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    13．在一次用餐中，同学们对燃料“固体酒精”产生了好奇，于是对其成分进行研究．
    【查阅资料】（1）该固体酒精是用酒精、氯化钙和氢氧化钠按一定的质量比混合制成．
    （2）氯化钙、氯化钡溶液均呈中性．
    【提出问题】（1）酒精中是否含有碳元素？
    （2）固体酒精中的氢氧化钠是否变质？
    【实验探究】（1）按如图实验，发现澄清石灰水变浑浊，可得出酒精中含有碳元素的结论．
    此结论合理（选填“合理”或“不合理”）．
    （2）取少量固体酒精于烧杯中，加足量的水充分溶解后静置，发现烧杯底部有白色沉淀．取沉淀与试管中加稀盐酸，有气泡产生．
    分析实验并结合资料得出氢氧化钠已变质．
    （3）为进一步确定氢氧化钠变质程度，分组探究．
    1、甲组取烧杯上层清夜于两支试管中，按如图探究．
    2、乙组认为甲组实验不能证明 清夜中一定有氢氧化钠，理由是碳酸钠溶液显碱性，能使酚酞试液变红色．他们另取烧杯中上层清夜，加足量氯化钡溶液，充分反应后滴加酚酞溶液，酚酞溶液变红．
    方案
    现象溶液变红产生白色沉淀
    结论清液中有氢氧化钠清液中有碳酸钠
    【实验结论】经讨论一致认为固体酒精中的氢氧化钠部分变质．
    【反思交流】乙组实验中加足量氯化钡溶液的目的是使碳酸钠完全反应．

    分析 化学反应前后，元素种类不变；
    氢氧化钠能和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，和氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠；
    碳酸钠和氢氧化钠的溶液都是显碱性溶液，都能使酚酞试液变红色．

    解答 解：【实验探究】
    （1）按如图实验，发现澄清石灰水变浑浊，说明酒精燃烧生成了二氧化碳，进一步说明酒精中含有碳元素．
    故填：合理．
    （3）乙组认为甲组实验不能证明清夜中一定有氢氧化钠，理由是碳酸钠溶液显碱性，能使酚酞试液变红色．
    故填：碳酸钠溶液显碱性，能使酚酞试液变红色．
    实验过程如下表所示：

    方案
    现象溶液变红产生白色沉淀
    结论清液中有氢氧化钠清液中有碳酸钠
    【反思交流】
    乙组实验中加足量氯化钡溶液的目的是使碳酸钠完全反应，防止对检验氢氧化钠产生干扰．
    故填：使碳酸钠完全反应．

    点评 本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．地质探矿队发现，我国华东某面积约几万平方公里地区的地磁场十分异常，该地区下可能蕴藏着可观的 （　　）
    A．铜B．铁C．铝D．银

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．下表列出了硝酸钾在不同温度下的溶解度．
    温度（℃）1020304050607080
    溶解度（g）20.931.645.863.985.5110138169
    （1）从上表你可以得到什么信息（写一条即可）？硝酸钾的溶解度随温度升高而增大
    （2）某同学在20℃时进行了如下实验，得到相应的溶液①～⑤中，充分溶解形成不饱和溶液的是②③④．
    （3）20℃时，欲使一定量的硝酸钾饱和溶液变为不饱和溶液，可采取什么措施？增加溶剂（或升高温度）（任写一条）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．编制第一个元素周期表的科学家是（　　）
    A．道尔顿B．卢瑟福C．门捷列夫D．汤姆森

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．在实验室，小柯看到一瓶长久放置的氢氧化钠固体样品，他想：这瓶氢氧化钠有无变质呢？于是他和小组同学进行了如下探究：
    （1）取少量固体溶于水，得到无色澄清的溶液，先向溶液中滴加酚酞试液，振荡，再向溶液中滴加过量的氯化钡溶液，如果出现溶液由无色变成红色，产生白色沉淀现象，则证明氢氧化钠部分变质
    （2）为测定氢氧化钠固体中碳酸钠的含量，他们称取20克样品，提出了以下四种方案：
    ①将样品与足量的稀盐酸充分反应，用排水法收集完全反应后的二氧化碳气体，由二氧化碳气体的质量来求解
    ②将样品与足量的稀硫酸充分反应，根据参加反应的稀硫酸质量直接求解
    ③将样品与足量的氯化钙溶液反应，将沉淀过滤、洗涤、干燥、称量，由得到的沉淀来求解．
    ④将样品与足量的浓盐酸充分反应，将逸出的气体用NaOH溶液充分吸收，NaOH溶液增加的质量即为二氧化碳气体的质量，再根据二氧化碳气体来求解．
    经过讨论后，大家认为只有第③种方案能较准确地测定碳酸钠质量分数，请逐一说明其他三种方案不能测量的理由．并计算：如果测得方案③中沉淀的质量为10克，求样品中所含碳酸钠的质量分数．
    （3）同学们对方案④进行了改正，利用如图的实验装置较为准确地测定碳酸钠的含量，下列操作会影响到测量结果是AD（填序号）
    A．把通入的氮气改为空气     B．稀硫酸过量   C．鼓入氮气的时间较长   D．省略装置B．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列关于科学中“不同”的说法中正确的是（　　）
    A．H2O与H2O2中氢元素的化合价不同
    B．O-16与O-18中氧原子的核外电子排布不同
    C．镁原子与镁离子的化学性质不同
    D．金刚石和石墨的性质差异较大的原因是碳原子的结构不同

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．家庭使用的白炽灯是用钨丝制成的，当电流通过钨丝时，由于钨丝电阻很大而散发出很多的热量，温度可高达2500℃，即使在玻璃泡内充入低压的稀有气体，钨在这样高的温度下仍会慢慢升华，升华的钨蒸气在玻璃泡上重新凝结，使玻璃泡变黑，则：
    （1）当钨升华时，灯丝变细，消耗的功率减小（填“增大”、“减小”或“不变”）．
    （2）如果在这样高的温度下，将钨丝暴露在空气中，则钨丝就会氧化．
    （3）为解决白炽灯存在的问题，工程师设计出了一种碘钨灯，就是在玻璃泡中除了充入低压的惰性气体外，还充入碘气，它可以减少钨由于升华而带来的损失，右图是碘钨灯的工作原理图：

    ①根据图示，写出化学反应方程：3I2+W═WI6，WI6═3I2+W．
    ②试分析碘是如何减少钨由于升华而带来的损失？答：因为I2与W的反应是可逆反应，WI6分解产生的W重新沉淀在钨丝上．．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．化学实验是学习化学的基础，请根据如图回答问题：

    （1）如图甲是实验室制取氧气的装置，用来加热的仪器名称是酒精灯，该反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，为防止水倒流，实验结束时应进行的操作为先移出导管，后熄灭酒精灯．
    （2）如图乙将带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，可观察到的现象是带火星的木条复燃，说明氧气能够支持燃烧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．呦呦鹿鸣，食野之嵩--《诗经•小雅》
    2015年12月10日，中国女药学家屠呦呦因发现青嵩素具抗疟作用而登上了诺贝尔奖的领奖台，让我国科技界乃至全国人民再次为之骄傲和振奋．
    疟疾的元凶是疟原虫，是严重危害人类健康的世界性重大流行性疾病之一，主要通过蚊子传播．青嵩素是一种有机酯类物质，无色针状晶体，味苦．可溶于乙醇、乙醚及石油醚，在水中几乎不溶，熔点为156-157℃．可以与盐酸羟胺发生反应，产物遇铁离子显色．青嵩素在60度以上时会完全分解．和青嵩素的所用机制不同，青嵩素的作用机制主要是干扰疟原虫的细胞膜的合成，而使其很快死亡．阅读以上材料，回答下列问题：
    （1）下列属于青嵩素化学性质的是②③（填数字）
    ①可溶于乙醇、乙醚及石油醚，在水中几乎不溶
    ②可以与盐酸羟胺发生反应，产物遇铁离子显色
    ③青嵩素在60度以上时会完全分解
    （2）已知青嵩素的化学式是C15H22O5，则青嵩素中碳元素和氢元素的质量比C：H=90：11．
    （3）青嵩素的对抗病原体的作用机制是青嵩素的作用机制主要是干扰疟原虫的细胞膜的合成，而使其很快死亡．
    （4）从控制传染病流行的三个环节来看，灭蚊子是属于消灭虫媒传播．
    （5）小明认为也可以通过煮熟青嵩，服用其汤汁的方法来治疗疟疾，你认为这种方法是否可行并说明理由不可行，因为青嵩素在60度以上时会完全分解．

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