化等，属于课本中的基础知识，难度不大，根据已有的知识分析解答即可．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．我省很多地方都建起了沼气池，不仅为我省节约了能源，也减少了污染．沼气的主要成分是甲烷（CH4），化学兴趣小组的同学对甲烷的燃烧产物产生了兴趣，请你参与：
    【提出问题】：甲烷燃烧后生成哪些物质？
    【查阅资料】：含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝．
    【提出猜想】：同学对燃烧产物有如下猜想：甲：CO2   H2O；乙：CO   H2O；丙：NH3   CO2    H2O；丁：CO2   CO    H2O．
    你认为丙同学的猜想是错误的，理由是化学反应前后元素的种类不变．
    【实验探究】同学们将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过如图装置，观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，证明丁同学猜想正确．C中反应的化学方程式为3CO+Fe2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

    【实验反思】
    （1）A、B装置的顺序不能（填“能”或“不能”）颠倒．
    （2）实验中用纯净O2而不用空气的原因是空气中有水蒸气和二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．小张用足量的双氧水和二氧化锰反应，并尝试利用下图所示装置制取和收集一瓶O2．你认为小张（　　）
    A．不可能收集到一瓶O2，因为O2可溶于水
    B．选择B、C两种装置，导管b接导管d可收集到一瓶O2
    C．选择B、C两种装置，导管c接导管d可收集到一瓶O2
    D．选择A、B两种装置，导管a接导管b可收集到一瓶O2

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列变化不能一步实现的是（　　）
    A．Fe→Fe3O4B．Fe→FeCl2C．Ag→AgClD．KClO3→KCl

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．X、Y、Z三种金属的活动性，可用下列化学方程式说明：Z+Y（NO3）2═Z（NO3）2+Y；X+Y（NO3）2═X（NO3）2+Y；Z+H2SO4（稀）═ZSO4+H2↑，X跟稀H2SO4不发生反应．则三种金属的活动性由强到弱的顺序是（　　）
    A．ZXYB．XYZC．YZXD．XZY

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．A、B、C、D、E是初中化学中常见的5种无色气体，其中A、D是单质，B、C、E是化合物，而且E是天然气的主要成分，它们之间的转化关系如图所示．
    （1）请写出你的推荐结果，请写出各物质的化学式：
    （1）AO2，BCO2，CCO，ECH4．
    （2）在一定条件下，B也能转化为C，请写出化学式（B→C）CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO；
    写出化学方程式（CuO+D）：H2 +CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．用化学符号表示：
    3个铁离子3Fe3+-3价的氮元素$\stackrel{-3}{N}$
    2个氢原子2H  2个二氧化碳分子2CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．某中学化学活动小组的同学，学习了课本“金属活动性顺序”后非常感兴趣，便向老师提出进行拓展探究的要求，老师欣然同意．于是在老师指导下，同学们进行了下面实验：
    （1）同学们把一片用砂纸打磨过的铝片浸入硫酸钠溶液中，过一会取出，将观察到铝片表面无明显现象，原因是钠比铝活泼，因此铝不能和硫酸钠反应；铝片须打磨的目的是去掉铝片表面的氧化膜；
    （2）同学们又把一片用砂纸打磨过的铝片浸入硝酸汞溶液中，过一会取出，发现铝片表面长出了一层白色毛刷状物质而且不断地生长．
    【提出问题】这种白色毛刷状物质是什么？有什么性质？
    【猜想与讨论】
    （1）小吴认为这种白色毛刷状物质是被Al置换出来的Hg，大家对此表示反对，理由是Hg是一种液态的银白色金属，与白色毛刷状物质及状态不符；
    （2）小周从这种毛刷状物质会不断地生长，猜测这种物质是Hg不断地与空气中的O2反应生成的HgO，但小施提出了反对，理由是HgO是红色粉末；
    （3）小施认为这种物质是Al与空气中的某些气体发生反应的产物，其化学式可能是Al2O3．小施在老师建议下，设计了下面实验进行探讨：
    【实验与结论】
    实验操作实验现象结论
    取一些毛刷状物质放入水中无明显变化毛刷状物质不溶于水也不与水反应
    取一些毛刷状物质放入稀盐酸中毛刷状物质慢慢溶解化学方程式是Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O
    取一些毛刷状物质放入氢氧化钠溶液中毛刷状物质慢慢溶解此毛刷状物质能与氢氧化钠溶液反应
    【反思】通过实验，同学们知道了白色毛刷状物质具有的一些化学性质，但是依然不清楚白色毛刷状物质是什么，老师建议他们上网查找答案．同学们通过网络终于找到了满意的答案，也学到了获取知识的新途径．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．过滤操作如图所示，指出其中的错误之处：
    （1）未用玻璃棒引流；
    （2）滤纸高出漏斗边缘；
    （3）滤纸未紧贴漏斗内壁；
    （4）漏斗下端尖嘴未紧靠烧杯B的内壁．

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