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    如何鉴别两瓶无色液体：过氧化氢溶液和蒸馏水？
    考点：物质的鉴别、推断,实验室制取氧气的反应原理
    专题：物质的鉴别题
    分析：根据物质的性质差异进行分析，过氧化氢能在二氧化锰的催化作用下生成氧气，而水不能．
    解答：解：过氧化氢能在二氧化锰的催化作用下生成氧气，而水不能．取样，向液体中分别加入二氧化锰固体，观察有无气泡冒出．
    故答案为：取样，即分别取两种液体少许，放入两支洁净的试管中，分别加入少量的二氧化锰，有大量气泡产生的液体是过氧化氢溶液，无明显现象的液体是水．
    点评：本题为物质的鉴别题，完成此题，可以依据过氧化氢和水的性质差异进行分析，选择试剂要求出现不同的实验现象
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “航天员在飞天过程中为了维持太空舱里氧气的含量，可以利用镍铁氧体（NiFe2O4）作为催化剂，将呼出的二氧化碳转化为氧气，而NiFe2O4本身的
     
    和
     
    在反应前后都没有发生变化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在教师的指导下，某化学兴趣小组的同学利用如图所示装置（固定装置已略去）探究燃烧等相关实验．已知，白磷的着火点40℃；该装置气密性良好，且生石灰适量、白磷过量、注射器中的水均足量．实验步骤及部分现象记录如下表．
    实验步骤 操作 现象
    步骤Ⅰ 点燃燃烧匙中的小蜡烛后，立即伸入集气瓶中并塞紧塞子． 燃着的小蜡烛很快就熄灭了．
    步骤Ⅱ 打开弹簧夹，由注射器向集气瓶中加入少量水，夹紧弹簧夹． 白磷燃烧．
    步骤Ⅲ … …
    请回答下列问题．
    （1）步骤Ⅰ中，导致小蜡烛熄灭的原因是
     
    ．
    （2）步骤Ⅱ中，可观察到气球的变化是
     
    ；白磷燃烧的原因是
     
    ；白磷燃烧的化学方程式为
     
    ．
    （3）在步骤Ⅲ中，该兴趣小组的同学继续实验，测定空气中氧气的含量．具体操作是：待白磷熄灭并冷却后，
     
    ，观察到现象．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图表示某些物质间转化关系．其中A、B、C、D是初中化学中常见的单质，常温下，甲是一种无色液体，乙是无色气体，戊是常用建筑材料的主要成分，F为无色有刺激性气味的气体，E是赤铁矿的主要成分．

    （1）丁的化学式是
     
    ；
    （2）在以上物质转化关系中，四种基本反应类型
     
    （填“是”或“否”）同时具有．
    （3）写出反应⑤、⑦、⑧的化学方程式：
    ⑤
     
    ；⑦
     
    ；⑧
     
    ；
    （4）在工业上乙和F两气体按分子数之比为1：2进行反应，写出该反应的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知硝酸铵的化学式为NH4NO3，试求：
    （1）硝酸铵的相对分子质量；
    （2）硝酸铵中氮元素的质量分数；
    （3）硝酸铵中氮、氢、氧三种元素的质量比；
    （4）100g硝酸铵跟多少克尿素[CO（NH2）2]的含氮量相等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将100g质量分数为90%的硫酸溶液，稀释成质量分数为10%的硫酸溶液，需要加水多少克，多少毫升？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将15g蔗糖放入90g水中，充分溶解后形成溶液，再将该溶液分成质量相等的三份：
    ①第一份中加入10g蔗糖并完全溶解，计算溶液中溶质的质量分数；
    ②第二份中加入10g水，计算溶液中溶质的质量分数；
    ③第一份中加入10g蔗糖的同时加入10g水；
    分别计算溶液中溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列有关反应的化学方程式：
    （1）个体商户用燃烧硫磺的方法熏蒸馒头或粉条
     
    ；
    （2）电解水
     
    ；
    （3）实验室常采用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出实现下列反应的文字表达式：
    （1）一种淡黄色粉末在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体
     
    ；
    （2）一种银白色金属在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体
     
    ；
    （3）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制氧气
     
    ．

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