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    20．进入10月以来，雾霾天时常来袭，其中对人体危害最大的是PM2.5．不产生污染的是（　　）
    A．鼓励开私家车出行B．鼓励使用太阳能热水器
    C．鼓励用煤火力发电D．城市近郊小麦收割后就地焚烧麦杆

    分析 减少空气污染，就会减少PM2.5，从而减少雾霾．

    解答 解：A、鼓励开私家车出行，会造成空气污染，产生PM2.5，是引起雾霾的原因；
    B、鼓励使用太阳能热水器，可以减少PM2.5，不会引起雾霾；
    C、鼓励用煤火力发电，会造成空气污染，产生PM2.5，是引起雾霾的原因；
    D、城市近郊小麦收割后就地焚烧秸秆，会造成大量的PM2.5，是引起雾霾的原因．
    故选：B．

    点评 环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．用化学用语填空：
    （1）水银Hg；
    （2）2个氦分子2He；
    （3）5个硫酸根离子5SO42-；
    （4）保持二氧化碳化学性质的最小微粒CO2；
    （5）二氧化氯中氯的化合价$\stackrel{+4}{Cl}$O2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列实验现象或从实验现象所得结论描述正确的是（　　）
    A．将铁丝伸入装有氧气的集气瓶中，铁丝立即燃烧，火星四射，生成一种黑色固体
    B．木炭在氧气中燃烧，有无色刺激性气味气体生成
    C．硫粉在空气中燃烧时，发出蓝紫色的火焰，生成一种有刺激性气味气体
    D．镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成一种白色固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    8．X、Y、Z三种元素，它们的核电荷数之和为25，其中X元素的原子第三层上只有1个电子；Y元素原子核内有6个质子．则X、Y、Z三种元素分别是（填元素名称和元素符号） XNa  YC  ZO．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．我国瓷都--江西景德镇生产的瓷器在世界上享有盛誉．景德镇的高岭土[主要成分Al2（Si2O5）（OH）4]是制造瓷器的优良原料．下列叙述正确的是（　　）
    A．高岭土中氢、氧元素的质量比为4：9
    B．高岭土中铝硅元素的质量比是27：28
    C．高岭土属于氧化物
    D．高岭土由4种元素组成

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    5．碘元素对青少年智力发育影响很大，加碘盐通常在食盐中加入碘酸钾（KIO3）．如图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明．
    （1）食用“碘盐”属于混合物（选填“纯净物”或“混合物”）．
    （2）中国营养学会推荐：一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为0.15mg，假设碘的来源仅靠这种加碘食盐，该青年每天摄入这种食盐质量为7.5g．
    （3）计算碘酸钾（KIO3）中碘元素的质量分数（写出必要的计算步骤，结果粗确到0.1%）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．根据如图进行制取和性质的探究，请回答有关问题：

    （1）请写出图中标有字母的仪器名称：a铁架台    b酒精灯   
    （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是B
    （填写装置的字母代号，下同），请写出该反应的化学方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，其中二氧化锰起催化作用．
    （3）实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置和收集装置是AC
    ．请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
    （4）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，观察到的现象是下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是二氧化碳的密度比空气的密度大；二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧．
    （5）氨气极易溶于水，密度小于空气的密度，实验室常加热氯化铵和熟石灰的混合物的方法制取，应选择的发生装置和收集装置是BD．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．As2O3中As的化合价为（　　）
    A．-3B．-2C．+2D．+3

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列各类名词中，前者从属于后者的一组是（　　）
    A．纯净物、混合物B．缓慢氧化、氧化反应
    C．单质、化合物D．化学变化、物理变化

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